Конспект занятия: «Пингвиний пляж» Г. Снегирёва для дошкольников
Данный документ представляет собой конспект занятии для дошкольников, проведенного преподавателем Алексевой М. В. в МБОУ «Темкинская СШ» в 2017 году. Тема занятия — чтение произведения Г. Снегирёва «Пингвиний пляж», которое направлено на знакомство детей с жизнью пингвинов и особенностями их поведения в Антарктиде.
На занятии особое внимание уделяется развитию критического мышления учащихся. Воспитатель использует различные методы и приемы, включая загадки и интерактивные вопросы, чтобы вызвать интерес у детей и побудить их к размышлениям над прочитанным. Также в ходе занятия дети выполняют несколько упражнений, связанных с тематикой исследования пингвинов в уникальной среде обитания — Антарктиде.
Используя наглядные материалы и доступный язык, преподаватель знакомит детей с географическими понятиями и основами экологии, что способствует лучшему усвоению темы. Дети получают возможность не только слушать, но и активно участвовать в обсуждениях и играх, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
Важным аспектом занятия является и практическая часть, включающая рисование и подвижные игры, которые помогают закрепить материал и развить творческие способности детей. Малыши учатся работать в команде, применять свои знания на практике и выражать эмоции через игру.
Таким образом, данный конспект занятии не только способствует углубленному изучению детской литературы, но и активно развивает коммуникационные навыки, критическое мышление и креативность в детском возрасте, что крайне важно для их общего развития и социализации.
МБОУ «Темкинская СШ» (дошкольная группа)
Темкинского района Смоленской области
Конспект занятия
ЧТЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ Г. СНЕГИРЁВА
“ПИНГВИНИЙ ПЛЯЖ”.
Составила и провела Алексеева М. В.
с. Темкино
2017 г
Цели: познакомить с рассказами Г. Снегирева «Про пингвинов»; развивать критическое мышление через формирование умений задавать разные типы вопросов и отвечать на них; развивать интеллектуальную компетенцию (извлечение информации из текста и ее анализ),
Материалы и оборудование: ноутбук, детская энциклопедия.
Предшествующая работа: подборка фотоматериала из Интернета,
Ходзанятия:
1.Введение игрового момента.
Воспитатель: Дети сегодня к нам на занятие пришел очень интересный гость. Узнаем и увидим мы его, только когда отгадаем загадку.
Слушайте внимательно:
Я недавно из яйца,
И похож я на птенца.
Что за птица моя мать?
Где ее мне отыскать?
Я не гусь и не павлин.
Догадайтесь! Я…
Дети: Пингвин.
Воспитатель:Как вы догадались, что это пингвин? А что вы знаете про пингвинов? (Ответы детей.) А я хочу добавить к вашему сказанному, что родственные связи пингвинов с другими птицами неясны. На земле пингвины появились 60 миллионов лет назад.Живут они от 7 до 20 лет. Крылья у них есть, но не годные для полетов, а годные для плавания. Рыбы, кальмары, крабы и рачки – это добыча пингвинов.
А сейчас представьте, что мы с вами попали в Антарктиду вместе с экспедицией, изучающей жизнь пингвинов. Что такое экспедиция? (Экспедиция – поездка группы лиц с каким-нибудь специальным заданием.)
Ребята, на каком материке живут пингвины?
Дети: В Антарктиде. Пингвины и Антарктида неразделимы.
2. Рассказ об Антарктиде.
Воспитатель:
Антарктида, Антарктида,
Холодна ты даже с виду.
Ты на глобусе цветном,
Ледяным лежишь пятном.
Воспитатель: Ребята, давайте на географической карте найдем Антарктиду. На каком полюсе находиться этот материк?
Дети: Антарктида находится на Южном полюсе.
Воспитатель: А каким цветом она обозначена?
Дети: Антарктида на карте обозначена белым цветом.
Воспитатель: А что обозначает белый цвет?
Дети: Белый цвет обозначает снег и лед.
Воспитатель:
Как же холодно в Антарктиде!
Мы с вами идем вперед,
Очень удивляемся:
Слева – лед, и справа – лед,
Даже перед нами лед.
Где же он кончается?
Чтобы мы не замерзли, давайте выполним следующие упражнения:
Пингвин наклоны делать рад,
Вправо, влево, вперед, назад.
Много-много раз подряд,
Влево, вправо, вперед, назад.
Пингвин все время закаляется,
В ледяной воде купается.
Воспитатель: На крайнем юге нашей планеты лежит большой континент Антарктида – мертвая, холодная ледяная пустыня. Антарктида – самый суровый и холодный по климату континент. Ночью температура там может опускаться до – 52°С. Большая часть суши находится под постоянным слоем льда толщиной местами до 4000 метров. Антарктиду называют страной льдов. На материке отсутствует постоянное население. (Просмотр слайдов «Антарктида»)
3.Чтение произведения Г. Снегирева «Пингвиний пляж».
Воспитатель: Пингвины и Антарктида неразделимы. Что вы знаете про пингвинов?Что бы вы еще хотели узнать?Где мы можем найти ответы на наши вопросы?(Указываем источники информации: интернет, энциклопедии.)
А сейчас представьте, что мы с вами попали на остров, который расположен рядом с Антарктидой вместе с экспедицией, изучающей жизнь пингвинов. Что такое экспедиция? (Экспедиция - поездка группы лиц с каким-нибудь специальным заданием.)
Понять, почему пингвины - удивительные птицы, помогут рассказы Г. Снегирева «Про пингвинов». А когда вы будете слушать рассказ, вы должны выполнить и задание: слушать очень внимательно, а потом ответить на вопросы: «Где мы побывали?», «С кем встретились?», «Какой момент больше всего понравился?
Чтение рассказа Г. Снегирева “Пингвиний пляж”
-О ком читали?
-Какие они? (Пингвины любопытные, неуклюжие.)
-Что делали пингвины? (Столпились, танцевали, слушали.)
-Как пингвины слушают? (Пингвины молча стоят, головы набок и слушают.)
-Где живут пингвины? (В Антарктиде.)
-Какие вещи увидели пингвины этого рассказа?
-Почему обычные для нас вещи были удивительными для пингвинов?
-Как вели себя пингвины? Почему?
-Какое настроение создал этот рассказ?
-Какие пингвины в этом рассказе? Подберите слова для ответа.
-Что значит слово «любопытные»?
-Почему звуки примуса и умывальника привлекли внимание пингвинов? (Воспитатель показывает иллюстрации, изображающие примус и умывальник.)
-Почему автор просто так зажигал примус?
-Ребята, вы можете показать, как вели себя пингвины? (Встать, показать как пингвины слушают, кланяются, поворачивают головы, танцуют – физкульт-минутка)
-Чтобы лучше представить и узнать пингвинов, давайте послушаем стихотворение JI. Новиковой “Пингвины”
Жмутся к берегу крутому холода.
Строит вьюга голубые города.
Ветер носится по снегу, словно пёс,
Потому что щиплет нос ему мороз.
Даже лёд к такой погоде не привык,
И трещит по швам ледовый материк.
А пингвинам, а пингвинам хоть бы что:
Выбегают на прогулку без пальто,
Им морозы-разморозы нипочём:
Антарктида для пингвинов - тёплый дом.
В чёрных фраках, в белых майках круглый год
Ходит этот удивительный народ.
Посмотрите: папы с мамами спешат,
В детский сад своих отводят пингвинят.
Ребята, давайте рассмотрим картинки пингвинов, какие они в природе
Пингвины - морские птицы. На Земле пингвины появились 60 миллионов лет назад. Пингвины и до Антарктида неразделимы. Живут они от 7 до 20 лет. Рост пингвинов около метра. У пингвинов нет пуховых перьев, но у них толстый слой жира под кожей, который спасает от сильных морозов и ветров. Пингвины не умеют летать, потому что вместо крыльев у них лапы-ласты, которые помогают им плавать. Они хорошо ныряют и плавают, добывая себе пищу – рыбу, крабов, раков. Когда пингвины выходят на берег на прогулку, кажется, что это неторопливо гуляют мужчины парами и поодиночке в нарядных черных фраках.
В самый разгар морозов пингвиниха откладывает одно яйцо. Появление яйца будущие родители встречают радостными криками, кланяются и благодарят друг друга. Затем отец-пингвин берет яйцо и прячет его в жировую складку на брюшке. Теперь он будет держать его в лапах- ластах 2 месяца, стоя на трескучем морозе и сильном ветре, почти не двигаясь. Все это время пингвин ничего не ест и живет только за счет жира, который он накопил летом. А мама-пингвиниха в это время плавает и ныряет в море, нагуливает жир.
Но вот появляется птенец, и теперь его воспитанием занимается мама. Это длится недолго. Как только пингвиненок встанет на ножки, его отправят в пингвиний детский сад, где он будет находиться среди других пингвинят под присмотром взрослых пингвинов. А родители тем временем будут ходить в море за пищей для малышей.
Посмотрите на эту фотографию, что она вам напоминает? Настоящий пингвиний пляж.
Подвижная игра «Караси и щука».
Половина детей образует круг (ставок). Дети стоят один от другого на расстоянии вытянутых в стороны рук. Воспитатель выбирает одного ребенка «щукой». Щука встает вне круга. Остальные дети-«караси» плавают (бегают) в середине круга-«ставка». На сигнал воспитателя «Щука!» ребенок быстро вбегает в круг (ставок) и старается поймать карасей, которые спешат сесть или встать за товарища, стоящего в кругу. Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться. Пойманных забирает из круга. Игра заканчивается, когда щука поймает определенное количество карасей. Затем воспитатель выбирает новую щуку. Игра повторяется.
4.Рисование пластилином«Красивые рыбки».
Отгадайте загадку:
У родителей и деток
Вся одежда из монеток. (Рыбки.)
-где живут рыбки? (В море, реке, аквариуме.)
- Давайте закончим нашу работу «Красивые рыбки» и украсим рыбок. Посмотрите какая красивая рыбка у меня получилась.
В ходе работы задаются вопросы:
Рома, какой формы твоя рыбка? А у тебя Маша?
Готовых рыбок давайте запустим в пруд. Какие красивые и яркие рыбки получились!
5.Итог занятия.
Отгадайте загадку:
Посмотрите, дом стоит,
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы
Все умелые пловцы. (Аквариум.)
Рассмотрите на рыбок в пруду и выберите самые выразительные работы.
4
