План работы по самообразованию в группе «Солнышко»
В данном документе представлен план работы по самообразованию воспитателя Чирковой Ольги Анатольевны, который направлен на формирование учебной мотивации у детей старшего дошкольного возраста. Цель данного плана заключается в проверке и обосновании условий, способствующих развитию учебной мотивации у детей, что имеет огромное значение в их подготовке к школе.
Одной из ключевых задач работы станет организация сотрудничества с родителями в вопросах воспитания и развития учебной мотивации. Задача не только выявить особенности формирования мотивации у детей, но и использовать различные традиционные и нетрадиционные формы взаимодействия, адаптированные к современным условиям.
В рамках программы планируется применение различных методов, таких как анкетирование, моделирование, игры и проблемные ситуации, что позволит сделать процесс обучения для детей интересным и увлекательным. Дополнительно будут использоваться математические сказки и занимательные головоломки, что способствует более глубокому усвоению материала.
План работы включает конкретные сроки и разделы, а также различные формы взаимодействия с родителями и детьми. Важно создать сообщество, где родители и воспитатели будут работать вместе для достижения общей цели — успешной адаптации детей к школе и формированию у них мотивации к обучению.
Финансовые и временные ресурсы также имеют значение, и работа по самообразованию будет тщательно спланирована с учётом всех нюансов и особенностей группы «Солнышко». Надеемся, что данный план станет основой для плодотворной работы и поможет детям с радостью встретить школьные будни.
План работы по самообразованию
Воспитатель Чиркова Ольга Анатольевна группа « Солнышко»МАО УДОД д\с « Сказка» корпус «Ручеек»
Тема: » Формирование учебной мотивации у детей старшего дошкольного возраста»
Цель: Проверить и обосновать условия формирования учебной мотивации у детей.
Задачи:
Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:
1. Организовать сотрудничество с родителями в развитии учебной мотивации.
2. Выявить особенности формирования учебной мотивации у детей.
3. Использовать традиционные и нетрадиционные формы работы с семьями в современных условиях.
5. Провести диагностику сформированности учебной мотивации.
Научная новизна работы заключается в разработке условий формирования учебной мотивации.
С целью овладения детьми способами познания будут использоваться:
Анкетирование родителей и детей.
Моделирование.
Игровые проблемно-практические ситуации.
Математические сказки с занимательным сюжетом.
Составление и решение математических ребусов, головоломок, загадок, творческо-интеллектуальных игр.
План работы
Сроки
Раздел плана
Форма работы
Практические выходы
Сентябрь
Подготовительный
Составление плана работы по самообразованию
Наличие плана работы по самообразованию
Изучение литературы по заданной тематике, сбор материалов для последующей работы по самообразованию
Литература для изучения:
Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 128с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»).
2.Нижегородцева.Н.В.,Шадриков.В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе:- М.: Гуманит. Над центр ВЛАДОС. 2001.- 256с.
3. Родительское собрание « Мы-команда»
Участие родителей.
3. Анкетирование и консультирование родителей
Получение данных в ходе проведения анкетирования родителей по темам: « Как правильно подготовить ребенка к школе».
Проведение консультации для родителей , « Как подготовить ребенка к школе».
Октябрь
1. Создание клуба « Мы –команда».
Познакомить с задачами и планом работы клуба.
Ноябрь
Основной
Продолжать изучение литературы по заданной тематике
Литература для изучения:
Подготовка к проведению открытого просмотра НОД «Полет в космос»
Проведение открытого просмотра НОД «Полет в космос»
Знакомить детей с играми и упражнениями на составление фигур из частей.
Участие родителей и детей.
Проведение с детьми занимательных задачек..
Различные занимательные задачки.
Подготовка консультации для родителей
Проведение консультации для родителей на тему: « Как правильно обучать детей головоломкам».
Декабрь
Исследование самооценки ребенка.
Изучение самооценки ребенка с помощью методики « Лесенка».
Участие мероприятие совместно со школьниками»
Родители готовят любимое семейное блюдо.
Провести конкурс загадок.
Участие детей в конкурсе.
Провести праздник « Математический полет».
Участие детей.
Оформление папки-передвижки для родителей на тему: « Наш выпускник»
Наличие папки-передвижки
Январь
Подготовка консультации для родителей
Проведение консультации для родителей на тему: « Психологическая готовность к школе».
Памятка для родителей.
Наличие памятки.
Изготовление различных занимательных игр.
Наличие игр.
Участие в работе клуба.
Участие родителей.
Февраль
Подготовка к проведению открытого просмотра НОД «Три поросенка»
Проведение открытого просмотра.
Исследование соподчинения мотивов.
Изучение соподчинения мотивов.
Открытое занятие с привлечением учителя начальных классов.
Проведение занятия.
4.Подготовка консультации для родителей
Проведение консультации для родителей на тему: « Как подготовить ребенка к школе».
Март
Подготовка консультации для родителей
Проведение консультации для родителей на тему: «Роль родителей в подготовке ребенка к школе».
Проведение праздника « В стране математики»
Участие мам в празднике.
Продолжение оформления папки-передвижки для родителей на тему: « Психологическая готовность к школе»
Наличие папки-передвижки
Апрель
Подготовка консультации для родителей
Проведение консультации для родителей на тему: « Наш будущий школьник».
« Готов ли ребенок к школе».
Анкетирование родителей.
Результаты анкетирования.
3. Оформление буклетов для родителей на тему: « Готовность к школе»
Наличие буклетов
Май
Итоговый
Тестирование детей.
Диагностика детей.
Участие в педсовете
Участие в работе педсовета, анализ проведенного открытого просмотра и успехов по реализации подготовительного этапа плана работы по самообразованию
Анкетирование родителей
Анкетирование, позволяющее оценить уровень удовлетворённости родителей работой дошкольного учреждения.
4.Интерпретация полученных данных
Результаты диагностики.
