Зимние забавы: образовательный занятие для малышей
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности для детей первой младшей группы возрастом 2-3 лет. Тема занятий — «Зимние забавы», которая позволит детям узнать о зиме в игровой и увлекательной форме.
Участники занятия смогут познакомиться с основными признаками зимы, а также с природой белого цвета, который символизирует снег. Занятие направлено на развитие социально-коммуникативных навыков, расширение словарного запаса и улучшение пространственных представлений через аппликацию, что поможет малышам научиться ориентироваться на бумаге.
Педагогический замысел заключается в том, чтобы через игровые формы усвоить новые слова и понятия, такие как зима, мороз, снег и другие, что способствует развитию речи и творческих навыков у детей. Наблюдения за изменениями в природе именно в зимний период также обогатят их опыт и сделают занятия более живыми и интересными.
Важной частью занятия является создание аппликаций, где дети смогут проявить свои художественные способности и закрепить знания о зимних забавках. Используя простые материалы, такие как бумага и клей, они смогут создать зимних героев, таких как снеговики, что вызовет у малышей радость и воодушевление.
Занятие также включает физкультминутки, что способствует двигательной активности детей и делает процесс обучения динамичным и активным. Форма игры позволяет детям взаимодействовать друг с другом, учить работать в команде и развивать навыки сотрудничества.
Комплексный подход к обучению включает в себя наблюдения, эксперименты, практические занятия и творческие деятельности. Это помогает детям не только воспринять новую информацию, но и применить её на практике, что значительно улучшает усвоение материала. Рекомендуется продолжать наблюдения за природой после занятия, чтобы укрепить полученные знания.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе по теме: «Зимние забавы»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе по теме: «Зимние забавы»
Участники: дошкольники 2-3лет.
Педагогический замысел:
ОО "Познавательное развитие"
Задачи:
-Знакомить с основными признаками зимы.
-Дать понятия о белом цвете (белый снег)
-Познакомить с тремя величинами.
" Социально-коммуникативное развитие"
-Вводим в активный словарь детей имена существительные: зима, мороз, снег, лед, узор, санки, снеговик; глаголы: мерзнуть, лепить;
имена прилагательные: белый, пушистый, холодный, средний, большой, маленький.
"Художественно-эстетическое развитие"
-Закреплять у детей практические навыки аппликации;
-Формировать пространственные представления умение ориентироваться на ограниченной плоскости (лист бумаги) ;
-Учить правильно располагать изображение на листе бумаги по образцу;
-Формировать интерес и положительное отношение к художественной деятельности (аппликации) .
Предварительная работа:
1. Рассказ детям о зиме. Зимой холодно и всюду лежит снег, на земле, на ветках деревьев, и на крышах домов.
2. Наблюдения во время прогулки за изменениями в природе.
3. Знакомство со свойствами снега (опыт внесение снега в группу) .
4. Рассматривание иллюстраций "зимние забавы", предметные картинки.
Планируемый результат:
-Закрепить знание детей о признаках зимы.
-Закрепление знаний о трех величинах, о белом цвете.
-Создание аппликации.
Дальнейшая работа:
-Наблюдение за сезонными изменениями.
Материалы: Картина "Зимние забавы", сюжетные и предметные картинки по теме. Клеенка.
1. Лист бумаги с готовым фоном.
2. Белые круги трех размеров (по количеству детей) .
3. Клей карандаш по количеству детей.
Ход работы:
Воспитатель выставляет на мольберт сюжетные и предметные картинки. Рассматривает их вместе с детьми, а затем спрашивает: На чем катаются дети?
Малыши хором отвечают: Дети катаются на санках, коньках, лыжах.
Воспитатель объясняет детям, что все это зимние забавы, что на коньках, лыжах, санках катаются только зимой, когда выпадает снег.
Ребята, я вам с улицы принесла снеговика, но он у меня упал и развалился. Поможете мне его собрать? Вот смотрите у меня в руке 3 круга (один большой, другой поменьше, а третий маленький). Кто мне поможет собрать снеговика? »
Дети вместе с воспитателем составляют снеговика на фланелеграфе.
«А теперь мы с вами поиграем. Вставайте в кружок». Проводится физкультминутка.
Снеговик в лесу пропал (поднимают руки вверх, пальцы раскрыты,
Он куда-то убежал (указательным и средним пальцем изображают бег) .
Может, испугался волка? (обнимают себя, изображая страх)
Может, зайка сбил с дороги? (показывают руками ушки)
И в сугробах тонут ноги (поочерёдно поднимают ноги) .
«Вы знаете, ребята, наш снеговик сказал мне, что ему скучно стоять в лесу одному. Он хочет завести себе друзей. Давайте ему поможем? Сделаем ему друзей. Садитесь за столы. Дети рассаживаются на свои места. Воспитатель: Посмотрите, какого я сделала друга для снеговика. Красивый? Вы тоже такого сделаете. Но сначала я вам покажу, как это делать (показать). Видите, у меня получился ещё один друг». Воспитатель дает детям по три круга разного размера и просит сложить из них снеговиков, обращая внимание детей, что самый большой круг должен быть внизу, по середине средний, а на верху самый маленький.
Пальчиковая игра: «Снеговик»
