Конспект занятия по нетрадиционному рисованию: «Листопад»
Данный конспект занятия посвящен нетрадиционному рисованию в младшей группе и охватывает тему «Листопад». В процессе занятия дети будут осваивать технику рисования «тычком» и «мазком», что позволит не только развить их художественные навыки, но и улучшить мелкую моторику. Занятие начинается с погружения в атмосферу осеннего леса, где балалар смогут рассмотреть макеты деревьев с разноцветными листьями и вдохновиться стихотворением, чтобы создать свои уникальные произведения искусства.
В ходе работы педагоги и воспитатели будут поддерживать детей, помогая им освоить правильную прием кисти, что существенно важно для последующих этапов рисования. Ребята познакомятся с различными цветами, их оттенками и научатся акцентировать внимание на окружающей их природе, рисуя листья и травку. Каждое действие будет подкреплено соответствующими методами и приемами, чтобы ребята могли легко запомнить процесс и применить его на практике.
Суть занятия состоит не только в рисовании, но и в общем развитии детей, их эмоциональном восприятии мира, формировании познавательного интереса. Такой подход к искусству позволяет каждому ребенку раскрыть свою индивидуальность и креативные способности, независимо от уровня подготовки. Заключительный этап занятия включает в себя выставку работ, где дети смогут оценить результаты своего труда, обменяться мнениями и похвалить друг друга, что способствует развитию их социальных навыков и уверенности в себе.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в младшей группе Тема: «Листопад»
Программное содержание:
Нетрадиционная техника: рисование «тычком» и «мазком».
Технические задачи:
Учить технике рисования «тычком» и «мазком», создавая изображение;
закреплять умения правильно держать кисть (держать тремя пальчиками за металлический наконечник, добиваться свободного движения руки с кистью во время рисования); продолжать учить набирать краску на кисть (аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса), хорошо промывать кисть, прежде чем набрать краску другого цвета; закреплять умения осушать промытую кисть о мягкую тряпочку.
Способствовать возникновения интереса к экспериментированию.
Развивать мелкую моторику рук.
Изобразительные задачи:
Закреплять умение узнавать и называть цвета. Развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (листьев и травки) на бумаге, стараться использовать всё свободное пространство.
Воспитательные задачи:
Формировать познавательный интерес.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.
Материалы и оборудование:
½ Листа бумаги А4, заранее тонированные детьми синими мелками, с изображением ствола и веточек, кисти (щетина), салфетки, клеенка, краски-гуашь (синего, жёлтого, красного и зелёного цвета). Макеты деревьев с разноцветными листочками (3шт.)
Предварительная работа:
Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень», а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке.
Ход работы
Части | Описание занятия | Методы и |
I | Входим с детьми в группу с заранее расставленными макетами осенних деревьев как будто мы пришли в лес. Читаю отрывок стихотворения «Листопад» С. Капитоновой. | Игровой приём |
II | Предлагаю ребятам рассмотреть наш сказочный осенний лес, обращая внимание на разноцветные листья на деревьях и опавших на землю (травку). Спрашиваю какого они цвета и говорю, что по размеру и форме они все разные. | Обследование |
-Ребята, а вы хотите нарисовать такие красивые листочки и травку? (да). Тогда смотрите как мы будем это делать. | Показ | |
III | В процессе выполнения, я хожу со своим листочком и, если кому-то надо, я еще раз показываю, как рисовать. При необходимости использую прием пассивного рисования. | Индивидуальная работа |
IV | Хвалю детей. Вывешиваем все работы и смотрим какой у нас получился красивый осенний лес, в котором дует прохладный ветерок и уносит наши разноцветные листья в разные стороны. Отмечаем самое красивое осеннее дерево и травку под ним. | Анализ детских |
