Царица Вода: Праздник познания и привязанности к природе

Конспект организованной образовательной
деятельности. Познание.
Формирование целостной картины мира
по теме: «Природа и я – одно целое»
«Царица Вода»
(праздник-развлечение)

Цель. Создать у детей радостное настроение, вызвать желание участвовать в инсценировках и праздничных развлечениях; показать огромное значение воды для всех живых существ. Уточнить представления о разных состояниях воды, о природных водоисточниках. Прививать навыки экспериментирования. Воспитывать бережное, экономное отношение к чистой воде (родниковой, колодезной, водопроводной); продолжать развивать умения отгадывать загадки, автоматизировать гигиенические навыки.
Интеграция образовательной области. Познание, коммуникация, художественное творчество (аппликация), музыка.
Персонажи. Ведущий (взрослый), царица Вода, ее сыновья (дети) - Лед, Снег, Туман, Дождь, тетушка Федора.
Оборудование. Снежинки; сумка, в которой лежат красивые вещи Федоры - фартук, платок, тапочки, полотенце, молоко, вода, лед, поднос, бутылка с водой, карта (или глобус).

Ход праздника-развлечения
Под веселую музыку дети входят в музыкальный зал (на полянку). Садятся на стульчики.

Ведущий.Дети, мы с вами собрались на праздник. А вот что за праздник сегодня, отгадайте? Может быть, Новый год? Может, 8 Марта? (Ответы детей) А праздник у нас сегодня посвящен воде. К нам приехала важная особа – царица Вода! Давайте ее позовем - громко похлопаем в ладоши.
(Под музыку выходит царица Вода.)
Царица Вода. Здравствуйте. Я царица Вода. Никто не может обойтись без меня. Я нужна всем на небе и на земле. Одним - чтобы плыть, другим - чтобы пить, третьим - посуду мыть и приготовить обед.

Ведущий. Посмотрите, какая красавица! Царица Вода, а ребята про тебя много знают. Кому и зачем ты нужна? Кто без тебя не может жить? Зачем ты нужна растениям и животным? Что люди делают с тобой? (Ответы детей)
Молодцы, ребята. Вы все правильно сказали: растения надо поливать водой - иначе они засохнут. Животные пьют воду, а некоторые, например, рыбы, в ней живут. Людям вода нужна постоянно: чтобы пить, чтобы мыть, чтобы готовить пищу, чтобы закаляться и отдыхать возле воды. Ни одно живое существо не может обходиться без воды. Вот поэтому вода - царица на земле и на небе. На земле - это реки и ручьи, моря и океаны, озера и пруды. Под землей вода тоже есть - там она особенно чистая и прозрачная. Люди роют колодцы и с глубины поднимают ведрами воду.
Послушайте стихотворение Пожаровой «Колодец».
Опустись, ведро, низехонько.
Поднимись, ведро, полнехонько!
Зачерпни воды студёной
Для рассады, для зелёной.
Нам нужна вода для грядки,
Для коровы и лошадки.
Пей, Савраска, пей, Буренушка,
Пейте, милые, до донышка!

Ведущий. В некоторых местах вода пробивается сквозь землю - тогда получается родник. Родниковая вода самая чистая, вкусная и прозрачная. Люди берегут родники.
Сейчас мы с вами поставим опыт и убедимся, что вода действительно прозрачная.
Опыт 1. «Вода прозрачная»
Перед детьми стоят два стаканчика: один с водой, другой - с молоком. В оба стаканчика положить палочки или ложечки. В каком из стаканов они видны, а в каком - нет? Почему? Перед нами молоко и вода, в стаканчике с водой мы видим палочку, а в стаканчике с молоком - нет.
Вывод: вода прозрачная, а молоко - нет.

Вода нужна не только всем живым существам, но и разным предметам, вещам, сооружениям? Послушайте об этом стихотворение.
- Дождик, дождик,
Что ты льешь?
Погулять нам не даешь.
- Я водою дождевою
Землю мою, мою, мою.
Мою улицу и двор,
Мою крышу и забор.
Я калитку умываю,
И деревья, и кусты,
Чтобы были
Все умыты и чисты!

Ведущий.А еще, царица Вода, ребята знают, какая нехорошая история произошла с тетушкой Федорой.
(На поляну выбегает Федора, небрежно одетая, в грязном фартуке, босая, с испачканными лицом, руками и ногами, на голове грязный платок. Она озирается по сторонам, мечется в разные стороны.)

Федора. Здесь тарелки, блюдца, кастрюли и сковородки не пробегали?
Ох, беда! Осталась я без посуды, сбежала она.

Ведущий.Ребята, вы узнали кто это? (Ответы детей)
Правильно. Это Федора, из сказки Чуковского «Федорино горе». Она посуду не мыла и не убиралась. Вот и осталась без посуды.

Царица Вода.Не плач, успокойся, садись. (Федора садится на стульчик.)
Ребята, у меня есть дети, четыре сына.
Они не похожи друг на друга.
И не считают себя братьями.

Ведущий.Отгадайте загадку про первого сына.
Он идет, а мы бежим.
Он догонит всё равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно.
И по крыше тук да тук!
Нет, не впусти, милый друг!
(Дождь)

Царица Вода.Не пустите моего сыночка? Он сегодня не намочит вас. Он поиграет с вами. (Прибегает ребёнок Дождь)

Дождь.Здравствуйте. Я Дождь. Загадаю вам загадки, а потом поиграю с вами.
Сначала – блеск,
За блеском – треск,
За треском – плеск.
(Гром, молния, дождь - гроза)

Гуляю я и в дождь и в зной,
Характер у меня такой.
(Зонт)

Ведущий. Дождик, хорошие у тебя загадки. И ребята молодцы. А теперь поиграй с ними. Игра будет такая. (Ты сядь в сторонке и жди. Дети будут гулять на поляне. Как только я скажу: «туча надвигается, дождик начинается», - беги и старайся догнать ребят и осалить. Кого осалишь, тот промок до ниточки. Он садится на стульчик и сушится, а все остальные убегают на свои стульчики от дождя.)
(Ведущий проводит игру 2 раза.)
(Сели на стулья.)

Царица Вода. Теперь позову второго сына.

Ведущий. А я загадаю загадку, а вы отгадаете, кто он.
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой.
Как поймаешь на ладонь.
(Снег)
(Дети отгадывают загадку. Появляется ребенок Снег.)

Царица Вода. Вот мой второй сын. Смотрите, какой красивый!

Ведущий. Как вы думаете, ребята, почему братья друг с другом не знаются? Когда бывает дождь, а когда снег? Конечно, они почти не встречаются: один бывает летом, когда тепло, а другой зимой, когда холодно. Снег, а как ты будешь веселить ребят? Ведь у них праздник!

Снег. Сначала я загадаю загадку, а потом... увидите.
С неба звезды падают,
Лягут на поля.
Пусть под ними скроется
Черная земля.
Много-много звездочек
Тонких как стекло;
Звездочки холодные,
А земле тепло!
(Снежинки)
(Дети отгадывают загадку.)
(Игра «Снежинки»: перебрасывают друг в друга комочки снега)

Ведущий. Снежок, посиди и отдохни.
(Дети садятся на стулья)

Царица Вода. А я позову еще одного сыночка. Отгадайте, кто он.

Ведущий.
Без досок, без топоров
Через речку мост готов.
Мост, как синее стекло!
Скользко, весело, светло!
(Лед)
(Дети отгадывают загадку, появляется мальчик-Лед.)

Царица Вода. (Обнимает сына) Вот он, мой третий сынок.

Ведущий. Красивый, вот только очень холодный. Ну что Ледок, чем нас порадуешь.

Лед. Я загадаю загадку, но не обычную.
Опыт 2. «Лёд – твердая вода»
Кусок льда на подносе показывает детям (3 ребенка). Дети берут в кулачок лед, держат и кладут на поднос. Я спрашиваю: «Какой? Теплый или холодный», - (Ответы детей) – «Руки сухие или мокрые?», - (Ответы детей)
Вывод: Лёд тает когда прикасается к теплу, ведь ваши руки были теплые.

Ведущий. Ребята, а еще град – тоже лёд. Я объясню.
Град это маленькие круглые льдинки, которые сыплются, как снег или дождь, из тучи. Они ложатся на теплую землю и тают.

(Повесить карту и показать)
Лед. Ребята, расскажу вам что-то интересное. Никто из вас не был в ледяной стране. А на планете Земля есть два полюса - Северный и Южный. (Показывает)
Там царят холод и лед.

Психогимнастика
(Музыка из кинофильма «Кавказская пленница» (муз. А. Зацепина, сл. Л. Дербенева). Дети изображают белых медведей. Сели на стулья)

Царица Вода. Ребята, мой последний сынок совсем заждался. (Кричит) Сыно-о-о-о-к, беги скорей сюда
(Вбегает мальчик-Туман.)

Ведущий. Дети, кто же он, этот сынок? Я вам помогу догадаться - скажу, где и когда его можно встретить. Он часто бывает осенью, застилает всю землю. Выйдешь на улицу, и ничего не видно - все исчезло. Еще он бывает летом: холодными вечерами и по утрам. Нередко его можно встретить и в долине реки. Догадались? Конечно, это туман.

Туман. Здравствуйте, я – Туман.
Пушистая вата
Плывет куда-то,
Вот вата ниже –
И дождик ближе.
(Облака)

Ведущий. Хочу пояснить: облака - это густой-густой туман.
Туман, ты нас долго ждал, мы хотим тебе подарить подарок. (Мольберт, ватман, контур облака, клей ПВА, вата. Наклеивают вату на облако. Макают вату в клей и сразу приклеивают.)
Вот наш подарок – облако.

Ведущий. Ребята, у нас Федора заскучала. Давайте её развеселим. Поиграем в игру «Ручеек».
Игра «Ручеек». Ручеек не простой, а волшебный. Поможет нашей Федоре. Становитесь парами.
(Федора проходит через Ручеек, становится чистой и опрятной.)
(Снять фартук, косынку. Обуть туфельку. Дети садятся на стульчаки.)
Ой, ребята, а Федора наша – чистая, красивая и весёлая!

Федора.
Спасибо, ребята.
Вы мне помогли.
Я чистая и красивая.

Ведущий. Федора, мы рады, что ты всё поняла.
Твоя посуда к тебе вернется и всё у тебя будет хорошо.

Федора.До свидания, дети. (Уходит)

Ведущий. Спасибо тебе, царица Вода, что ты побывала у нас в гостях.

Царица Вода. До свидания. Не бойтесь воды, умывайтесь. (Уходит)

Ведущий. Ушла и подарка нам не оставила. Ой, что это такое? (Выкатывается конфета. Разворачиваю: там бутылочка с водой.)
Да это же вода! Ключевая, родниковая! Ребята, давайте собираться в группу. Там и угостимся родниковой водой. (Уходят)