Проект по правилам дорожного движения «Пешеходный переход»
Проект «Пешеходный переход» представляет собой долгосрочную инициативу, направленную на формирование у детей первой младшей группы основ безопасного поведения на дороге. Это важная тема, поскольку умение соблюдать правила дорожного движения необходимо развивать с раннего возраста, чтобы предотвратить дорожно-транспортные происшествия. Воспитатели понимают, что к таким важным вопросам нужно подходить с особой серьезностью, и именно поэтому возникает необходимость внедрения проекта в образовательный процесс.
Детям будет предложено множество интересных и познавательных мероприятий, которые помогут им осознать важность соблюдения правил дорожного движения. Включение игрового компонента позволит детям с удовольствием обучаться полезным навыкам. Через игровые ситуации и консультации для родителей создается единое поле сотрудничества, где совместно выполняются задания, которые касаются знакомства с правилами дорожного движения.
При реализации проекта предусмотрено множество активностей. Будут проводиться экскурсии, игры, выставки и беседы, которые помогут детям закрепить полученные знания. Также особое внимание уделяется взаимодействию с родителями, чтобы те могли активно участвовать в процессе обучения своих детей и воспитывать у них культуру безопасного поведения на дороге.
В результате реализации данного проекта ожидается, что дети смогут не только освоить первоначальные навыки безопасного поведения, но и проявят интерес к окружающему миру, научатся взаимодействовать с пешеходной инфраструктурой и транспортом. Проект имеет важное значение для формирования у детей сознания о безопасности, что в конечном итоге способствует сохранению их жизни и здоровья.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 34 города Ельца»
ПРОЕКТ
по правилам дорожного движения
«Пешеходный переход»
(первая младшая группа №2)
Воспитатель:
Меркулова Е.В.,
1 квалификационная
категория
г. Елец, 2017 г.
Проект по правилам дорожного движения «Пешеходный переход»
в первой младшей группе
Актуальность проекта. Умение соблюдать правила дорожного движения необходимо формировать у детей с раннего детства с целью предотвращения дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Малышей с раннего возраста привлекает окружающий их мир: дома, улицы, дорога, движущиеся по ним пешеходы и транспорт. Но наблюдение за жизнью улицы само по себе не обеспечивает формирования правильных представлений о правилах дорожного движения. Детям трудно самостоятельно понять азбуку дорожного движения, понять смысл смены сигналов светофора, назначения пешеходного перехода. Поэтому назревает необходимость своевременно обратить внимание детей на это и начать обучение правилам поведения на улице с самого раннего возраста. Воспитание культуры поведения на дороге и в транспорте, внимательного и доброжелательного отношения к людям это залог общей воспитанности человека и, в конечном итоге, залог сохранение его жизни и здоровья.
Тип проекта: Познавательно – игровой.
Вид проекта: долгосрочный.
Участники проекта: дети третьего года жизни, педагоги группы, родители.
Период выполнения: 2017-2018 учебный год.
Цель: Формирование у детей третьего года жизни предпосылок безопасного поведения на улицах и дорогах города, адаптации воспитанников к транспортной среде в местах постоянного жительства, снижения детского травматизма и профилактики дорожно-транспортных происшествий детей на дорогах.
Задачи:
1. Ознакомление детей младшего дошкольного возраста со средствами передвижения (легковым автомобилем, грузовиком, автобусом), с правилами безопасности на дороге, с пешеходным переходом, со светофором, его назначением. Формирование начальных навыков безопасного поведения на дороге и на улице.
2. Развитие слуха, воображения, мышления, памяти, внимания, речи, активизация словаря (дорога, тротуар, перекресток, пешеходный переход, светофор, зеленый (желтый, красный) цвет, транспорт, легковой автомобиль, грузовик, автобус, поезд, руль).
3. Воспитание культуры поведения на дороге и в транспорте, внимательного и доброжелательного отношения к людям, формирование интереса к окружающему миру.
Ожидаемые результаты:
1. У детей сформированы первоначальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице, элементарные знания о правилах дорожного движения, о видах транспорта и его основных частях, о трех сигналах светофора, о пешеходном переходе, об отличии тротуара от проезжей части дороги.
2. Дети с удовольствием рассматривают иллюстрации к книгам по ПДД, участвуют в подвижных играх по теме, читают наизусть строчки о трех сигналах светофора, рисуют пешеходный переход, принимают активное участие в тематических дидактических играх.
3. Сформирован интерес к теме безопасного поведения на дороге, сформированы зачатки культурного поведения на дороге, в транспорте и на улице, доброжелательного отношения к окружающим.
4. В результате проведенного родительского всеобуча по формированию у детей ПДД родители принимают активное участие во всех проводимых в группе мероприятиях по безопасности дорожного движения.
Продукт проектной деятельности: оформление уголка по ПДД в группе, выставка детских рисунков по теме «Светофор», «Переход», «Колеса для машины», создание макетов светофора и пешеходного перехода.
Разработка проекта:
1. Довести до детей и их родителей актуальность проблемы.
2. Составить план проведения мероприятий по ПДД.
3. Подобрать методическую, познавательную, художественную литературу, иллюстрации, дидактический материал по данной теме.
4. Подобрать материал для игровой деятельности.
Реализация проекта:
1.Работа с родителями:
- Анкетирование «Дорожная азбука».
- Консультация для родителей: «Как знакомить детей младшего дошкольного возраста с ПДД».
- Беседы:
«Что должны знать дети младшего дошкольного возраста о безопасном поведении на дороге»,
«Рассказать детям о пешеходном переходе»,
«Знакомство детей со светофором».
- Памятка «Правила дорожного движения для малышей» в «Уголке для родителей».
2.Работа с детьми
- экскурсия по территории детского сада «Знакомство с пешеходным переходом»;
- общения с детьми «Кукла Маша собирается на прогулку», «Зачем нам нужны машины?»;
- игровые ситуации «По пешеходному переходу». «Зайка идет в гости», «Светофорчик», «Зайка в автобусе» (О правилах поведения в общественном транспорте);
- строительные игры: «Построим автобус» (из стульчиков), «Строительство грузовика из кубиков»:
- предпосылки сюжетно-ролевых игр: «Поездка по городу», «К куклам в гости»;
- дидактические игры: «Покоряем пространство», «Собери грузовик», «Зеленый, желтый, красный», «Транспорт», «Светофор», «Пешеходный переход»:
- выставка рисунков детей: «Пешеходный переход», «Светофор», «Колеса для машины»;
- подвижные игры «Поезд», «Воробышки и автомобиль», «Красный свет – ходу нет, а зеленый говорит: «Проходите - путь открыт»», «Бегите ко мне»;
- беседа с детьми: «Дорога и автомобиль»;
- отгадывание загадок на тему: «Транспорт на дороге»;
- рассматривание иллюстраций книг по правилам дорожного движения, плакатов по безопасности дорожного движения;
- чтение книги С.Волкова «Про правила дорожного движения», В.Ивлева «Веселый светофор» , В.Кожевникова «Светофор».
Вывод Чтобы добиться успеха в освоении правил дорожного движения, необходимо, начиная с младшего дошкольного возраста, осуществлять связь между всеми образовательными областями программы: социально-коммуникативным, познавательным, речевым, художественно-эстетическим и физическим развитием.
: Оттого, насколько глубоко и серьезно ребенок усвоит правила дорожного движения и станет точно выполнять их, во многом зависит его здоровье и жизнь.
Забота о жизни и здоровье детей – это самый важный для нас, взрослых, вопрос. Вырастить детей дисциплинированными пешеходами, уберечь их от аварий, обязаны при тесном взаимодействии все, и воспитатели, и родители.
