- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Художественная литература и её роль в развитии детей дошкольного возраста
- →
Художественная литература и её роль в развитии детей дошкольного возраста
В современном мире художественная литература занимает особое место в воспитании детей, особенно дошкольного возраста. Она является не только источником знаний, но и важным инструментом для формирования эмоционального интеллекта, языковых навыков и общего культурного развития. Изначально, погружая ребенка в мир сказок и историй, мы помогаем ему не только развивать воображение, но и учим пониманию человеческих чувств и отношений.
Важность художественной литературы в воспитании детей дошкольного возраста в том, что она формирует не только интерес к книге, но и расширяет кругозор ребенка. Чтение позволяет получить представление о мире вокруг, обучает основам нравственности и этики, помогает осознавать и чувствовать себя частью общества. Педагогическая практика показывает, что знакомство с произведениями искусства значительно влияет на эмоциональное и творческое развитие дошкольников.
Также существует необходимость переосмысления подхода к семейному чтению в свете современных реалий, где экранные технологии начинают доминировать. Процесс чтения в кругу семьи способствует не только укреплению связей между поколениями, но и формированию культурных и нравственных основ у малыша. Родители должны осознать, что чтение — это не просто развлечение, а важнейший этап в становлении личности.
Данная работа включает в себя анализ методической литературы и выработку рекомендаций по повышению интереса к художественной литературе у детей. Планируется разработка и внедрение разнообразных игровых методик, драматизаций и художественных мероприятий, направленных на воспитание речи и воображения детей дошкольного возраста. Ожидается, что такие подходы создадут основы для дальнейшего культурного развития и помогут детям не только полюбить чтение, но и стать активными участниками литературного процесса.
План работы по самообразованию на тему: "Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника"
Актуальность темы
Всем известно, что художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей и оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка.
В настоящее время актуальна проблема приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе. Практически в каждой семье есть компьютер, интернет, телевидение, и родители не считают нужным читать своим детям. В связи с этим перед педагогикой встает проблема переосмысления ценностных ориентиров воспитательной системы, в особенности системы воспитания дошкольного детства. И здесь огромное значение приобретает овладение народным наследием, естественным образом приобщающего ребенка к основам художественной литературы. По словам В.А. Сухомлинского, «чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка».
Как показал анализ практики приобщения детей к художественной литературе, в воспитании дошкольников знакомство с художественной литературой используется в недостаточном объёме, а также затронут только её поверхностный пласт. Кроме того, возникает общественная потребность в сохранении и передачи семейного чтения. Воспитание дошкольников художественной литературой не только несёт им радость, эмоциональный и творческий подъём, но и становится неотъемлемой частью русского литературного языка.
В работе с, прибаутки, перевертыши и т.д., наилучшим образом открывают детьми особое значение имеет – обращение к художественной литературе. Дошедшие из глубины веков потешки, заклички, приговорки и объясняют ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Художественная литература развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции.
Следует помнить, что художественная литература является основным источником воспитания, способствует развитию воображения, развивает речь, прививает любовь к Родине, к природе.
В. Г. Белинский считал, что «книги, которые пишутся собственно для детей, должны входить в план воспитания как одна из важнейших его сторон». Трудно не согласится со словами В. Г Белинского, так как художественное слово влияет на приобщение детей развитию культуры речи, также на это указывали многие педагоги, психологи и лингвисты.
Художественная литература открывает и объясняет жизнь общества и природы мир чувств и взаимоотношений. Также чтение художественного произведений способствует развитию мышления и воображения ребенка, обогащают ребенка эмоциями.
Не стоит забывать, что книга – это, прежде всего, источник знаний. Из книг дети узнают много о жизни общества, о природе. А умение воспринимать художественное произведение и элементы художественной выразительности к ребенку само собой не приходит, его надо развивать и воспитывать с детства.
Одна из главных ценностей чтения художественной литературы в том, что с её помощью взрослый может легко установить эмоциональный контакт с ребенком.
Особенно важно донести до современных родителей, какое значение оказывает книга на развитие ребёнка.
Цель работы по теме самообразования: обеспечить всестороннее развитие детей дошкольного возраста через формирование устойчивого интереса к художественной литературе, повысить своё профессиональное мастерство.
Задачи:
- проанализировать методическую литературу по данной теме;
- повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы;
- развивать интерес родителей к совместной работе в данном направлении;
- составить картотеку игр-драматизаций с использованием художественных текстов с целью развития у детей речи, воображения, творческих способностей.
- разработать серию наблюдений в природе для детей дошкольного возраста с использованием художественных текстов, которые способствуют воспитанию положительного эстетического отношения к произведению, умению чувствовать образный язык стихов, развитию художественного вкуса.
- создать условия для эстетического развития через пополнения предметно-развивающей среды (театральный уголок, уголок книги )
Сроки
Содержание работы
Практические выходы
Изучение методической литературы
Сентябрь - май
1. Боголюбская М. К., Шевченко В. В. Художественное чтение и рассказывание в детском саду. Изд. -3-в. М., «Просвещение», 1970.
2. Гербова В.В., Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. Мозаика-Синтез. Москва, 2008.
3. Гурович Л. М., Берегова Л. Б., Логинова В. И., Пирадова В. И. Ребенок и книга: СПб.: 1999.
4. Карпинская Н. С. Художественное слово в воспитании детей. М., «Педагогика», 1972.
5. Найденов Б. С. Выразительность речи и чтения. М., «Просвещение», 1969.
6. Ушаков О. С., Гавриш Н. В. Знакомим дошкольников с литературой. – М., 1998.
Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию).
\
Сентябрь-май
Чтение воспитателя по книге или наизусть, рассказывание художественных произведений.
Ежедневный вечер чтения.
Ноябрь
Чтение сказок А.С. Пушкина.
Выставка рисунков по сказкам А.С. Пушкина.
Январь
Чтение и придумывание загадок, скороговорок и считалок.
Конкурс «Кто больше, загадок, скороговорок, считалок знает?»
Март
Чтение любимых стихотворений.
Развлечение «Расскажи стихи руками»
Апрель
Игры-драматизации по мотивам любимых художественных произведений.
Спектакль с участием детей по мотивам русских народных сказок «Русская народная сказка глазами детей».
Май
Чтение произведений о Родине, Великой Отечественной войне, её героях.
Вечер памяти.
Работа с семьёй
Сентябрь
Консультация «Насколько важно читать ребёнку»
Информация в уголке для любознательных родителей
Сентябрь
Консультация «Насколько важно читать ребёнку»
Информация в уголке для любознательных родителей.
Октябрь
Привлечение родителей к участию в жизни детского сада.
Семейный конкурс «Папа, мама, я – читающая семья».
Январь
Открытый показ образовательной деятельности на тему «Чтение сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка»»
День открытых дверей.
Апрель
Подготовка фотографий детей во время Инсценирование ими художественных произведений, чтения стихов на утренниках, рассматривания книг.
Фотовыставка «Наши юные таланты»
Сентябрь
Подбор произведений художественной литературы для чтения детям по темам недель.
Список произведений художественной литературы для чтения детям по темам недель.
Ноябрь
Консультация для педагогов ДОУ «Художественная литература как средство всестороннего развития ребёнка».
Выступление на педагогическом совете.
Февраль
Доклад и презентация по теме «Воспитание этических норм у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы».
Выступление на семинаре-практикуме
