Дружба в детском саду: Конспект ННОД для средней группы «Ладья»
В каждом детском коллективе важнейшей ценностью является дружба. Программа образовательной деятельности в группе «Ладья» построена таким образом, чтобы развивать навыки общения и взаимопомощи среди детей. Занятия по теме «Мои друзья» помогают детям осознать значение дружбы, учат их заботиться о других, делиться эмоциями и поддерживать друг друга в любой ситуации.
Опираясь на интеграцию образовательных областей, занятия включают познавательные, социально-коммуникативные и физические аспекты, что позволяет комплексно развивать ребенка. Конспект занятий включает различные формы работы: беседы, подвижные игры, творческие задания. Эти активные методы обучения способствуют более глубокой усвояемости материала и лучшему запоминанию информации.
Учебные задачи, основанные на принципах доброты и справедливого отношения, формируют у детей способность сопереживать, понимать эмоции и чувства друзей. Например, игра «Перейди через болото» демонстрирует, как важно поддерживать друга в трудную минуту. В процессе взаимодействия дети осваивают способности к принятию решений и выстраиванию коммуникаций, а также развивают двигательную активность.
Основное внимание уделяется и развитию устной речи, что позволяет каждому ребенку выразить свои мысли и чувства. Использование стихотворений, дидактических игр, а также творческих заданий, таких как рисование подарков для друзей, развивает креативность и мышление детей. Занятия нацелены на то, чтобы каждый из них ощущал себя частью дружного коллектива, где его поддерживают и понимают.
Заключительная часть занятия включает обсуждение, где дети делятся своими впечатлениями и эмоциями о дружбе. Это позволяет не только подвести итоги, но и закрепить полученные навыки. Воспитатель старательно формирует атмосферу доверия и участия, что способствует раскрытию внутреннего потенциала каждого ребенка.
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе «Ладья»
По теме: «Мои друзья» 26.10.2015
Автор конспекта ННОД: Никишова Марина Ивановна, воспитатель, ЧОУ «Начальная школа – Православный детский сад»
« Свято Никольский».
Интеграция образовательных областей: Познавательное (ФЦКМ), социально – коммуникативное, речевое, физическое.
Задачи приоритетной образовательной области: Формировать понятия «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.
Задачи образовательной области в интеграции: Подвести детей к пониманию значения слова «Дружба». Расширять представления о том, какими качествами должен обладать друг. Учить простым способам выхода из конфликта. Воспитывать справедливое отношение друг к другу, воспитывать доброжелательно отношение к сверстникам и взрослым. Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства, а также развитие навыков общения.
Учить управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе, углублять представление детей о доброте.
Развивать умение детей четко и полно отвечать на вопросы. Развивать навыки устной речи. Обогащать словарный запас детей
Развивать инициативность в общении с окружающими, умение вступать в контакт, договариваться, слушать и слышать партнёра. Развивать двигательную активность
Предпосылки учебной деятельности: Дать представления о дружбе, углублять представление детей о доброте; Расширять представления о том, какими качествами должен обладать друг. Учить простым способам выхода из конфликта. Воспитывать справедливое отношение друг к другу, воспитывать доброжелательно отношение к сверстникам и взрослым.
Оборудование для детей: карточки лото с изображением сказочных героев, бумага, краски, пластилин.
Оборудование для педагога: проектор, карточки лото с изображением сказочных героев,
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Образовательная область (вид деятельности)
Формы работы
Образовательные задачи
Целевые ориентиры (характеристики)
Восприятие,
Социально – коммуникативное,
Познание
Двигательная.
Сюрпризный момент,
Стихотворение,
Беседа,
Физкультминутка
Подвести детей к пониманию значения слова «Дружба». Расширять представления о том, какими качествами должен обладать друг. Учить простым способам выхода из конфликта. Развивать двигательную активность.
развивать умения внимательно слушать и следить за действием происходящего
Содержание ННОД (прописываем содержание)
Воспитатель: предлагает детям послушать стихотворение Л. Квитко и сказать о ком оно.
Об этих ребятах
Не зря говорят:
«Они друг за дружку
Горою стоят».
Их двое, а кажется —
Топает взвод
Когда подготовка
К сраженью идет.
Жуков изучают,
Сидят у реки,
И очень охотно
Едят пирожки.
Один завздыхает
Вздохнет и другой.
Один зачихает
Чихнет и другой.
Они не дерутся
Почти никогда,
Ведь драка – не спорт,
Борьба – это да.
Где первый,
Там, стало быть, будет второй!
Стоят друг за дружку
Ребята горой!
(Ответы детей)
Физкультминутка «Ладошки»
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательная область (вид деятельности)
Формы работы
Образовательные задачи
Целевые ориентиры (характеристики)
Восприятие
Социально – коммуникативное,
Познание,
Игровое,
Речевое.
Сюрпризный момент,
Свободное общение
Подвижная игра
«Перейди через болото».
Дидактическая игра «Назови Друзей»
Учить управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе, углублять представление детей о доброте.
Развивать умение детей четко и полно отвечать на вопросы. Развивать навыки устной речи. Обогащать словарный запас детей Развивать двигательную активность
Учить простым способам выхода из конфликта. Воспитывать справедливое отношение друг к другу, воспитывать доброжелательно отношение к сверстникам и взрослым.
Содержание ННОД(прописываем содержание)
Затем воспитатель предлагает детям поиграть в игру, которая поможет проверить
дружбу. Приглашает двух ребят – друзей.
Проводится подвижная игра «Перейди через болото».
На полу отделяется «болото» (участок длиной 3–4 метра). Педагог дает детям две дощечки.
Педагог. Кто быстрее перейдет болото, не замочив ноги? Но не забывайте, что вы друзья, а болото очень коварное.
Дети «переходят болото» по дощечкам, помогая друг другу в случае необходимости.
Педагог. Молодцы! Счастлив тот, кто имеет друга. Интересно, а у всех есть друзья?
Давайте проверим.
Проводится дидактическая игра «Назови друзей».
Воспитатель достает карточки лото с изображением сказочных героев, предлагает
детям объединить карточки в группы и назвать сказочных героев – друзей:
– Чебурашка, Крокодил, Гена;
– Карабас-Барабас, Дуремар;
– Буратино, Мальвина, Пьеро, Арлекино;
– Кощей, Баба Яга, Леший, Змей Горыныч;
– Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф.
Педагог. Хорошо!
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Образовательная область (вид деятельности)
Формы работы
Образовательные задачи
Целевые ориентиры (характеристики)
Восприятие
Социально – коммуникативная
Продуктивная
Беседа
Рисование, лепка
Рефлексия
Развивать навыки устной речи. Обогащать словарный запас детей
Развивать инициативность в общении с окружающими, умение вступать в контакт, договариваться, слушать и слышать партнёра.
Расширять представления о том, какими качествами должен обладать друг. Учить простым способам выхода из конфликта.
Содержание ННОД(прописываем содержание)
Воспитатель: А почему у каждого героя свои друзья? Что их объединяет? (Высказывания детей.) Правильно – общие интересы, цели, увлечения. Кто из вас хочет рассказать нам о своем друге (не называя его по имени), о ваших увлечениях, совместных играх? А мы отгадаем, кто это. Например: «Я дружу с мальчиком из нашей группы. Он очень любит строить песочные города. И я всегда помогаю ему. Кто это?» Дети (4–5 ребят) по желанию рассказывают по очереди о своих друзьях.
Воспитатель: Какие же вы молодцы! Всем хорошо, вы улыбаетесь, а знаете почему? Потому, что мы говорили о друзьях. О друзьях говорить приятно и радостно. Кого можно назвать друзьями? (Высказывания детей.) У кого из вас есть друзья – поднимите руку. Кто хотел бы сделать для других приятный сюрприз? Я предлагаю вам смастерить из бумаги, пластилина подарок для своего друга или подружки, а затем подарить свою поделку дорогому вам человеку. Наше занятие подходит к концу. Но дружба остается с нами навсегда. Берегите дружбу, дорожите дружбой – будьте настоящими друзьями друг другу.
