Путешествие в страну Игралочка
В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детском саду №45 «Искорка» г. Нижневартовск проводится увлекательное занятие для детей, в рамках которого малыши отправляются в удивительное приключение в страну Игралочка. Это занятие направлено на развитие познавательных навыков, логического мышления и творческих способностей детей.
В ходе занятий воспитатель, Савельева З.П., предложит детям не просто обучение, но и настоящую игру, где каждый сможет проявить свои умения и знания. Ребята будут выполнять различные задания, разгадывать загадки и строить ракеты из геометрических фигур, что поможет им закрепить знания о цветах, формах и пространственных отношениях.
Кроме того, занятия будут включать физминутки и игровую деятельность с использованием различных материалов: от обручей разных цветов до игрушек, представляющих диких животных. Это создаст необычную атмосферу и позволит детям лучше усвоить материал в процессе увлекательной игры.
Каждый этап занятия будет сопровождаться интерактивными заданиями, которые стимулируют детское воображение и развивают навыки коммуникации. Воспитатель будет активно вовлекать детей в процесс, провоцируя их на обсуждение и совместное решение задач, что создаст командный дух и дружелюбную атмосферу.
Таким образом, занятие «Путешествие в страну Игралочка» не только обучит детей важным навыкам, но и подарит незабываемые эмоции и ощущение приключения, которые останутся с ними на долгое время.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №45 «Искорка» г. Нижневартовск
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Тема: «Путешествие в страну Игралочка»
Воспитатель:
Савельева З.П.
г. Нижневартовск
Программное содержание:
Закреплять умение видеть в контурах окружающих предметов геометрические фигуры.
Закреплять представления о частях суток с помощью отгадывания загадок.
Формировать пространственные отношения «на»-«над»-«под».
Продолжать формирование знаний о свойствах предметов: цвет и форма.
Учить составлять из частей целое.
Развивать мыслительные операции, речь, внимание, память, воображение, логическое мышление.
Воспитывать целеустремленность, желание помочь, дружеские отношения между ними.
Материалы к занятию: конверт, игрушки «дикие животные», обручи (красный, синий), блоки Дьенеша, загадки (части суток), волшебный клубок, демонстрационная картина для формирования отношений «на»-«над»-«под», игра собери картинку (дикие животные), схема ракеты.
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, у нас сегодня необыкновенный день, происходят интересные события (стук в дверь).
Кто-то стучится, пойду, посмотрю кто там. Нам принесли письмо, давайте распечатаем и узнаем, что там написано:
Дорогие ребята!
В стране Игралочка злая колдунья заколдовала всех животных. Нужна ваша помощь. Чтобы их спасти, необходимо выполнить задания.
Помогите!
Воспитатель: Ребята, поможем?
Дети: Да.
Воспитатель: Ну, тогда давайте отправимся в страну Игралочка. Но на чем же можно быстро доехать (Дети высказывают свое мнение).
Правильно на ракете. Но нам надо построить ракету, на которой мы полетим, вот по этой схеме (показываю схему).
Из каких геометрических фигур будем строить ракету (строим ракету на столе).
Вот построили ракету, можем лететь. Закрыли глаза, считаем до трех. 1,2,3 ПУСК!!! (руки в стороны покачиваемся, звучит музыка).
Открыли глаза, повернулись ко мне. Мы с вами прилетели в страну Игралочка. Что это ребята?
Дети: Обручи.
Воспитатель: А это что за фигуры?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Посмотрите полянка, как здесь все необычно, никого не видно. Здесь хозяйничала злая колдунья. а вот конверт с заданием. Открываю конверт.
Задание: В красный обруч нужно положить все фигуры красного цвета, а в синий обруч все фигуры синего цвета (дети на ковре выполняют задание).
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Посмотрите, появился волшебный клубочек, он будет нам указывать дорогу. Пойдемте за клубком.
Вот следующее задание. Нам нужно отгадать загадки. Слушайте внимательно.
Спят медведи и слоны
Зайцы спят и ежик.
Все вокруг уснуть должны
Наши дети тоже. (Ночь).
Солнце яркое встает
Петушок в саду поет
Наши детки просыпаются
В детский сад собираются. (Утро).
3. Мы играем, мы рисуем
Мы танцуем и поем
Отдохнем затем немножко
И гулять пойдем. (День).
4. Чуть темнеет вот досада
Ты в окошко посмотри
По домам ребятам надо
Что ни говори. (Вечер).
Воспитатель: Ребята, с этим заданием тоже справились. Давайте немного отдохнем. (Физминутка).
Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так, вот так.
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так, вот так.
А потом они плясали
Выше лапы поднимали
Вот так, вот так, вот так.
Воспитатель: Хорошо, продолжаем наш путь. Смотрите, наш волшебный клубочек покатился, куда он покатится, туда и пойдем. А вот и конверт с заданием. Давайте сядем на стульчик и внимательно посмотрим на картину.
Воспитатель: Покажите большую яблоньку.
Покажите маленькую яблоньку.
Где находится птичка?
Дети: Над маленькой яблоней.
Воспитатель: Где находится ежик?
Дети: Под большой яблоней.
Воспитатель: Сколько яблок на маленькой яблоне?
Дети: Два яблока.
Воспитатель: Сколько яблок на большой яблоне?
Дети: Три яблока.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Ежик, который сидит под большой яблоней просит вас, чтобы вы показали и научили его пальчиковой гимнастике.
Ежик, ежик, чудачок
Сшил колючий пиджачок
Воспитатель: Хорошо, ребята и это задание выполнили. Нам надо торопиться, нас ждут животные, которым мы должны помочь. Вот и наш клубочек покатился. А вот конверт с заданием.
Нужно правильно и быстро собрать картину из частей (Дети собирают картину).
Воспитатель: Кто у тебя на картине? (Опрашиваю всех детей).
Дети: Белка.
Воспитатель: Вот белка прискакала сказать тебе спасибо, что помогла.
Воспитатель: У каждого из вас в руках животное, которому вы помогли. Давайте, встанем все в кружок и расскажем нашим животным, какие задания мы выполняли, чтобы их спасти. Что мы делали? (Строили ракету, отгадывали загадки, собирали картину). (Дети рассказывают).
Воспитатель: Какое самое трудное задание было для вас?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Что больше всего понравилось?
Дети: Ответы.
