Экологический проект «Путешествие в мир насекомых»
В проекте «Путешествие в мир насекомых» принимает участие детский сад №10 г. Горнозаводска, и его цель — углубить знания детей о мире насекомых. Этот познавательно-исследовательский проект помогает детям познакомиться с богатым многообразием насекомых, их ролями в экосистеме и значением для природы и человека. Проект рассчитан на две недели, в течение которых воспитатели, дети и их родители включаются в процесс исследования и обучения.
В рамках проекта ставятся важные задачи: формирование у детей реалистического представления об окружающей природе, развитие способности бережно относиться к ней и понимание пользы, которую приносят насекомые. В процессе деятельности дети учатся наблюдать, сравнивать, исследовать и создавать собственные представления о насекомых через игры, беседы и совместные действия.
Проект важен, поскольку экология и экологическое воспитание становятся ключевыми аспектами в воспитании подрастающего поколения. Дети сталкиваются с вопросами: «Почему важны насекомые? Какую роль они играют в природе?» В процессе занятий и обсуждений они подводятся к осознанию, что даже самые маленькие существа имеют свое место в экосистеме и значимы для жизни на планете.
Предполагаемый результат проекта включает в себя знания о различных насекомых, таких как божья коровка, муравей или пчела, их повадках и образе жизни. Дети научатся понимать и отличать пользу от вреда, который могут нанести насекомые, и сформируют обобщающее представление о классе насекомых как важном элементе окружающего мира.
Кроме того, проект предоставит возможность для совместной работы с родителями, что будет способствовать сплочению семьи, а также развитию творческих навыков у детей через изготовление поделок на тему насекомых. Такой подход формирует более глубокую связь между детьми и природой, делает обучение увлекательнее и эффективнее.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10» г.Горнозаводска
Экологический познавательно-исследовательский проект
«Путешествие в мир насекомых»
Составила:
Каримова Анастасия Сергеевна
Воспитатель
2017 год
1. Проект «Путешествие в мир насекомых»
1.1 Тип проекта: познавательно-исследовательский.
1.2 Срок проекта: краткосрочный (2 недели)
1.3 Участники проекта: воспитатель, воспитанники I младшей группы, их родители.
1.4. Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Насекомые»
1.5.Задачи:
Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять ее;
Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения;
Воспитывать бережное отношение к живому;
Развивать эмоциональную отзывчивость;
Формировать навыки исследовательской деятельности.
1.6. Актуальность проекта: Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы. Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. К. Д. Ушинский был за то, чтобы «вести детей в природу», чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития. В современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Дети самостоятельно не могут объяснить многие интересующие их явления природы, а потому это обязанность взрослых.
Во время прогулки дети увидели жука. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие — испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить его. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема:«Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность
Педагогу необходимо вовремя поддержать интерес к окружающей природе и на основе этого здорового интереса познакомить с жизнью растений и животных.
1.7. Предполагаемый результат:
дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик стрекоза, божья коровка, муха);
имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
находят сходства и различия;
владеют обобщающим понятием «насекомые»;
1.8. Механизм реализации проекта:
1.8.1 Этапы проекта:
1. Подготовительный этап
-Разработка проекта;
-подбор литературных произведений о насекомых;
-подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме;
-подбор материалов, игрушек и атрибутов для игровой деятельности;
-подбор музыкальных произведений по теме;
-составление плана основного этапа;
-определение целей и задач проектной деятельности.
2. Основной этап
Работа с детьми;
Работа с родителями.
3. Заключительный
Оформление выставки детских работ;
оформление выставки совместных работ детей и родителей «Насекомые».
2.План реализации проекта
2.1 Работа с родителями:
Привлечение родителей в изготовление поделок на участке на тему «Насекомые» (бабочки, пчелы, осы).
Привлечение родителей в изготовлении поделок и аппликаций для выставки совместно с детьми.
Родительскому комитету обеспечить группу художественной литературой по теме «Насекомые».
3.Календарное планирование
Формы работы | |||
Дата | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями |
04.07. | Наблюдение за насекомыми на участке. | Просмотр иллюстраций о насекомых. | Подбор информации о насекомых. |
05.07. | Разучивание физкультминутки «Кузнечики» | ИЗО центра. | Создание в уголок природы-лепбука «Насекомые» |
06.07. | Беседа«Мир насекомых» | Рассматривание тематических альбомов. | |
07.07. | Д/игра «На лугу» | ИЗО центра. | |
08.07. | Загадки о насекомых | Раскрашивание раскрасок насекомых | Подбор информации о насекомых |
11.07. | Беседа «Кто живет на лугу» | Задание в лэпбуке «Покажи где живут насекомые» | |
12.07. | Беседа«Муравейники в лесу» | Чтение книжки-малышки | Подбор детских научных журналов с иллюстрациями насекомых. |
13.07. | Наблюдения: «Разные жуки» | Задание в лепбуке «Собери пазлы» | |
14.07. | Малоподвижная игра: | Д/игра «Найди геометрическую фигуру» | |
15.07. | ЧХЛ. Э. Мошковская | Рассматривание тематических альбомов и журналов. | Консультация для родителей: «Если ребенок боится насекомое» |
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Парамоновой Л. А. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 640с.: ил.
Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007. – 144с.
Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. Для воспитателя дет. сада; Под ред Л. А. Венгера. -М.: Просвещение, 1988.-144с.:ил.
