Дружба начинается с улыбки: открытый просмотр занятия в детском саду
В данном документе представлено подробное описание открытого просмотра занятия по социально-коммуникативному развитию детей среднего дошкольного возраста в детском саду №1 «Лесная полянка». Проводимое педагогом-психологом Ольгой Валерьевной Захаровой занятие «Дружба начинается с улыбки» было направлено на формирование дружеских отношений среди детей, развитие их эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков. Участники занятия погрузились в мир дружбы и научились выражать свои эмоции и чувства.
Цель занятия заключалась в создании атмосферы доверия и сплочения среди детей, что важно для их дальнейшего социализации. В процессе занятия дети общались друг с другом, обсуждали темы дружбы и взаимопомощи, выполняли игровые задания, которые помогали им усваивать уроки о том, как быть хорошими друзьями. Занятие включало в себя просмотр мультфильма, обсуждение эмоций, а также активные игры.
Подобная форма работы способствует формированию у детей умения оценивать разные ситуации, развивать эмпатию, понимать emotional state of others, а также адекватно реагировать на поступки окружающих. Занятие наполнено разнообразными активными элементами, что делает обучение интересным и увлекательным для малышей.
Важная часть занятия заключалась и в поэзии: дети разучили стихотворение о дружбе, которое поменяло их восприятие этого важного человеческого чувства. Психолог в ходе занятия также организовал динамические паузы, что позволяло детям физически разрядиться и напомнить, как важно сохранять хорошее настроение.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 «Лесная полянка»
Открытый просмотр педагогической деятельности
Занятие по социально – коммуникативному развитию
детей среднего дошкольного возраста
Тема: «Дружба начинается с улыбки»
Подготовила:
педагог – психолог
Захарова Ольга Валерьевна
Ноябрь, 2016 г.
Цель: формирование дружеских взаимоотношений в группе, сплочение детского коллектива.
Задачи:
1. Познакомить детей с эмоциями и качествами человека, помогающими и мешающими дружбе.
2. Добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки других в различных ситуациях.
3. Совершенствовать умение участвовать в совместной игре, работать в команде.
4. Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать своё.
5. Развивать коммуникативные навыки и умения.
6. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.
Материалы:
Большой улыбающийся смайлик
Мультфильм Лунтик «Как стать другом»
Ситуация – картинка с пословицей
Предварительная работа:
Беседа о дружбе
Беседа «Настроение»
Знакомство детей с правилами дружбы
Просмотр и обсуждение картинок с эмоциями: весёлый, грустный, злой
Разучивание стихотворения про дружбу
Упражнение «Если есть хороший друг»
Ход занятия
(Дети стоят полукругом на ковре вместе педагогом – психолог)
Психолог:Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать по стране, которая называется ДРУЖБА. Подумайте и объясните, что такое дружба?
(Ответы детей: Дружба это- когда вместе играют, не ссорятся, делятся игрушками, приходить другу на помощь, защищать друзей.)
Психолог:Молодцы, вы всё верно сказали.
(обращение психолога к детям)
– Даша, у тебя есть в группе лучший друг или подруга?
Ответ ребёнка.
Психолог:- Как зовут её (его)?
Ответ ребёнка.
Психолог:Владик, а у тебя есть друг? С кем ты дружишь?
Ответ ребёнка.
- Матвей, с кем ты дружишь?
Ответ ребёнка.
Психолог:Вижу, что вы дружные ребята. Я хочу показать вам одну историю про Лунтика, который не знал, как стать другом и с кем ему дружить. Давайте дружно, все вместе отправимся в кинотеатр и посмотрим мультфильм. Все помнят, как нужно себя вести в кинотеатре? (ответ детей).
(Дети вместе с психологом занимают места и готовятся к просмотру).
Просмотр мультфильма Лунтик «Как стать другом»
Вопросы для обсуждения:
Объясните ребята, верно ли гусеницы – прогульщики научили Лунтика дружбе? Что они делали не так?
Назовите, кто из сказочного персонажа помог Лунтику?
Объясните, чему научил Лунтика кузнечик Кузя?
Игра «Хорошо – плохо», картинка – ситуация с пословицей
Психолог: Теперь проверим, как умеете дружить вы. Все вместе поиграем в игру «Хорошо- плохо». Я буду произносить поступки людей, показывать картинку. Если поступок хороший – хлопайте в ладоши, если плохой – топайте ногами. Запомнили? Хорошо!
Быть честным
Драться
Просить прощение
Обзываться друг на друга
Картинка – ситуация (объясните, что нарисовано на этой картинке?) Пословица «Нет друга – ищи, нашел – береги» (объясните, как понять эту пословицу? Назовите какой поступок на картинке хороший или плохой? Правильно, значит хлопаем в ладоши?!)
Делиться игрушками
Динамическая пауза «Если есть хороший друг»
Психолог: Давайте, все вместе оправимся на волшебный ковёр ДРУЖБЫ и поиграем со своими друзьями. Поделитесь на пары, встаньте лицом друг к другу, руки вверх.
Настроение упало, дело валится из рук (дети стоят лицом друг к другу, руки вверх, постепенно опускают руки)
Но еще не все пропало (грозят друг другу пальчиком)
Если есть хороший друг (хлопают в ладоши)
С делом справимся вдвоем (берутся за руки)
С облегчением вздохнем (вздыхают)
Настроение поднимаем (поднимают руки вверх)
И от пыли отряхнем (отряхиваются от пыли. Улыбаются друг другу).
Повтор 2 раза
Стихотворение про дружбу.
автор: Юрий Энтин
Психолог: Я знаю, что у нас Лера и Макар выучили стихотворение о дружбе, давайте послушаем внимательно.
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
Игра «Подари свою улыбку»
Психолог: Ребята, наше путешествие подходит к концу и хочу, чтобы оно закончилось улыбкой. Самая важная часть в дружбе – это счастье, добро и хорошее настроение. Давайте встанем в круг (психолог достаёт и показывает смайлик желтого цвета, дети стоят в кругу). Вам нужно по очереди передавать смайлик своему соседу сословами: «Я с тобой дружу, потому что ты…» и называете качество соседа.
Пример:
Весёлый
Добрый
Вежливый
Всегда улыбаешься
Красивый
Смелый
Делишься игрушками
Никогда не дерёшься
Ни с кем не ссоришься
Никому не грубишь
Список использованной литературы
1. Куклина О. Конспект образовательной деятельности с детьми средней
группы «Путешествие в страну дружбы»// [Электронный ресурс]- Режим доступа: http://www.maam.ru/detskijsad/obrazovatelnaja-dejatelnost-s-detmi-srednei-grupy-puteshestvie-v-stranu-druzhby.html
2. Мельникова Е И. «Будем крепко мы дружить»// [Электронный ресурс]- Режим доступа: http://www.moi-detsad.ru/zanatia1282.html
