Образовательная деятельность: Путешествие с Незнайкой

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 «Березка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному

направлению развития детей»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике

в старшей группе.

Тема: «Путешествие с Незнайкой»

Разработчик: Рощектаева

Ольга Мечисловасовна

Воспитатель первой квалификационной категории

Цель: развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Закрепить счет в пределах десяти;

• Закрепить ориентировку на листе и рисование геометрических фигур на листе;

• Закрепление знаний цифр, последовательности числовых значений;

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Успокаивающие упражнения перед занятием.

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Материал: Письмо от Незнайки, барабан, листы бумаги, деревянных цифр от 1 до 10, демонстрационный материал цифр, полоски на каждого ребенка, раздаточный материал: квадраты синего и красного цвета, кубики Никитина, образцы цифр.

Планируемые результаты: дети проявляют интерес к новым знаниям; активно взаимодействуют в решении игровых и познавательных задач; развивают логику, внимание и память.

Ход занятия:

Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Отлично!

А теперь покажите мне свои пальчики. Давайте подружим их (координация движений и развитие мелкой моторики, развитие памяти).

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

1, 2, 3, 4, 5!

Начинаем счет опять: 5 4 3 2 1 -

Дружно мы в кругу стоим!

    Дети стоят в кругу, стук в дверь.

- Ребята, вам передали письмо от Незнайки.

Давайте прочитаем, что он написал:

«Дорогие ребята! Здравствуйте! Пишет вам Незнайка. Вы же знаете, что я много не понимаю и не знаю, из-за этого я чуть не поссорился со своими друзьями. Помогите мне, пожалуйста, выполнить правильно заданиями, которые я вам отправил, заранее благодарен.  Незнайка».

- Ребята, поможет выполнить задание, которые нам отправил Незнайка.

Первое задание.

Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем ярко светит луна

- утром дети идут в детский сад

- ночью люди обедают

- вечером вся семья собирается дома

- в неделе 7 дней

- за понедельником следует среда

- после субботы идет воскресение

- всего 5 времен года

- весна наступает после лета

Второе задание.

Игра «Посчитай на слух» (с барабаном).

Третье задание.

За столами:

Задачки для ума. (Дети решают задачки)

Числовой ряд. Игра «Что лишнее? Почему?

-  Посмотрите внимательно и скажите что здесь лишнее?

1    2    3    5    8    А    9    4

- Надя, как ты считаешь? А как ты думаешь Полина? (Ответы детей).

-  Правильно  А -  это буквы, а остальное цифры.

Помогите каждой цифре встать на своё место.

Расставьте их по порядку от меньшего к большему

(каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи

деревянных цифр от 1 до 10).

Вопросы к детям:

Саша, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

какое число вы поставили между числами 7 и 9

какое число вы поставили между числами 1 и 3

какое число вы поставили между числами 4 и 6;

Назовите соседей числа 6, 2;

Молодцы, справились.

Четвертое задание.

Работа с полосками (с раздаточным материалом, на больше, меньше, поровну)

Физ. минутка «Соберись в круг»

Пятое задание.

Ориентировка на листе (с геометрическими фигурами, под диктовку)

Зрительный диктант (на запоминание фигур, дети запоминают фигуры в

течении минуты и зарисовывают на память)

Шестое задание.

Работа в парах «Собери цифру» (Кубики Никитина)

-  Ребята, чем мы сегодня занимались?

Помогали Незнайке и сами проверили свои знания.

Вспомнили цифры, решали задачи, ориентировались на листе.

Вам было интересно?

Понравилось помогать Незнайке?

Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Сегодня все дети работали хорошо.