Итоговое музыкальное занятие в детском саду № 33 г. Балаково
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «детский сад комбинированного вида № 33» г. Балаково Саратовской области проводит итоговое музыкальное занятие в средней группе, которое нацелено на развитие эмоционального восприятия среди детей. Мы стремимся создать радостную атмосферу, где дети смогут не только слушать, но и активно участвовать в процессе, передавая свои чувства и впечатления через музыку.
Занятие проходит под руководством музыкального руководителя Галины Викторовны Леушиной, которая мастерски ведет детей через разнообразные музыкально-ритмические игры, слушание музыкальных произведений и танцы. Главной целью занятия является формирование у детей глубокого понимания окружающей природы и ее изменения в разные времена года, а также приобщение к музыкальной культуре.
В процессе занятия используются дидактические материалы, такие как проектор и ноутбук. Дети взаимодействуют с игрушками и различными музыкальными инструментами, что способствует развитию их моторики и внимательности. Они учатся выполнять ритмичные движения, проявляют свои творческие способности через исполнительскую деятельность, а также укрепляют свои коммуникативные навыки в коллективной работе.
Чередующиеся музыкальные игры, песни и танцы позволяют детям ощутить радость совместного творчества, передать свое восприятие весенних изменений природы. Занятие заключает в себе многообразие форм работы, направленных на гармоничное развитие ребенка, его эмоциональной отзывчивости, а также социально-коммуникативных умений и творческих навыков.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«детский сад комбинированного вида № 33» г.Балаково Саратовской области
ИТОГОВОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ
ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Музыкальный руководитель
Леушина Галина Викторовна
Май 2017 г.
ЦельУчить детей видеть красоту весны и передавать её приметы в разных видах деятельности. Создать у детей радостное настроение средствами художественно-эстетической деятельности.
Задачи: музыкальное развитие
Учить детей эмоционально переживать слушание нового музыкального произведения и выражать свои впечатления различными средствами (речевыми, продуктивными).
Закреплять у детей умение ритмично выполнять танцевальные движения («приподнимание», «выставление ноги на пятку», «носок-пятка», «кружение притопами»).
Способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости от исполнения песни изобразительного характера: петь легким звуком в умеренном темпе, правильно передавать ритмический рисунок в последнем такте 3-го куплета, отчетливо произносить согласные в конце слов.
Воспитывать устойчивый интерес к музыкальной деятельности.
Повторить и закрепить полученные ранее знания о явлениях природы, сезонных изменениях.
Формировать умение работать самостоятельно, доводить начатое дело до конца.
Воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе.
Учить детей грамматически правильно строить предложения, умение четко произносить окончания слов.
Формировать у детей коммуникативные качества, умение доставлять себе и другим людям радость от совместной деятельности.
Воспитывать уважительное отношение к своим сверстникам и взрослым.
Учить детей следить за своей осанкой во всех видах деятельности.
Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, голосовому аппарату.
социально-коммуникативная, познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая.
Дидактическое обеспечениеПроектор, экран, ноутбук, игрушки (солнышко: желтый зонт с лентами-лучиками, воробей); столы, стулья; ленты жёлтого и красного цвета, маленькие мячи, воздушные шары (жёлтый,белый,голубой).
Музыкальный репертуар - «Дождик» И.Якубова, (слушание),
- музыкально-ритмическая игра «Солнышко»,
- «Туки-тук» русская народная песня (пение),
- «Весенняя » В.Герчик (пение),
- «Весенняя капель» Л.Козловой
- Танец «Капельки» Р.Ахьяровой ,
- Музыкально-ритмическая игра: «Солнышко»
Ход
(Дети под музыку входят в зал, встают в круг.)
Музыкальный руководитель (поет): - Доброе утро, здравствуйте! (Дети повторяют.)
Сегодня на наше занятие пришли гости. Посмотрите, дети, какие они красивые, веселые. Давайте с ними поздороваемся.
Приветствие распевка «Здравствуйте»
Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? А за весной приходит лето. Расскажите что можно делать летом ? (Ответы детей.)
- Правильно, дети, каждое время года имеет свои природные явления и приметы. И зная эти приметы, вы можете сказать, что наступило определённое время года.
Вы сказали что летом нам нужно солнце, вода и свежий воздух.
Смотрите утром к нам в окошко залетели шары, их как раз три – жёлтый, синий, белый, может это не случайно! На что похож жёлтый шар - (на солнце), синий – (тучку) белый – ( воздушное облако)
Музыкальный руководитель: Ребята, а вам воздух вообще-то нужен? Но для чего? (Чтобы дышать.)
Правильно! Вам, ребята, воздух нужен,
Вы вдохните все поглубже.
Задержите-ка дыханье,
Не спешите, все вниманье!
Упражнение на задержку дыхания «Замри»
Будем силы укреплять:
Легкие тренировать.
Чтобы горло не болело,
Дышим, как собачки, смело.
(Дыхательное упражнение «Собачки»)
Чтоб здоровым, крепким быть,
Надо с воздухом дружить?
Педагог: Ребята, а ветерок ещё дружит с деревьями, давайте покажем как они качаются на ветру.
Звучит вальс .
Деревья в лесу росли, Подняв руки, тянутся вверх.
И с ветром дружили они.
Лишь только вздохнёт ветерок, Легко встряхивают кисти рук.
На дереве каждый цветок
Тихонько - тихонько дрожит
И нежную песню шуршит:
Ш – ш – ш … Произносят звук «ш».
Как только сильнее подул, Выполняют наклоны корпуса
Деревья он сразу согнул. вправо и влево.
Качает их вправо и влево –
В качели играет наверно.
У –у –у … Произносят звук «у»,скрещивая руки над головой.
Педагог:
Ветерок поиграл с нами и улетел. А теперь давайте вспомним на что похож синий шар. Верно! Тучка и речка, и капельки дождя!
Педагог: А теперь друг за другом становитесь, ручейком за мною мчитесь!
(Дети встают за воспитателем «ручейком», выполняют ритмическое упражнение.)
Динамическое упражнение.
Мы пойдём сегодня к туче,
Нам не страшен лес дремучий (обычным шагом)
Все коряги обойдём, в гости к туче мы пойдём.
Может зайку мы увидим, может мишку и лису.(змейкой)
Никого мы не обидим – все друзья у нас в лесу.
На носочках мы пройдём , чтоб сова не испугалась (на носках)
Скоро, скоро мы придём, нам совсем чуть - чуть осталось (лёгкий бег).
Побежали капельки в синеньких сапожках, (легкий бег за Водой «змейкой»)
Превратились капельки в ручейки-дорожки,
Бежал ручей по камешкам, по камешкам бежал,
Потом в прозрачной лужице лежал, лежал, лежал…(дети приседают, «засыпая»)
Вот снова он помчался вскачь и громко зажурчал, (подскоки с перестроением в круг)
Увидел речку – прыг туда (прыжки вперед, в центр круга)
И сразу замолчал!
Педагог: А вы любите играть с водой? Тогда предлагаю вам взять шарик-капельку и станцевать!
Танец маленьких капелек.
Педагог:Какие же вы молодцы, ребята, умеете красиво танцевать! А вот и наш последний щарик - солнечный (вручает его Воспитателю).
Педагог: Ребята, давайте пригласим солнышко в гости? Вот и солнышко! ( Воспитатель показывает детям игрушку «Солнышко».
А что у солнышко на лице? (веснушки)
Тогда давайте споём нащу песенку в которой тоже говорится про веснушки. Педагог: - Я вам хочу напомнить, что нужно петь весело, задорно, четко проговаривая все слова. И не забудьте в конце 2-е куплета показать ладошкой как гладит вас солнышко. Споем песню
Песня «Зайчик солнечный стучится»
М.З.: - Предлагаю всем вместе поиграть с солнышком. Хотите поиграть? (Ответы детей.)
Воспитатель предлагает детям сделать солнышко из ленточек.
- Слушайте внимательно правило игры. Я буду играть мелодию, а вы будете легко бегать на носочках по кругу вокруг солнышка. Как только музыка закончится, вы должны остановиться и взять в руку солнечный лучик, - только очень бережно и осторожно, чтобы ему не было больно. Кому не достанется лучика, тот в центре круга будет красиво, ритмично танцевать для солнышка и для нас. Потом и остальные дети повторят эти танцевальные движения. Всем понятно правило игры? (Ответы детей.)
Музыкально-ритмическая игра «Солнышко» (Повторяется 2-3 раза.)
(Когда ребенок находится в центре круга, воспитатель ставит игрушку на большой стул, который стоит за кругом. В конце игры – тоже.)
Педагог: - Как красиво вы танцевали! Мне очень понравилось, как вы играли. Надеюсь, что вам и солнышку тоже понравилось? (Ответы детей.) Садитесь, пожалуйста. (Садятся.)
Педагог: Все лучики здесь, ни одного не потеряли. Какие же вы молодцы!
А еще нам помогли друзья: Солнце, Воздух и Вода.
Спасибо всем большое. Теперь впереди вас ждет теплое долгое лето. А что вы будете летом делать, друзья?
Проводится игра «Летом». Ведущая говорит слова, а дети выполняют движения.
Летом дети плавают (имитируют движения),
Бегают, гуляют (выполняют бег на месте).
Летом дети прыгают (выполняют прыжки на месте),
А после отдыхают (кладут руки под щеку).
Упражнение –Самомассаж
Капал дождик тихо-тихо,
По ладошкам, по плечам.
Капал, стукал, капал, стукал.
Тут и там, тут и там.
А потом закапал сильно,
Сильно - сильно стал стучать
И по ручкам, и по ножкам,
По коленкам ударять.
Вот какой весёлый дождик,
Нам не страшен он совсем.
Вот какой весёлый дождик,
Очень нравится нам всем!
