Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Итоговое музыкальное занятие в детском саду № 33 г. Балаково

Итоговое музыкальное занятие в детском саду № 33 г. Балаково

Леушина Галина Викторовна
Леушина Галина Викторовна
DOC
293
1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «детский сад комбинированного вида № 33» г. Балаково Саратовской области проводит итоговое музыкальное занятие в средней группе, которое нацелено на развитие эмоционального восприятия среди детей. Мы стремимся создать радостную атмосферу, где дети смогут не только слушать, но и активно участвовать в процессе, передавая свои чувства и впечатления через музыку.

Занятие проходит под руководством музыкального руководителя Галины Викторовны Леушиной, которая мастерски ведет детей через разнообразные музыкально-ритмические игры, слушание музыкальных произведений и танцы. Главной целью занятия является формирование у детей глубокого понимания окружающей природы и ее изменения в разные времена года, а также приобщение к музыкальной культуре.

В процессе занятия используются дидактические материалы, такие как проектор и ноутбук. Дети взаимодействуют с игрушками и различными музыкальными инструментами, что способствует развитию их моторики и внимательности. Они учатся выполнять ритмичные движения, проявляют свои творческие способности через исполнительскую деятельность, а также укрепляют свои коммуникативные навыки в коллективной работе.

Чередующиеся музыкальные игры, песни и танцы позволяют детям ощутить радость совместного творчества, передать свое восприятие весенних изменений природы. Занятие заключает в себе многообразие форм работы, направленных на гармоничное развитие ребенка, его эмоциональной отзывчивости, а также социально-коммуникативных умений и творческих навыков.

Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«детский сад комбинированного вида № 33» г.Балаково Саратовской области







ИТОГОВОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ
ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ







Музыкальный руководитель
Леушина Галина Викторовна








Май 2017 г.

Цель

Учить детей видеть красоту весны и передавать её приметы в разных видах деятельности. Создать у детей радостное настроение средствами художественно-эстетической деятельности.


Задачи: музыкальное развитие
  • Учить детей эмоционально переживать слушание нового музыкального произведения и выражать свои впечатления различными средствами (речевыми, продуктивными).

  • Закреплять у детей умение ритмично выполнять танцевальные движения («приподнимание», «выставление ноги на пятку», «носок-пятка», «кружение притопами»).

  • Способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости от исполнения песни изобразительного характера: петь легким звуком в умеренном темпе, правильно передавать ритмический рисунок в последнем такте 3-го куплета, отчетливо произносить согласные в конце слов.

  • Воспитывать устойчивый интерес к музыкальной деятельности.

познавательное и художественно-эстетическое развитие
  • Повторить и закрепить полученные ранее знания о явлениях природы, сезонных изменениях.

  • Формировать умение работать самостоятельно, доводить начатое дело до конца.

  • Воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе.

речевое развитие
  • Учить детей грамматически правильно строить предложения, умение четко произносить окончания слов.

социально-коммуникативное развитие
  • Формировать у детей коммуникативные качества, умение доставлять себе и другим людям радость от совместной деятельности.

  • Воспитывать уважительное отношение к своим сверстникам и взрослым.

физическое развитие
  • Учить детей следить за своей осанкой во всех видах деятельности.

  • Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений.

  • Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, голосовому аппарату.

Интеграция образовательных областей -

социально-коммуникативная, познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая.

Дидактическое обеспечение

Проектор, экран, ноутбук, игрушки (солнышко: желтый зонт с лентами-лучиками, воробей); столы, стулья; ленты жёлтого и красного цвета, маленькие мячи, воздушные шары (жёлтый,белый,голубой).

Музыкальный репертуар

- «Дождик» И.Якубова, (слушание),
- музыкально-ритмическая игра «Солнышко»,
- «Туки-тук» русская народная песня (пение),
- «Весенняя » В.Герчик (пение),
- «Весенняя капель» Л.Козловой
- Танец «Капельки» Р.Ахьяровой ,
- Музыкально-ритмическая игра: «Солнышко»



Ход
(Дети под музыку входят в зал, встают в круг.)
Музыкальный руководитель (поет): - Доброе утро, здравствуйте! (Дети повторяют.)
Сегодня на наше занятие пришли гости. Посмотрите, дети, какие они красивые, веселые. Давайте с ними поздороваемся.
Приветствие распевка «Здравствуйте»


Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? А за весной приходит лето. Расскажите что можно делать летом ? (Ответы детей.)
- Правильно, дети, каждое время года имеет свои природные явления и приметы. И зная эти приметы, вы можете сказать, что наступило определённое время года.


Вы сказали что летом нам нужно солнце, вода и свежий воздух.


Смотрите утром к нам в окошко залетели шары, их как раз три – жёлтый, синий, белый, может это не случайно! На что похож жёлтый шар - (на солнце), синий – (тучку) белый – ( воздушное облако)


Музыкальный руководитель: Ребята, а вам воздух вообще-то нужен? Но для чего? (Чтобы дышать.)


Правильно! Вам, ребята, воздух нужен,
Вы вдохните все поглубже.
Задержите-ка дыханье,
Не спешите, все вниманье!
Упражнение на задержку дыхания «Замри»
Будем силы укреплять:
Легкие тренировать.
Чтобы горло не болело,
Дышим, как собачки, смело.
(Дыхательное упражнение «Собачки»)
Чтоб здоровым, крепким быть,
Надо с воздухом дружить?


Педагог:  Ребята, а ветерок ещё дружит с деревьями, давайте покажем как они качаются на ветру. 

Звучит вальс . 
 Деревья в лесу росли, Подняв руки, тянутся вверх. 
И с ветром дружили они. 
Лишь только вздохнёт ветерок, Легко встряхивают кисти рук. 
На дереве каждый цветок 
Тихонько - тихонько дрожит 
И нежную песню шуршит: 

Ш – ш – ш … Произносят звук «ш». 
Как только сильнее подул, Выполняют наклоны корпуса 
Деревья он сразу согнул. вправо и влево. 
Качает их вправо и влево – 
В качели играет наверно.
 
У –у –у … Произносят звук «у»,скрещивая руки над головой. 

Педагог: 
Ветерок поиграл с нами и улетел. А теперь давайте вспомним на что похож синий шар.
Верно! Тучка и речка, и капельки дождя!

Педагог:   А теперь друг за другом становитесь, ручейком за мною мчитесь!
(Дети встают за воспитателем «ручейком», выполняют ритмическое упражнение.)
Динамическое упражнение.
Мы пойдём сегодня к туче,
Нам не страшен лес дремучий (обычным шагом)
Все коряги обойдём, в гости к туче мы пойдём.
Может зайку мы увидим, может мишку и лису.(змейкой)
Никого мы не обидим – все друзья у нас в лесу.
На носочках мы пройдём , чтоб сова не испугалась (на носках)
Скоро, скоро мы придём, нам совсем чуть - чуть осталось (лёгкий бег).


Побежали капельки в синеньких сапожках, (легкий бег за Водой «змейкой»)
Превратились капельки в ручейки-дорожки,
Бежал ручей по камешкам, по камешкам бежал,
Потом в прозрачной лужице лежал, лежал, лежал…(дети приседают, «засыпая»)
Вот снова он помчался вскачь и громко зажурчал, (подскоки с перестроением в круг)
Увидел речку – прыг туда (прыжки вперед, в центр круга)
И сразу замолчал!


Педагог:  А вы любите играть с водой? Тогда предлагаю вам взять шарик-капельку и станцевать!
Танец маленьких капелек.


Педагог:Какие же вы молодцы, ребята, умеете красиво танцевать! А вот и наш последний щарик - солнечный (вручает его Воспитателю).


Педагог: Ребята, давайте пригласим солнышко в гости? Вот и солнышко! ( Воспитатель показывает детям игрушку «Солнышко».
А что у солнышко на лице? (веснушки)
Тогда давайте споём нащу песенку в которой тоже говорится про веснушки. Педагог: - Я вам хочу напомнить, что нужно петь весело, задорно, четко проговаривая все слова. И не забудьте в конце 2-е куплета показать ладошкой как гладит вас солнышко. Споем песню
Песня «Зайчик солнечный стучится»
М.З.: - Предлагаю всем вместе поиграть с солнышком. Хотите поиграть? (Ответы детей.)
Воспитатель предлагает детям сделать солнышко из ленточек.
- Слушайте внимательно правило игры. Я буду играть мелодию, а вы будете легко бегать на носочках по кругу вокруг солнышка. Как только музыка закончится, вы должны остановиться и взять в руку солнечный лучик, - только очень бережно и осторожно, чтобы ему не было больно. Кому не достанется лучика, тот в центре круга будет красиво, ритмично танцевать для солнышка и для нас. Потом и остальные дети повторят эти танцевальные движения. Всем понятно правило игры? (Ответы детей.)


Музыкально-ритмическая игра «Солнышко» (Повторяется 2-3 раза.)
(Когда ребенок находится в центре круга, воспитатель ставит игрушку на большой стул, который стоит за кругом. В конце игры – тоже.)
Педагог: - Как красиво вы танцевали! Мне очень понравилось, как вы играли. Надеюсь, что вам и солнышку тоже понравилось? (Ответы детей.) Садитесь, пожалуйста. (Садятся.)


Педагог: Все лучики здесь, ни одного не потеряли. Какие же вы молодцы!
А еще нам помогли друзья: Солнце, Воздух и Вода.
Спасибо всем большое. Теперь впереди вас ждет теплое долгое лето. А что вы будете летом делать, друзья?


Проводится игра «Летом». Ведущая говорит слова, а дети выполняют движения.
Летом дети плавают (имитируют движения),
Бегают, гуляют (выполняют бег на месте).
Летом дети прыгают (выполняют прыжки на месте),
А после отдыхают (кладут руки под щеку).
Упражнение –Самомассаж


Капал дождик тихо-тихо,
По ладошкам, по плечам.
Капал, стукал, капал, стукал.
Тут и там, тут и там.
А потом закапал сильно,
Сильно - сильно стал стучать
И по ручкам, и по ножкам,
По коленкам ударять.
Вот какой весёлый дождик,
Нам не страшен он совсем.
Вот какой весёлый дождик,
Очень нравится нам всем!