Я – капитан: творческое занятие к 23 февраля
В этом документе представлено увлекательное занятие для детей, посвященное празднованию 23 февраля – Дня защитника Отечества. Мы стремимся расширить представления детей о значимости этого дня через активное участие в творческом процессе. Важную роль играет вырезание из бумаги, предполагающее не только развитие моторики, но и логического мышления. Занятие направлено на интеграцию образовательных областей: познание, художественно-творческое и коммуникативное развитие.
На старте занятия ребята будут вовлечены в беседу о празднике, где узнают об армии и о тех, кто стоял на защите Родины. Мы также включим в активность музыкальный элемент – песню «Капитан», которая дополнит общее настроение и привнесет музыкальную составляющую в занятие. Ребята услышат о капитане, который управляет кораблем, и познакомятся с пальчиковой игрой, которая предстоящему процессу создания парусника придаст игривый характер.
Для работы нам понадобятся простые материалы: цветная бумага, ножницы и клей. Ребята узнают, какие формы и как правильно резать бумагу. Они будут создавать парусники, используя навыки, которые помогут развить собственные творческие способности. Воспитатель показывает образец, объясняя шаг за шагом процесс создания. Это поможет не только в развитии навыков работы с ножницами, но и в понимании материалов и их свойств.
Завершая занятие, дети смогут ощутить себя капитанами своих кораблей, а воспоминания о занятии и полученные знания о празднике сделают их опыт незабываемым. Мы обсудим, что нового узнали, и кого парусник получился лучше всего. Это время сближения, творчества и достижения общей цели – создание уникального парусника, который станет символом их подвига и творчества!
Тема: Я – капитан.
Цели: расширить представление детей о празднике 23 февраля – день защитника Отечества, используя усвоенные приемы вырезания работать с ножницами; продумать расположение своей части работы, развивать логическое мышление.
Интеграция образовательных областей: познание, художественно – творческая, коммуникативная.
Виды деятельности детей: беседа, труд, восприятие музыки.
Материалы и оборудование: цветная бумага, клей, ножницы, образец парусника, песня «Капитан».
Ход ОО:
Организационный момент.
Это – мои глаза, глаза проснулись,
Это – мои уши, уши проснулись,
Это – мои руки, руки проснулись,
Это – мои ноги, ноги проснулись
Мы проснулись, мы проснулись, с добрым днем.
С таким хорошим настроением начинаем свою работу.
Ребята, скажите какой праздник приближается?
23 февраля– день защитника Отечества. У нас есть могучая Российская армия. Трудная, но почетная обязанность защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. В годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды. Родину охраняли по воздуху, на земле и по воде.
Ребята, сейчас прозвучит песня, внимательно слушайте, про кого поется в этой песне.
(песня «Капитан»). Вопросы детям:
- Про кого поется в песне? ( про капитана)
- Кто такой капитан? (человек, который управляет кораблем)
- Ребята, давайте вспомним пальчиковую игру про капитана:
Я плыву на лодке белой,
По волнам жемчужной пеной,
Я - отважный капитан,
Мне не страшен ураган,
Чайки белые кружатся,
Тоже ветра не боятся,
Лишь пугает птичий крик
Стайку золотистых рыб.
И, объездив, чудо- страны,
Посмотрев на океаны,
Путешественник – герой,
К маме я вернусь домой.
- Ребята, сегодня я предлагаю вам сделать парусник для этого капитана. (Воспитатель показывает образец парусника). Вот такой кораблик с парусами называется парусником. Работа будет нелегкая, но я верю – вы справитесь. Для этого нам понадобится кисточка, клей, бумага, ножницы. А чтобы легко выполнялась работа, нужно внимание, аккуратность, знание по математике, а главное – желание.
Садятся за столы. Воспитатель напоминает правила работы с ножницами.
- У вас на столах лежит цветная бумага. Какой она формы? (прямоугольной) Это – целое. Теперь сгибаем этот прямоугольник пополам. Что у нас получилось? (2 одинаковые части)
Берем в руки ножницы, разрезаем бумагу по линии сгиба на части. Берем эти 2 части, сгибаем пополам и разрезаем.
- Сколько частей получилось? (4 части)
- Они равные? (да)
- А теперь берем две части из четырех, сгибаем по диагонали , по другому - с одного угла к другому и разрезаем. Из квадрата получаем два треугольника. 2 треугольника будет парусом, а 2 треугольника используем для дополнения корпуса кораблика. Используя все части на альбомном листе, постройте парусник. ( Работа детей) А теперь осталось аккуратно наклеить парусник. А сейчас почувствуйте себя капитаном своего корабля. Счастливого вам плавания! (Ставится песня про капитана)
Заключение.
- О чем мы говорили на занятии.
- Что нового узнали?
- Вам понравились свои парусники? У кого лучше всех получилось?
- Мне очень понравилось, как вы работали на занятии. Спасибо.
