План-конспект занятия: «Веселые осьминожки»
Этот план-конспект открытия занятия в Школе раннего развития «Росток» призван помочь педагогам организовать увлекательное и полезное занятие для детей 6-7 лет, посвященное созданию аппликации «Веселые осьминожки». Занятие включает в себя элементы творчества, игры и знаний о морских обитателях, что делает его не только интересным, но и познавательным.
На занятии дети познакомятся с осьминогами, их особенностями и тем, как они живут в океане. Используя простые материалы, такие как бумажные салфетки и фольга, они смогут создать выразительные образы морских созданий, развивая собственную креативность и художественные навыки. На протяжении занятия преподаватель будет мотивировать детей и направлять их в процессе творчества, обеспечивая интересный и вдохновляющий подход.
Важной частью урока будет и физкультминутка, которая поможет детям размяться и настроиться на дальнейшее творческое выполнение задания. Такие активные моменты способствуют улучшению внимания и повышению энергии, так необходимой для создания увлекательных аппликаций. Кроме того, эта часть занятия позволит детям почувствовать себя частью коллективного творчества, развивая навыки взаимодействия и сотрудничества между собой.
Создавая осьминожков, дети не только учатся применять различные техники работы с бумагой и фольгой, но и учатся соблюдать последовательность действий. Конечный результат занятия — это не только красивые работы, но и чувство гордости за собственные достижения, формирования интереса к художественному творчеству. В процессе выполнения заданий у детей формируются базовые навыки работы с различными материалами, что будет полезно в будущем для их дальнейшего развития в области изобразительного искусства.
План-конспект
открытого занятия по изобразительной деятельности
в Школе раннего развития «Росток»
(2 год обучения).
Тема: «Веселые осьминожки» (аппликация из салфеток и фольги с элементами рисования).
Возраст детей: 6-7 лет.
Дата проведения: 23 марта 2016 года.
Педагог: Савельева Ю.А.
Цели занятия:учить создавать выразительные образы морских существ с помощью подручных средств: бумажных салфеток и фольги, дополняя изображение при помощи рисования (водоросли и другие обитатели морского дна).
Закрепить умение сминать салфетку и придавать ей форму аккуратного комочка, разрезать фольгу на длинные и тонкие полоски.
Развивать чувство формы, пропорций, глазомер.
Воспитывать интерес к морским обитателям.
Материалы: бумага голубого цвета для фона, бумажные салфетки разных цветов, кусочки фольги прямоугольной формы, квадраты из бумаги 5*5 см для основы осьминога, цветная бумага для глаз и рта, ножницы, клей, кисти для клея, клеенки, салфетки, фломастеры; картинка с изображением осьминогов на дне.
Ход занятия.
Чтение стихотворения Г. Кружкова «Осьминог»:
Он живет на самом дне,
На ужасной глубине –
Многорукий,
Многоногий,
Ногорукий,
Руконогий.
Ходит в море без сапог
Спрут Кальмарыч Осьминог!
Показ картинки с осьминогами.
Педагог. Ребята, что это за морские обитатели? (ответы детей). Да, это осьминоги. Что вы о них знаете? (живут в воде, могут менять свой цвет, внешний вид – голова-туловище в виде купола зонтика или гриба и много ног-щупалец, осьминог – потому что восемь (осемь) ног). Ребята, сегодня мы с вами сделаем веселых осьминожек, которые будут плавать в воде среди красивых водорослей и других морских обитателей.
Показ приемов работы:
-вырезать из квадрата кружок – основу осьминога;
-фольгу разрезать на длинные и тонкие полоски (на восемь);
-полоски из фольги приклеить на нижнюю часть кружка-основы;
-салфетку смять в комок и приклеить на основу;
-сделать глазки и ротик;
-приклеить готового осьминога на голубой фон и дорисовать картину (водоросли, мелких рыбок и других обитателей морского дна).
Физкультминутка.
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (ходьба на месте).
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем.(поднимаем и опускаем плечи).
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (руки перед грудью, рывки руками).
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно.(прыжки на месте).
Мы колени поднимаем,
Шаг на месте выполняем. (ходьба на месте).
От души мы потянулись,(потягивания – руки вверх и в стороны)
И на место вновь вернулись. (дети садятся).
4. Выполнение задания детьми.
Педагог: ребята, давайте сделаем много веселых осьминожек.
Дети выполняют задание, педагог помогает некоторым детям, дает советы. Звучит музыка, имитирующая шум моря.
Рассматривание готовых работ.
Педагог. Молодцы, ребята! Осьминожки получились веселые, красивые. Каждый из вас сделал по одной картинке, а все вместе – большой подводный мир с интересными обитателями.
