Конспект занятия на тему «Птицы зимой» старшая группа детского сада

.МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11

Конспект занятия Тема:«Птицы зимой»(старшая группа)

Воспитатель: Болгова А.П.

Цель: Обобщить знания детей. Полученные при наблюдениях за птицами, установить связь между формой клюва и питанием птиц; отметить взаимоотношения птиц во время зимовки. Вызвать желание помочь нашим пернатым друзьям в зимнее время.

Материал: Картины леса и городского пейзажа с птицами, картина с изображением кормушки, картинки зимующих птиц.

Модели: Существенные признаки птиц, модели питания птиц, модели питания птиц зимой.

Ход занятияРебята, к нам прилетел гость, а вот и он. (показываю попугая), его зовут Кеша. Он живёт в Африке, где нет зимы и снега. Кеша просит рассказать о нашей зиме и птицах, которые не улетают на юг. Предлагают попугаю отгадать загадку.Какой это мастер на стёкла нанёсИ листья, и травы, и заросли роз? (Мороз)Вос-ль: в какое время года бывает мороз?(Попугай не знает. Помогают дети.) Зимой у нас много снега, в солнечную погоду снег на солнце блестит, серебрится, искрится. Дети любят кататься на санках и лыжах с горы. Приходит весёлый праздник – Новый год. В этот праздник дети ждут Деда Мороза, заказывают ему подарки, а он исполняет их желания. Во время зимних морозов у людей есть тёплые дома, где можно обогреться, приготовить пищу.Вос-ль: ребята, расскажите, как зимуют наши меньшие друзья – птицы? Чем мы можем помочь им в трудное время?Ответы детей: подкармливать их, развешивать кормушки.Вос-ль : предлагаю рассмотреть фотографии, где дети вывесили кормушки.(вывешиваю картинку с изображением кормушки. На кормушке изображены птицы зимующие и перелётные)

Вос-ль: посмотрите всё ли правильно нарисовано? Выберите только тех птиц, которые остаются на зиму.(дети показывают только тех птиц, которые остаются на зиму). Вос-ль: ребята, давайте расскажем Кеше, как зовут этих птиц.(дети перечисляют: синица, снегирь, воробьи и т.д.)Вос-ль: а теперь расскажите нашему гостю, как зовут перелётных птиц.

(дети перечисляют: ласточка, жаворонок, кукушка и т.д.)Вос-ль: в холодные дни птицы ищут корм в течении всего дня. Вороны сидят на крышах домов, на деревьях, и терпеливо ждут, когда люди выбросят вместе с мусором остатки пищи. Зимой вороны смелее, чем летом. Полевые воробьи объединяются в стаи вместе с городскими и больше летают около жилья человека.(вывешивается плакат с изображением леса с птицами, которые остаются на зиму в лесу).Вос-ль: большинство птиц всё же живут в лесу.Вопрос: Каких птиц вы знаете? Познакомьте с ними и нашего гостя.(дети перечисляют: дятлы, тетеревы, поползни ит.д.)Вос-ль: в лесу на зиму остаются птицы, которые питаются ягодами, семенами деревьев. Как их зовут? Найдите их на плакате.(ответы детей: чиж, свиристель, клёст и.д.)Вос-ль: эти птицы называются зерноядными, у этих птиц клюв не очень длинный, тупой.(выставляется модель). Но в лесу остаются птицы, которые питаются насекомыми в теплое время года. Такие птицы называются насекомоядными.Вопрос: покажите насекомоядных птиц?(дети называют птиц: синица, дятел, поползень и т.д.)Вос-ль: обратите внимание на клювы этих птиц.(дети рассматривают клювы и сопоставляют с клювами других птиц)ФизкультминуткаДидактическая игра : « Узнай по клюву» (дети находят клюв, и объясняют, почему у этой птицы именно такой клюв).Вос-ль: ребята, сейчас я с вами поиграю, а нашему гостю вы расскажите, что вы сделали.Игра: «Чьи следы?» определить, какая птица оставила свой след.Игра: «Сложи птицу» подобрать голову хвост, ноги к птицам.Игра: «Кто на кормушку прилетел?» -найти зимующих птиц.(во всех играх дети рассказывают Кеше, что они сделали)Вос-ль: поведение птиц на протяжении зимы различно. В январе день становится длиннее, солнце показывается чаще. У птиц происходит оживление. Они весело чирикают, усевшись на ветку, где пригревает солнышко.Вос-ль: Каких кочующих птиц вы знаете?(Ответы детей) Снегирь.Ребята, кто может рассказать о снегире?(ответы детей: они кормятся семенами берёзы, сирени, ягодами рябины)Вос-ль: А где же ночуют птицы?(Ответы детей: под крышами домов, в дупле деревьев, ночуют по несколько птиц, и даже не вылетают от туда в сильные морозы).Вос-ль: Кеша, ты со многими птицами познакомился.Сегодня, ребята вы узнали небольшую часть о птицах. За птицами наблюдают и изучают учёные. А наша с вами задача – помочь птицам в это трудное время, чтоб без песен не пришлось встретить весну.Давайте, ребята, придумаем знаки охраны птиц зимой. (дети предлагают свои варианты и зарисовывают на листах бумаги) Ребята, а с Кешей нам придётся попрощаться и попросить, чтобы чаще прилетал в гости.