Мысық Технологиялық Карта
Бұл технологиялық карта 2-3 жастағы бүлдіршіндерге арналған, оларды мысықтың өмірімен таныстыруды мақсат етеді. Сабақ жоспары балалардың сөйлеу дағдыларын дамытуға және коммуникативтік қабілетін арттыруға бағытталған. Тәрбиеші балалармен бірге шаттық шеңберін құрып, көпшіл әрі достық атмосфера қалыптастыруды көздейді.
Сабақтың ұйымдастырушылық кезеңінде балаларға мысық туралы ақпараттар беріледі. Тәрбиеші үй жануарларын таныстырып, балалардан мысыққа қатысты сұрақтар қояды. Мысықтың сүт ішетіні, оның түрі мен табиғаты туралы әңгімелейді. Ойыншықтар мен суреттер арқылы балалардың қызығушылығын арттыра отырып, оларды ойын-сауық атмосферасына тарту маңызды. Бұл кезеңде сұрақ-жауап форматы балалардың ойлау қабілетін дамытады.
Сергіту сәтінде тәрбиеші балаларға мысықтың дыбысын қайталауға тапсырма береді. Ал, дидактикалық ойындар арқылы балалар мысықтың нені жақсы көретінін біле алады. Біз мысық туралы тақпақтар оқу арқылы шығармашылық қабілеттерін де дамытуға мүмкіндік береміз. Сабақтың соңында балалар алған білімдерін қорытындылап, мысық бейнесіндегі суреттер жасайды.
Күтілетін нәтиже ретінде балалардың мысықты танып, оның күтімін, өмір салтын және дыбыстарын түсінуі, сонымен қатар, оларды активті түрде сабақтың барлық кезеңдеріне қатыстыра білуі сипатталады. Мақсаты – дүниетанымын кеңейтіп, мысықтарға деген сүйіспеншілік пен қамқорлық сезімін ояту.
Технологиялық карта
Жасы: 2-3 жас 1-ші кіші «Бүлдіршін» тобы
Тәрбиешінің аты –жөні: Тулегенова Р.К.
Күні:26.12.2016 жыл
Білім беру саласы: Коммуникация
Кіші сала: Сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: Мысық.
Мақсаты:Мысықтың қимылымен, не жейтінімен таныстыру.
Дидактикалық құралдар:мысықтың суреттері.
Билингвалдық компонент: мысық – кошка.
Мотивациялық қозғаушы
Балалармен сәлемдесіп, шаттық шеңберін жасайды. Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Достарына мейірмін
Жылулығын таратты.
Балалар іс – қимылмен шаттық шеңберін жасайды.
II-кезең
Ұйымдастырушылық
Ізденушілік
Балалардың отырғызып, көңілдерін алдарындағы ойыншықтарға аударады.
Тәрбиеші: Балалар осы ойыншықтарды білесіңдер ме?
Бұлар қандай жануарлар?
Үй жануарларының пайдасы, түрлері, төлдері туралы сұрау.
Тәрбиеші: Балаларға мына сүт ішіп отырған мысықтың суретін қарауды ұсынады.
Балалар бұл менің қасымда Мурка деген мысық досым бар.
Мен сіздерге таныстырып өтейін.
Мысық сүт ішкенді жақсы көреді, Мурка мысығымыздың түсі қара, екі көзі, екі құлағы, төрт аяғы бар, құйрығы бар
Жұмбақ жасыру:
Беті – қолын жуады,
Тышқандарды қуады
Тазалықты сақтайды,
Апам оны мақтайды.
( Мысық)
Мысық туралы тақпақ айтып балармен бірге қайталау.
Тәрбиеші: Балалар мысық қалай дыбыстайды.
Тәрбиеші: Балалар мысыққа қалай күтім жасайтынын айтып беру
Сергіту сәті:
Мысық сүтке тояды
Қарнын сипап қояды
Жүрісі оның баяу
Дейді мысық мяу – мяу.
Дидактикалық ойын: «Мысық нені жақсы көреді?»
Электрондық бейне тақта ақылы сурет көрінеді.
Билингвалдық компонент: мысық – кошка.
Балалар ойыншықтарға қарайды.
Иә түйе, сиыр, ит деп жауап береді.
Балалар: үй жануарларыныың төлдерімен атап береді
Ит – ит
Сиыр – бұзау
Қой – қошақан
Ат – құлын
Ешкі – лақ
Балалар мысық деп жауап береді.
Інжу:
Тышқан қашты мысықтан
Қатты - қатты жүгірді.
Орын тапты қуыстан
Зәресін мысық ұшырды
Күмісай:
Пеш үстінде мысық отыр,
Екі көзін қысып отыр.
Тышқан етін жегісі келіп
Оның тісі қышып отыр.
Нұрахмет:
Тікірейіп құлағы,
Менен бұрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті – қолын жуады.
Тіл ұстарту жаттығу
Ық – ық – ық
Тышқан жейді мысық
Мияу-мияу деп дыбыстайды.
Балалар тәрбиешімен бірге қимыл қозғалыстар жасайды
Балалар тақырыпқа сай қазақша – орысша сөздерді айтады.
III-кезең
Рефлекстік түзеуші
Балалар үлестірмелі суреттерді пайдаланып қыстырғыш арқылы суретке мысықтың бейнесін орналастырады.
Тәрбиеші: Балалардың жауаптарын қорытындылап, білмегендерін үйретеді.
Белсене қатысқан балаларды мадақтау
Балалар суретті жасап шығарады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Шаттық шеңберін өздері жасай алады.
Игереді: Мысық туралы мағлұмат алады.
Меңгереді: тапсырмаларды нақты орындайды.
