Сказочные приключения Ивана Царевича

Предмет (вид образовательной деятельности)

Формирование элементарных математических представлений

Класс (группа)

Подготовительная группа

Тема

«Сказочные приключения Ивана Царевича»

Воспитатель

Богданова Н.В.

Образовательное учреждение

МБДОУ ДС №2

Описание образовательной деятельности

Тип образовательной деятельности

Образовательная деятельность по ФЭМП

Время реализации образовательной деятельности

30 мин

Цель

способствовать развитию познавательной мотивации, заинтересованности детей в образовательной деятельности

Планируемые результаты

В ходе непосредственной образовательной деятельности дети закрепляют такие знания, умения и навыки как:
Предметные:
- знания состава числа 8;
- умение называть числа в прямом и обратном порядке, определять пропущенное число;
- умение использовать порядковый и количественный счет в пределах 10;
- умение устанавливать знаки равенства/неравенства.
- умение проявлять инициативу, с целью получения новых знаний;
- способность сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности.
- развивают интерес к художественной литературе;
- пополняют литературный багаж сказкам;
- образное эстетическое восприятие, образные представления.

Дидактическая структура образовательной деятельности.

Образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в
форме игры-сказки «Сказочные приключения Ивана Царевича».
Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Я тоже люблю, в них происходит много чудес. Хотите послушать сказку про Ивана Царевича? Готовы?

1. Основная часть

Включается презентация, открывает её оригинальный технологический приём сложной анимации – «эффект кисти». С помощью которого пишется название «Сказочные приключения Ивана Царевича». В начале презентации вставлено звуковое сопровождение, которое положительно настраивает детей на удивительное сказочное приключение. Здесь же используется навигационное меню, которое сделано с помощью смарт-объекта. Нажав на первую его кнопку с надписью «игра», по гиперссылке переходишь на слайд с правилами.
Воспитатель: «В некотором царстве, в некотором государстве жил был Иван Царевич. И был он влюблён в Василису прекрасную, и очень хотел он жениться на ней. Но сказочные герой заколдовали её и увезли далеко-далеко, за тридевять земель. Отправился тогда Иван Царевич на поиски Василисы».
- Ребята, а вы хотите поиграть со сказочными героями и помочь Ивану Царевичу найти Василису Прекрасную? Тогда послушайте правила игры (3 слайд).
«…Отправился тогда Иван Царевич на поиски Василисы. Шёл… шёл… И встретился ему на пути Царь. Перегородил дорогу и говорит: «Справишься с моим заданием, я тебя пропущу!» (дети выполняют задание царя, которое заключается в том, что необходимо установить знаки равенства и неравенства. Для этого нужно щелкнуть по знаку один раз левой кнопки мыши, что бы его взять и ещё один раз, что бы отпустить и поставить в нужное место. Данный интерактивный элемент сделан с помощью макросов DragAndDrog, которым задано начальное и конечное положение.)
«…Выполнил Иван Царевич задание Царя и отправился дальше»(При помощи гипперсылок на всех слайдах созданы кнопки возврата на 4 слайд, для дальнейшего продолжения игры. При возврате на карту необходимо снова нажать на изображение Ивана Царевича, что бы он продвинулся дальше, к следующему сказочному герою).
«… А навстречу ему – Баба Яга. Перегородила путь и говорит: «Помоги мне яблочки молодильные сосчитать, я тебя пропущу!» (её задание – сосчитай молодильные яблочки. Посчитав, ребёнок должен выбрать и нажать на кнопку с правильным ответом. С помощью гиперссылок данные кнопки переводят на слайд с надписями «не верно» или «молодец», на которых используются оригинальные переходы (круговой, часовая стрелка)).
«…Помог Иван Царевич Бабе Яге и отправился дальше. Встал у него на пути Кот учённый и тоже велел его задание выполнить – собрать пазл»(задание кота заключается в том, что необходимо собрать пазл с его изображением. Все детали передвигаются и поворачиваются. ( Для передвижения необходимо щелкнуть по нему левой кнопкой мыши, а для поворота удерживать кнопку shift.) - Данный интерактивный элемент сделан с помощью макросов DragAndDrog).
«…И с этим справился Иван Царевич. Пошёл дальше. Но на дороге у него появился Кощей Бессмертный и говорит: «Помоги мне Иван. Зелье моё пропало! Найдёшь – пропущу!». (в задании необходимо выбрать нужный сосуд. С помощью гиперссылок кнопки с изображениями сосудов переводят на слайд с надписями «подумай ещё» или «молодец», на которых используются оригинальные переходы (уголки влево-вниз, в форме ромба).
«… Справился Иван и с этим заданием и пошёл дальше. Увидел Иван Царевич Жар-птицу! Перья она свои растеряла» (в задание Жар-птицы нужно сосчитать перья и ответить на вопросы, которые появляются и исчезают при щелчке. На данном слайде используется анимация входа и выхода объектов).
«… Собрал их Иван, сосчитал и дальше отправился. Долго ли, коротко ли шёл… Встретил серого Волка. Не мог Волк через реку перебраться»(необходимо перевести волка через реку. Для этого требуется построить мост из камешков, числа на которых в сумме составляют число 8. При нажатии на них левой кнопкой мыши, камешки передвигаются по экрану. Если задание выполнено правильно, камешки увеличиваются в размере. Данный интерактивный элемент сделан с помощью макросов DragAndDrog и тригерров).
«Иван и ему помог. Идет Иван по дороге… На этот раз путь ему перегородил Змей Горыныч и говорит: «Не отдам тебе я Василису, пока не откроешь пещеру мою». Думал, думал Иван Царевич… Все цифры перебирал…»(последнее задание – это задание Змея Горыныча. Необходимо разгадать секретный код замка, вставить пропущенные цифры в числовой ряд. Цифры передвигаются по экрану при нажатии на них левой кнопкой мыши. На слайде используются макросы DragAndDrog, которым задано начальное и конечное положение).
«… И открыл пещеру Змея. А там Василиса Прекрасная, ждала его. Встретились они и поженились. Вот и был пир на весь мир. И жили они долго и счастливо»(после пройденных заданий Иван Царевич доходит до Василисы Прекрасной. Изображение Василисы на карте связанно гиперссылкой со слайдом № 16 «Встреча сказочных героев». На слайде размещены изображения сердец, которые передвигаются с помощью анимации (нарисованный пользовательский путь), вставлено звуковое сопровождение).
Затем учащиеся просматривают видео - отрывок из мультфильма «Иван Царевич и Серый волк», в котором звучит песня, под которую дети танцуют.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы помогли Ивану Царевичу дойти до Василисы прекрасной за это он приготовил вам сюрприз – иргу «Сказочные загадки Ивана Царевича» (в данную презентацию внедрена друга презентация, на неё можно перейти с помощью гиперссылки в навигационном меню – загадки. Встроенная презентация «Сказочные загадки Ивана Царевича» сделана в виде игры, в которой за каждую отгаданную загадку, Иван даёт конфету).

1. Заключительная часть

Собрав все конфеты дети получают «приз» - вставленное звуковое сопровождение и анимационные картинки. Данный приём увеличивают эмоциональный настрой и желание ребёнка обучаться весело и интересно. В встроенной презентации используются сложные анимационные эффекты, такие как: «эффект кисти» (первый слайд), приём «шторки» (второй слайд), «эффект линзы» (слайды с отгадками) и простые анимации входа (развертывание, появление с увеличением и т.д.).
Воспитатель: Ребята, наше сказочное приключение подошло к концу. Вам понравилось путешествовать? Какие задания вам показались самыми трудными? С какими заданиями вы легко справились? Мне очень понравилось как вы выполняли задания. Вы были настойчивыми, сообразительными и поэтому вам удалось помочь Ивану Царевичу встретиться с Василисой Прекрасной.
Последующая работа:
После образовательной деятельности в ходе режимных моментов детям предлагаются практические задания от сказочных героев.

1. Вставь пропущенные цифры.

2. Впиши цифры, соответствующие количеству предметов.

3. Соедини линиями количество геометрических фигур с цифрами

Так же в навигационном меню презентации есть кнопка - раскраски онлайн, она связана гиперссылкой с сайтом http://rebzi.ru/colorings/17, на котором дети могут раскрасить сказочных героев русских сказок.

Дополнительная информация.

Размер мультимедиа компонента

21,3 МБ

Вид мультимедиа компонента

Презентация

Ресурсы, оборудование и материалы

Компьютер, колонки, проектор, экран, карандаши, листы с практическим заданием

Список учебной и дополнительной литературы

1. Понаморёва И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа»

2. Денисова Д., Дорожин Ю. Рабочая тетрадь «Математика для дошкольников: подготовительная к школе группа»

3. Волина В. «Праздник числа»

4. Смоленцева А.А. «Математика до школы»

5. Ерофеева Т.И. «Дошкольник изучает математику»

Дидактическое обеспечение образовательной деятельности

Практические задания

Используемые педагогические приёмы, методы и технологии

В ходе презентации используются следующие методы и приёмы:
- наглядные (рассматривание);
- словесные (художественное слово, вопросы, поощрения, напоминания);
- практические методы (упражнения, игры-тренинги);
- метод повышения познавательной активности (С.А. Козлова) (приёмы: метод вопросов, метод решения логических задач);
- метод повышения эмоциональной активности (по С.А. Козловой) (приемы: изображаемая игровая ситуация, сюрпризный момент, элемент новизны, юмор и шутка);

Используемые технологии: игровая технология, информационно-коммуникативная, технология развивающего обучения, здоровьесберегающая.

Возможность использования дидактического материала:
- педагогом на образовательной деятельности;
- учащимися

В ходе образовательной деятельности предусмотрено практическое задание, которое дети могут выполнять как самостоятельно, так и совместно с воспитателем.

Дополнительная необходимая информация

В презентации использованы различные эффекты, позволяющие сделать игру более интересной, захватывающей, развивающей детское воображение.
Технологические приёмы:
- эффект кисти;
- эффект линзы;
- приём шторки;
- использование макросов DragAndDrog, которым задано начальное и конечное положение;
- звуковое сопровождение;
- навигационное меню;
- анимационный эффект – пользовательский путь;
- анимационный эффект – изменение размера;
- всплывающие комментарии к рисункам;
- использование тригерров;
- вставленное видео.

Ссылки на использованные интернет-ресурсы