- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарий кукольного спектакля
- →
- Кукольный театр: основа эмоционального и речевого развития ребенка
- →
Кукольный театр: основа эмоционального и речевого развития ребенка
В рамках родительского клуба «Школа родителя» мы предлагаем уникальный мастер-класс, посвященный важной роли кукольного театра в эмоциональном и речевом развитии детей. Кукольный театр — это удивительное средство воздействия на чувствительность и воображение малыша, которое помогают ему осваивать мир через захватывающую игру. Мы погрузимся в прекрасный мир театра, где простое превращается в волшебство, а взрослые могут стать помощниками и проводниками для своих детей в этом увлекательном путешествии.
Основная задача театрализованной игры — развить у ребенка чувство юмора, учить его сопереживать и понимать эмоции других. Куклы и их образы становятся для детей настоящими друзьями, с которыми они могут делиться своими переживаниями. Они создают атмосферу, в которой малыш учится взаимодействовать с окружающими, развивает речь и укрепляет свои эмоциональные связи. На нашем мастер-классе вы не только услышите интересные советы, но и сможете сами погрузиться в процесс создания театральных героев.
Проведение мастер-класса включает изготовление кукол из бросового материала, что делает процесс доступным и увлекательным. Участники научатся делать забавные персонажи на примере известной сказки «Репка» и смогут использовать их в игре с детьми. Каждый член семьи сможет вложить свою креативность в создание театра, независимо от опыта и навыков. Также мы предложим идеи, которые помогут украсить домашние представления, обеспечив радость как для родителей, так и для детей.
Занятие включает не только изготовление кукол, но и активное вовлечение детей в игровую деятельность. Мы покажем, как можно вовлечь ребенка в процесс диалога и совместной игры, что значительно повысит интерес малыша к театрализованным действиям. Мы уверены, что такая форма занятий поможет наладить особую связь между родителями и детьми и сделать их совместное времяпрепровождение значительно более насыщенным и интересным.
По завершении мастер-класса всех участников ждет выставка созданных театров, где можно будет продемонстрировать свои достижения. Ви сможете пообщаться с педагогами и задать вопросы, высказывая свои впечатления от занятия. Мы также предложим домашнее задание, чтобы закрепить полученные навыки и идеи. На этом занятии вся семья сможет научиться чему-то новому и порадоваться вместе.
Родительский клуб «Школа родителя»
Тема: Роль кукольного театра в эмоциональном и речевом развитии ребенка. Мастер – класс для родителей «Куклы своими руками»
1. Консультация
«Роль кукольного театра в эмоциональном и речевом развитии ребенка»
Театр по сравнению с другими видами искусства обладает особой силой духовного, эмоционального воздействия на детей. Театральное действие должно развивать чувства и ум ребенка, приносить радость. Театр для малыша начинается с игры. Достаточно надеть маску, элемент костюма, изменить голос, имитировать жест, движение – и начинается театр. Только взрослый человек может организовать и направить театрализованную игру в нужное русло.
Что такое театрализованная игра? По мнению Артемьевой, они названы так за свою близость к театральному представлению, она может удовлетворить разносторонние интересы ребенка.
Одними из первых у малыша появляются имитационно – подражательные игры. Ребенок мыслит действиями, значит, игры должны реализовывать потребность в двигательно активности. Например, игры – забавы с использованием песенок, потешек: «Сорока – белобока», «Идет коза рогатая», «Села птичка на окошко» и др. сопровождая действия словами песенки, взрослый приучает ребенка вслушиваться в звуки речи, улавливать ее ритм, отдельные звукосочетания и постепенно проникать в их смысл.
Позднее движения можно придумывать по тексту художественного произведения или по тематическому иллюстрированию. Например, игра «Подарки» - взрослый рассказывает: «К нам гости пришли и подарили всем подарки. Папе – расческу (показ движений, имитирующих расчесывание); бабушке – болванчика, который качает головой; дедушке – балалайку и т.д.
Для того, чтобы у ребенка появилась потребность, и возможность поиграть в «театр», ему необходимо создать условия. Чтобы было интересно, можно сделать для ребенка «волшебный чемодан» или «волшебный сундучок», который может быть обклеен смешными рисунками, картинками. Главная его «волшебность» в том, что в нем живут куклы, зверушки. Появляющиеся из чемодана игрушки разговаривают и играют с ребенком.
Театрализованная игра – это универсальная форма общения, сотрудничества, содружества ребенка и взрослого.
2. Мастер – класс для родителей «Куклы – своими руками».
Изготовление атрибутов к настольному театру родителями
Цель: научить родителей изготавливать атрибуты для настольного театра из бросового материала.
Оборудование: кусочки ткани, тесьма, шерстяные нитки, пластилин, бусины, клей ПВА, кисти, клеенки, картон, вата, гречневая крупа, ножницы, трафареты, простые карандаши, пленка самоклейка фломастеры, желтая бумага, бумажные салфетки желтого цвета, палочки, подставка, баба (изготовленная ранее педагогами), музыка.
Ход занятия:
- Чтобы поиграть с детьми в театр необязательно покупать героев сказки, можно самим сделать их из бросового материала. Сегодня мы с Вами и вашими детьми будем делать героев сказки «Репка», чтобы позднее поиграть в сказку. Перед каждым из Вас стоит коробочка с материалом. Я раздам задания, и приступайте к работе, не забывайте, что работаете совместно со своими детьми.
(задания раздаются, учитывая возрастные и физические особенностей детей)
1. «Репка»
Изготовить контур репки из картона, вырезав изображение.
Скатать из салфеток желтого цвета шарики.
Смазать основание клеем.
Наклеить шарики из салфеток на заготовку репки.
Раскрасить листья репки карандашом зеленого цвета.
Приклеить на палочку.
2. Жучка
На листе картона нарисовать силуэт собаки.
Размазать коричневый пластилин до контура.
Вырезать изображение.
Украсить изображение гречневой крупой, вдавливая ее в пластилин.
Оформить бусинками глаза, нос и ротик.
Приклеить на палочку
3. Кошка
На листе картона нарисовать силуэт кошки.
Намазать силуэт клеем.
Тонким слоем на клей нанести кусочки ваты.
Оформить глаза, нос, язычок.
Вырезать силуэт.
Приклеить на палочку.
4. Мышка
На листе картона нарисовать силуэт мышки.
Нарезать мелко серые шерстяные нитки.
Намазать силуэт клеем.
Приклеить шерстинки, прижать салфеткой.
Оформить глаза, нос, язычок.
Вырезать силуэт.
Приклеить на палочку.
5. Дед
Вырезать контур деда из картона.
Сделать ему одежду из самоклейки.
Оформить лицо, сделать волосы из ниток.
Приклеить на палочку.
6. Домик
Силуэт домика из картона оформить тесьмой, пластилином, бусинами, другими красивыми элементами.
Во время работы звучит музыка. По окончании работы, убрать все материалы на место. Рассмотреть поделки, приготовиться к демонстрации сказки.
3. Показ сказки, с использованием изготовленных героев сказки
- Для активизации речи, мы должны не только читать детям, но вызывать их на диалог при чтении или показе сказки. Поэтому я предлагаю, как только услышите, что я назвала Вашего героя сказки, должны произнести (желательно ребенок, но если не справляется, то мама помогает).
Например, домик – ехха, репка – ой, дед – ух, бабка – ба, Жучка – ав, кошка – мяу, мышка – пи-пи, зовем вместе – айда.
Театрализация сказки «Репка» совместно с детьми и родителями.
- Понравилось вам играть в сказку?
- Теперь Вы можете сами придумать, из чего сделать героев сказки, изготовить их совместно с ребенком и поиграть в театр. Героев можно не только брать из известных сказок, но и придумывать самим.
4. Выставка театров
- Предлагаем Вам посетить выставку театров, изготовленных руками педагогов нашего детского сада. (Педагог отвечает на возникающие вопросы, рассказывает, как пользоваться тем или иным театром)
5. Домашнее задание
Подготовить дидактическую игру на развитие мелкой моторики.
6. Рефлексия.
- Понравилось ли Вам сегодняшнее занятие?
- Взяли ли Вы для себя что-то новое?
- Будете ли вы делиться с близкими, полученными знаниями?
