Викторина по сказкам К.И. Чуковского для детей

конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет) по теме «Наши любимые герои произведений К.И.Чуковского».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».
Цель: Закреплять и систематизировать в игровой форме знания детей о произведениях К.И. Чуковского.
Задачи:
• Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, умение чувствовать красоту и выразительность языка произведений.
• Продолжать совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки детей при чтении отрывков из произведений К. Чуковского, в драматизациях (эмоциональность, выразительность исполнения).
• Совершенствовать речевые навыки дошкольников. Продолжать развивать умение содержательно рассказывать об интересном факте, герое. Формировать умение отстаивать свою точку зрения. Отрабатывать интонационную выразительность речи.
• Развивать чувство юмора, память, логическое мышление, внимание.
• Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.
• Воспитание бережного и уважительного отношения к книге.
Предварительная работа:
Чтение произведений К. Чуковского. Рассматривание иллюстраций. Просмотр мультфильмов по одноименным произведениям. Прослушивание аудиозаписи со сказками К. Чуковского. Обыгрывание отрывков (пантомима) из произведений детского поэта. Придумывание девиза и названия команд. Рисование героев сказок Чуковского, оформление выставки книг в группе. Разучивание частушек о стихах Чуковского. Изготовление из картона цветных кружочков по количеству детей (для подсчета правильных ответов).
Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением героев произведений К.И. Чуковского, фото С.-Петербург, презентация, портрет автора и детские книги с произведениями К.И. Чуковского, игра «Собери картинку» (для капитанов команд).
Раздаточный материал и оборудование: эмблемы для каждого ребенка (мойдодыр, слон), маска зайца, крокодила, сундук, картинки с изображением телефона, Айболита, мухи-цокотухи, тараканище, солнца, предмет - телефон, разрезные картинки с изображением сказок, диск с записью голосов лесных птиц, мешочек с цифрами, призы.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа, рассматривание иллюстраций, физкультминутка «Царь горох», анализ, подведение итогов.
Оформление зала:
1) детские рисунки по произведениям К.И.Чуковского;
2) презентация;
3) выставка детских книг.
Ход занятия:
В книжном уголке оформлена выставка произведений К.И. Чуковского. На магнитной доске размещены рисунки детей с героями сказок.

Дети заходят в группу и садятся на свои места.
Ведущий: Мы давно знакомы с творчеством К.И Чуковского и знаем много его сказок, стихотворений, рассказов. На нашей викторине мы обобщим все знания, полученные ранее.
У нас есть 2 команды Команды, вы готовы?
Проведем жеребьевку, какая команда будет представлять себя первой, второй (в мешочке лежат цифры: 1,2).
Воспитатель: 1 задание
«Представление команды»
И так давайте представимся (команды по очереди представляют себя)
Команда «Мойдодыр», команда «Слон».
Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского.
Для этого нужно закрыть глаза и сказать:
"Тили - тили - тили - бом,
Открывайся сказки дом!"
(дети произносят волшебные слова, открывают глаза)
Звучит запись голосов лесных птиц.
Воспитатель: Дети, вот мы и в сказке (раздается плач)
Что случилось не пойму, Кто же плачет? Почему?

Входит ребенок в маске зайца.
Заяц: Горе, горе, крокодил
Солнце в небе проглотил.
Наступила темнота,
Не ходи за ворота.

Воспитатель: Ребята, что же нам делать? Ведь кругом темно, значит, наше путешествие по сказкам Чуковского отменяется?
Заяц: Нет, ребята, если вы правильно ответите на вопросы викторины, крокодил вернет солнышко.
Воспитатель: Сейчас каждая команда должна показать находчивость.
Воспитатель: 2 задание
«Кто сказал?»
Заяц достает сундук с картинками предметов из сказок «Телефон», «Айболит», «Муха-цокотуха», «Тараканище».
Воспитатель: Вспомните, из какого стихотворения К. Чуковского отрывок и кто это сказал.
(Команды по очереди тянут карточки с изображением героев из сундука. За правильный ответ, команда получает кружочек)
№1- «Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!» (Цапли «Телефон»)
№2-«И смеётся она и кричит:
«Ну, спасибо тебе. Айболит!» (Зайчиха «Айболит»)

№3- «Бабочка-красавица.
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощение?» (Бабушка-пчела «Муха-цокотуха)

№4-«Не кричи и не рычи,
Мы и сами усачи,
Можем мы и сами
Шевелить усами!» (Раки «Тараканище»)

Физкультминутка
Воспитатель:
Ребята, а вы любите делать зарядку? Ответы детей.
Заяц: Давайте мы с вами сделаем ее.

Давным-давно жил царь Горох
И делал каждый день зарядку.
Он головой крутил – вертел
И танцевал вприсядку.
Плечами уши доставал
И сильно прогибался,
Он руки к небу поднимал,
За солнышко хватался. (Дети повторяют описываемые движения)

Воспитатель: 3 задание
«Путаница»
Надо определить, что или кто на картинке лишний. На слайдах изображены персонажи сказок («Путаница», «Краденое солнце», «Бармалей» «Федорино горе»), увидев, лишнего, поднимаем руку.

Воспитатель: 4 задание
«Домашнее задание»
Каждая команда подготовила пантомимы для своих соперников. Команды по очереди показывают отрывок сценки из своей сказки.

Команда «Мойдодыр», показывает сказку «Мойдодыр».

Ребенок:
Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил
И мочалку, словно галку,
Славно галку, проглотил.
А потом как зарычит
На меня,
Как ногами застучит
На меня,
«Уходи-ка ты домой,
Говорит,
Да лицо своё умой,
Говорит,
А не то как налечу,
Говорит,
Растопчу и проглочу!-
Говорит». (Мойдодыр)

Команда «Слон», показывает сказку «Телефон»

Ребенок:
У меня зазвонил телефон
-Кто говорит?
-Слон.
-Откуда?
-От верблюда.
-Что вам надо?
-Шоколада.
-Для кого?
-Для сына моего.
- А много ли прислать?
- Да пудов этак пять или шесть:
-Больше ему не съесть,
-Он у меня ещё маленький! (Телефон)

Воспитатель: 5 задание
«Собери пазлы»
(задание для капитанов)
Сейчас капитаны выберут конверты с разрезными картинками.
Необходимо быстро, по команде, собрать картинку и произнести название сказки.
Воспитатель: 6 задание
«Вопрос-ответ»
Задаю вопросы по жизни и творчеству Чуковского, вы быстро отвечаете, на размышление времени не дается. Если не успели, ход переходит к другой команде (после правильного ответа детей, воспитатель показывает картинки с изображением сказанного ответа).
1. Из какой это сказки: «Бабочка-красавица, кушайте варенье, или вам не нравится наше угощение?» (Муха-цокотуха)
2. В каком городе родился К.И.Чуковский? (С.-Петербург)
3. В какой сказке гости предали именинницу? (Муха-цокотуха)
4. За кого вышла замуж Муха-цокотуха? (Комар)
5. Кто воспитывал Чуковского? (Мама)
6. Где работала мама Чуковского? (В прачечной)
7. На чем летают комарики в сказке «Тараканище»? (На воздушном шарике)
8. Кто спас зверей от злого таракана? (Воробей)
9. Из какой это сказки: «Я за свечку – свечка в печку, я за книжку, та – бежать и вприпрыжку под кровать»? (Мойдодыр)
10. Кто приучил к порядку мальчика из сказки «Мойдодыр»? (Умывальник)
11. Добрый доктор, лечащий зверей? (Айболит)
12. Кто доктора Айболита перевозил через море? (Кит)
13. Почему маленьким детям ни за что на свете нельзя гулять по Африке? (Там злой и ужасный Бармалей)
14. Кто проучил злого Бармалея? (Крокодил)
15. Почему от Федоры сбежала посуда? (Федора не мыла посуду)
16. Кто проглотил солнце? Название сказки и персонаж? (Крокодил, «Краденое солнце»)
17. В какой сказке все наоборот? («Путаница»)
Входит ребенок в маске крокодила и возвращает детям солнышко (показывает картинку в виде солнца).
Заяц: Вот ребята, какие же вы молодцы, ответили на все вопросы, спасли наше солнышко!
Заяц и крокодил прощаются с детьми и уходят.
Заключение
Воспитатель подсчитывает количество кружочков в каждой команде.
Воспитатель: Давайте вспомним, что нового мы узнали, какие игры вам понравились? Дети отвечают на вопросы.
Вот и подошла к концу литературная викторина. Мы вспомнили и повторили наши любимые произведения К.И.Чуковского. Поиграли в игры, рассказали стихотворения. Вы, ребята, справились со всеми заданиями, вы - молодцы! Вас ждут подарки и призы.

Викторина «Сказки Чуковского» (с ответами)

Вступительное слово к викторине

Чуковский Корней Иванович – автор детских загадок, песенок, перевёртышей. Очень любил Корней Иванович сочинять и сказки. Он считал, что «сказка для каждого нормального ребёнка – самая здоровая пища, не лакомство, а насущный и очень питательный хлеб, и никто не имеет права отнимать у него эту здоровую, ничем не заменимую пищу». Викторина «Сказки Чуковского» состоит из 17 вопросов. На все вопросы даны ответы.

1. Какие сказки Корнея Чуковского вы знаете?
Ответ: «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Бармалей», «Федорино горе», «Айболит», «Телефон», «Краденое солнце»

2. В сказках К.Чуковского нередко героем оказывается совсем не тот персонаж, от которого можно было ожидать смелого поступка. А кто становится героем в сказке «Приключение Бибигона»: персонаж крупных габаритов или маленьких?
Ответ: в «Приключениях Бибигона» герой «ростом, бедняга, не выше вот этакой маленькой мыши»

3. Зачастую действующими лицами сказок Чуковского выступают животные. И особенно часто — Крокодил. Вспомните, в каких сказках присутствует этот персонаж?
Ответ: в сказках «Крокодил», «Мойдодыр» (гуляющий с детьми по Таврическому саду), «Бармалей» (Крокодил глотает разбойника), «Тараканище» (Крокодил с испуга проглатывает жабу) и др.

4. Как вы считаете, Мойдодыр – враг мальчику-грязнуле или нет?
Ответ: Мойдодыр – не враг, наоборот, он помог мальчику одержать победу над своими дурными привычками

5. Где призывал Мойдодыр мыться, купаться?
Ответ: « в ушате, в корыте, в лохане, в реке, в ручейке, в океане»

6. Из какой сказки этот отрывок:
«Что такое?
Что случилось?
Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом?»
Ответ: из сказки «Мойдодыр»

7. Продолжите фразу:
«Ехали медведи — …на велосипеде»
«Одеяло убежало — …улетела простыня»
«И сейчас же щётки, щётки — …затрещали, как трещотки»
«Скачет сито по полям -…а корыто по лугам»
«Стыдно старому реветь – ты не заяц, а …медведь»

8. В какой сказке Чуковского в качестве главного «персонажа» выступает устройство для передачи и приёма звука?
Ответ: «Телефон»

9. Какими отрицательными качествами наделён Таракан из сказки «Тараканище»?
Ответ: Таракан олицетворяет собой зло, насилие

10. Как считается в сказке Корнея Чуковского — дёшевы ли нынче рога?
Ответ: «Мы врага бы –
На рога бы,
Только шкура дорога,
И рога нынче тоже не дешевы».

11. От Федоры убежали все вещи. И она «идёт-ковыляет» за ними. И блюдо сказало: «Гляди, кто это там позади?». Внимание, вопрос! Откуда шла Федора?
Варианты ответов: 1. «Из тёмного бора». 2. «Из дремучего леса». 3. «Из светлой рощи».
Правильный ответ: «И видят: за ними из тёмного бора идёт-ковыляет Федора…»

12. Какой праздник справляла Муха-Цокотуха в одноименной сказке?
Варианты ответов: 1. Новый Год. 2.Именины 3. Масленицу
Правильный ответ: Муха-Цокотуха справляла именины: «Нынче Муха-Цокотуха именинница»

13. Вспомните, как веселилась метла, когда начался праздник у Федоры?
Ответ: «А метла-то, а метла – весела –
Заплясала, заиграла, замела,
Ни пылинки у Федоры не оставила».

14. Как вы считаете, какая идея лежит в основе практически каждой сказки Чуковского?
Ответ: борьба добра со злом, победа добра над злом

15. Какой огромный предмет проглотил Крокодил в сказке «Краденное солнце»?
Ответ: Крокодил «солнце в небе проглотил»

16. На какой континент отправился доктор Айболит, чтобы вылечить больных?
Варианты ответов: 1. В Америку. 2. В Азию. 3.В Африку
Правильный ответ: в Африку

17. На каком шарике передвигались комарики в сказке «Тараканище»?
Ответ: На воздушном