Итоговое мероприятие «Помощники лесника» для детей
Итоговое мероприятие «Помощники лесника» создано для детей подготовительной группы и направлено на развитие познавательных навыков, творчества и командного духа. Дети окунутся в атмосферу леса, получая задание от лесника, которые они с удовольствием выполнят. Это мероприятие не только познавательное, но и играющее, что делает его привлекательным для маленьких участников.
В ходе занятия воспитатель представляет детям загадочное письмо от лесника, которое вызывает живой интерес и немало вопросов. Дети начинают обсуждать, кто мог прислать это письмо и какие задания им предстоит выполнить. Увлечение сюжетом способствует созданию атмосферного фона для всей программы, что делает процесс обучения более естественным и увлекательным.
Первые задания направлены на развитие логики и креативного мышления. Участники будут отвечать на вопросы, разгадывать загадки и продолжать предложения о диких животных. Это не просто игра, а неоценимый вклад в развитие детей, формирование их знаний о природе и нашей флоре и фауне. Исследование и взаимодействие с окружающим миром - важные аспекты их роста.
Затем детям предстоит решить весёлые задачки, которые включают в себя забавные стихотворения о животных, что добавляет элемент радости и задора. Разделить зверей на группы и пересчитать их - это задача, которая требует как смекалки, так и командной работы. Дети учатся работать вместе, общаться и учиться друг у друга, что так важно в обществе.
Не забываем и о творчестве: с помощью оригами дети создадут свои собственные поделки, представляя, как выглядят их любимые лесные обитатели. Это занятия развивают координацию и внимательность, что является важнейшим в обучении. Каждое новое задание поднимает настроение и способствует формированию положительных эмоций.
Итоговое мероприятие «Помощники лесника»
(Для детей подготовительной группы)
Воспитатель достаёт письмо из почтового ящика и вносит его в группу. Рассматривая письмо со словами: «Кто это мог его нам прислать? Какое-то странное! Нарисованы деревья, звери?» (ответы детей). Вскрывает и читает: «Дорогие ребята, помогите мне пересчитать животных в моём лесу? Для этого вам надо выполнить задания, которые находятся в этом письме, вы согласны?»
- Тогда давайте поможем нашему леснику (егерю) пересчитать его диких животных! В качестве животного мы будем использовать модели для счёта.
1 задание. Д/у «Продолжи предложение»
- Дикие животные - это…(лиса, соболь, медведь).
- Меняют шубки зимой и летом животные…(белка, заяц).
- Волк зверь большой, а соболь …(маленький).
- Всю зиму в лесу спит…(медведь).
- Логово – это дом…(волка).
2 задание. «Весёлые задачки»
Под шатром ветвистой ели
Белка сделала качели.
Собрались лесные звери:
Заяц, соболь, куница да рыжая лисица.
Вы ребята не зевайте,
Всех зверей пересчитайте! (4).
Шесть весёлых медвежат,
За малиной все спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5).
Мама белка для детишек, собрала десяток шишек,
Сразу все не отдала, по одной всего дала.
Старшему – еловую, среднему – сосновую,
Младшему – кедровую. Сколько шишек осталось у мамы? (7).
3 задание. Д/у «Соединить точки по порядку» (от 1 до 10).
Дети соединяют линиями точки от 1 до 10, и получается контур лисы и зайца.
Музыкальная Динамическая пауза «Медвежата»
4 задание. «Загадки в сказках про животных»
Сидит в корзине девочка, у мишки за спиной,
Он, сам, того не ведая, несёт её домой. ( «Маша и медведь»)
Возле дома на опушке, трое их живёт в избушке
Там три стула и три кружки, Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои сказки? («Три медведя»)
Колотил да колотил по тарелке носом
Ничего не проглотил и остался с носом. («Лиса и журавль»)
5задание. Совместная работа учителей и детей по подгруппам. Оригами «Лиса», «Заяц», «Медведь».
Каждой команде выдаётся загадка о диком животном и схема изготовления. В конце работы ребята считают всех диких животных, помогая леснику в его нелёгком труде.
