Роль игры в воспитании и развитии ребёнка
Доклад «Роль игры в воспитании и развитии ребёнка» под руководством воспитателя первой кв. категории Никишиной Марины Владимировны из МБДОУ №39 «Аленка» освещает ключевую значимость игры в жизни детей. Игра – это не просто развлечение, это основа детской активности, путь к сами себе, к познанию мира и окружающей действительности. Каждый игровой момент является необходимым элементом воспитательной работы, который требует уважения и вовлеченности.
Советский педагог В.А. Сухомлинский справедливо подчеркивал, что игра – это окно, через которое в сердце ребёнка проникают важные знания. С помощью игры ребёнок как бы учится жить: он познает правила общения, законы дружбы и совместной деятельности. Игры становятся для малышей как бы «школой жизни», где каждый шаг в мире взрослого им демонстрируется в простой и понятной форме.
Разнообразие игр (подвижные, сюжетные, дидактические) позволяет детям развивать разные навыки – от растяжки до аналитического и творческого мышления. Кроме того, совместные игры формируют у детей умение работать в команде, показывая, как важны взаимопомощь и внимание к другим. Игра – это возможность ребёнка не только развлекаться, но и учиться эмоциональному восприятию окружающих, становясь чутким к их переживаниям.
Игра также обладает уникальным терапевтическим эффектом, позволяя детям высвобождать свои эмоции и чувства. Интуитивные действия и свободные игры создают эмоциональную разгрузку и помогают справляться с переживаниями. Каждый игровой процесс является важным этапом в социальной адаптации ребенка, открывая перед ним новый мир и новое понимание роли личной свободы, дружбы и отношений с другими.
Доклад «Роль игры в воспитании и развитии ребёнка»
Воспитатель первой кв.категории-
Никишина Марина Владимировна
МБДОУ №39 «Аленка»
Огромная роль в развитии и воспитании ребёнка принадлежит игре – ведущему виду детской деятельности. Советский педагог В.А.Сухомлинский подчёркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В игре ребёнок органично развивается, познаёт очень важный этап человеческой культуры – взаимоотношения между взрослыми людьми – в семье, их профессиональной деятельности и т.д. В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, лёгкость и т.д. Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность к активной деятельности. Игры существуют разные: подвижные, сюжетные,дидактические,музыкальные,творческие,познавательные,театрализованные.
Одни развивают мышление и кругозор, другие — ловкость и силу, третьи – конструкторские навыки детей. Все они по-своему полезны детям. Играя вместе, дети приучаются дружно жить, уступая друг другу, заботиться о товарищах.
Игра способствует поддержанию у ребенка хорошего настроения, обогащению его чувственного опыта, развитию наглядно-образного мышления, воображения речи. В ней закладываются основы творчества. Дети с хорошо развитым воображением обладают более высоким интеллектом. Лучше ориентируются в нестандартных ситуациях, успешнее учатся.
Игра – важное условие социального развития ребенка. В ней дети знакомятся с разными видами деятельности взрослых, учатся понимать чувства и состояния других людей, сопереживать им, приобретают навыки общения со сверстниками и старшими детьми.
Игра обладает прекрасным психотерапевтическим эффектом, так как в ней ребенок может через игровые действия неосознанно и непроизвольно высвободить накопившиеся негативные переживания, «отыграть» их.
Игра дает ребенку особое ощущение всесилия и свободы.
