Перспективный план для первой младшей группы "Ягодка" на 2016-2017 учебный год

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН.

Первая младшая группа «Ягодка». 2016-2017 учебный год.

МЕРОПТИЯТИЕ

Детский сад у нас хорош, лучше сада не найдёшь.

Адаптировать новых детей к условиям детского сада. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медсестра, повар, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Содействовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

1.09.16.-16.09.16.

Экскурсия по детскому саду.

Мои любимые игры и игрушки.

Продолжать знакомить детей с игрушками группы, их назначением, свойствами, материалами, игровыми действиями с игрушками. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Формировать умение играть сообща, делиться игрушками, выражать свою просьбу словами: «Дай, пожалуйста»; побуждать к положительным действиям и поступкам по отношению друг к другу; развивать доброжелательность к сверстникам; способность проявлять заботу и внимание. Формировать партнёрские отношения во время игры, аккуратность. Поощрять участие детей в совместных играх. Развивать интерес к различным видам игр.

19.09.16.-30.09.16.

Игра – инсценировка «О чём рассказала игрушка».

Листопад, листопад, листья жёлтые летят.

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде детей, на участке детского сада). Собирание с детьми на прогулке разноцветных листьев, рассматривание их, сравнение по форме и величине. Через изобразительную деятельность пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на звуки и краски природы; знакомить с явлениями живой и неживой природы, с сезонным явлением «золотая осень»; способствовать установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы, проявлению любопытства, проявлению переживаний, связанных с красотой природы.

3.10.16.-14.10.16.

Выставка детского творчества – панно из листьев.

Вкусные дары осени.

Учить детей различать и называть фрукты и овощи. Учить различать плоды по названию, особенности формы, цвета, поверхности, вкуса и запаха; использовать в речи слова: сырой, варёный, солёный, сладкий. Развивать сенсорные ощущения ребят, радость от восприятия красивых плодов, их запаха.

17.10.16.-31.10.16.

Выставка совместного творчества с родителями «Чудеса с грядки».

Я вырасту здоровым!

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно умываться, насухо вытираться, пользоваться расчёской и носовым платком. Формировать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение, с помощью сна восстанавливаются силы. Формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения. Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

1.11.16.-11.11.16.

Развлечение «В гостях у Айболита».

Семья - это мы! Семья – это я!

Формировать образ Я. Формировать навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своём внешнем облике. Развивать гендерные представления. Уточнить знания детей о родственных связях, побуждать называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Дать представление о роли каждого члена семьи (обязанности, дела и поступки). Воспитывать любовь и уважение к своим близким.

14.11 16.-30.11.16.

Создание фотоальбома «Моя семья».

Зимушка – зима в гости к нам пришла!

Формировать у детей элементарные представления о зиме: идёт снег, деревья голые, земля покрыта снегом, стало холодно – люди надели тёплую одежду, расширять представления о предметах одежды и их назначении. Через художественную литературу формировать представления о зимних изменениях в природе, воспитывать у детей интерес к произведениям о зиме, желание внимательно их слушать, обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями о зиме; поддерживать эмоциональный отклик на произведения художественной литературы. Воспитывать бережное отношение к природе, умения замечать красоту зимней природы.

1.12.16.-16.12.16.

Выставка детских работ «Волшебница зима».

Новый год у ворот!

Дать представление о Новом годе, как весёлом и добром празднике. Наполнить жизнь детей впечатлениями новогодней тематики, используя произведения художественной литературы, посвящённые зиме, ёлке, Деду Морозу. Формировать умения доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

19.12.16.-30.12.16.

Новогодний праздник.

Сказки кота Мурлыки.

Учить детей внимательно слушать чтение или рассказывание русских народных сказок, узнавать героев сказок, эмоционально откликаться на события, запоминать и узнавать знакомое произведение, отвечать на вопросы по содержанию, передавать словом, жестом, действием содержание произведения. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству: песенкам, потешкам, сказкам. Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из сказок и песенок.

9.01.17.-20.01.17.

Показ кукольного театра «Колобок».

Мы едем, едем, едем.
(транспорт)

Познакомить детей с различными видами транспорта. Учить детей различать и называть
транспортные средства (грузовая машина, легковая машина, автобус, поезд), их составные части (кабина, кузов, колёса), сравнивать транспорт (одинаковые - разные машины, большие – маленькие автомобили); познакомить с некоторыми звуками, которые они могут издавать. Познакомить детей с тем, что автомобили, автобусы едут по дороге, поезда едут по железной дороге; с профессиями «шофёр», водитель автобуса»; обратить внимание детей на разнообразную окраску транспортного средства. Формировать умение о назначении транспортного средства, о элементарных правилах дорожного движения.

23.01.17.-31.01.17.

Развлечение « В машине, в машине шофёр сидит, машина, машина идёт, гудит».

Мир профессий.

Продолжать знакомство детей с трудом близких взрослых. Формировать знания о труде взрослых, работающих в детском саду ( воспитатель, помощник воспитателя, повар, медсестра, дворник, музыкальный руководитель); учить узнавать и называть некоторые трудовые действия. Формировать положительное отношение к труду взрослых. Развивать интерес к действиям взрослых; обучать простым способам взаимодействия со взрослыми и сверстниками в бытовых процессах. Воспитывать любовь и уважение к людям любых профессий.

1.02.17.-10.02.17.

Фотогазета «Кто работает в детском саду».

Папин праздник.

Познакомить детей с праздником пап. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Продолжать знакомить детей с членами семьи, учить называть имя папы, дедушки, братьев. Воспитывать внимательное отношение к родным и близким людям – отцу, дедушке, братику.

13.02.17.-28.02.17.

Изготовление подарков для пап.

О любимых мамах.

Познакомить детей с праздником мам и бабушек, дать понятие о роли каждого члена семьи. Продолжать прививать чувства уважения и любви к маме. Использовать художественную литературу для развития доброжелательного отношения к маме; пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на художественный текст. Воспитывать уважение к девочкам и женщинам.

1.03.17.-10.03.17.

Праздник 8 марта.

В гости к бабушке на блины, оладушки.
(посуда)

Учить детей различать и называть предметы посуды. Помочь детям получить отчётливые представления о предметах ближайшего окружения – посуде; обеспечить постепенный переход от предметного восприятия к простейшему сенсорному анализу (назначение посуды, её части и их назначение; материал, из которого сделана посуда; цвет, форма, величина).

13.03.17.-31.03.17.

Роспись посуды с детьми и родителями.

Весна идёт! Весне дорогу!

Продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы весной (капель, кругом вода, ярко сверит солнце, люди сменили одежду, травка, первые листочки); пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на звуки и краски природы; способствовать установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы, проявлению любопытства и любознательности, проявлению переживаний, связанных с красотой природы; учить отражать в рисунке, лепке некоторые явления весенней природы. Через художественную литературу формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; помогать детям замечать красоту природы, понять смысл стихов и отдельных фраз; обогащать «читательский» опыт (опыт слушания).

3.04.17.-14.04.17.

Развлечение «Приходите на лужок».

Домашние питомцы.

Уточнить и расширить представления детей о домашних животных и домашних птицах, их голосах и повадках, с некоторыми особенностями образа жизни: как двигается, что и как ест, где живут, какие звуки издают. Учить детей показывать и называть части тела животных (голова, хвост, ноги, уши, рога, клюв). Упражнять детей в нахождении детёнышей и мам, знакомых животных. Учить детей подражать голосам животных, привлекать детей к проговариванию потешек о животных. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

17.04.17.-28.04.17.

Коллаж «Домашние питомцы».

Дорожная безопасность

Продолжать знакомить детей с различными видами транспорта (легковой, грузовой автомобили, автобус). Учить правилам дорожного движения (на дороге не отвлекаться, идти только со взрослым, держась за руку), быть внимательным на дороге (на дороге есть светофор, который на красный идти запрещает, а на зелёный разрешает). Познакомить с понятиями «улица», «дорога», «светофор»; на улице есть дороги широкие, по которым ездят машины, и узкие по которым ходят дети с папами и мамами.

1.05.17.-12.05.17.

Изготовление макета – наша улица.

Лесные жители.

Дать детям первоначальное представление о лесе и его обитателях (заяц, лиса, волк, медведь, ёжик). Учить выделять наиболее характерные особенности животных (голова, хвост, лапы, уши). Познакомить с некоторыми особенностями образа жизни: как двигаются, что и как едят, где живут, какие звуки издают. Воспитывать интерес к лесным жителям.

15.05.17.-31.05.17.

Развлечение «Мишка-Топтыжка в гостях у ребят».

Встречаем лето!

Расширить у детей представление о лете: жарко, ярко светит солнце, много цветов, насекомых. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с песком и водой. Развивать умения соблюдать правила безопасности в играх с песком, водой. Через изобразительную деятельность пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на звуки и краски природы, содействовать освоению материалов и их свойств (гуашевая краска, цветные карандаши, фломастеры).
Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

1.06.17.-9.06.17.

Праздник «День защиты детей».

Что такое хорошо и что такое плохо?

Закрепить навыки культурного поведения в детском саду, дома, на улице. Формировать элементарные представления о том, что такое хорошо и что плохо. Создать условия для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия. Создание игровых ситуаций, способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

12.06.17.-30.06.17.

Развлечение «Вежливый медвежонок».

Играй музыка!

Пробуждать у детей эмоциональную
отзывчивость на музыкальные произведения. Учить слушать песни
и понимать их содержание, подпевать повторяющиеся в песне фразы. Закрепить умение узнавать
музыкальны инструменты по
тембровому звучанию. Развивать интерес к музыке, желание слушать, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения; способствовать развитию музыкально-слухового опыта.

3.07.17.-14.07.17.

Развлечение «Весёлые музыканты»

Строим замок из песка.
(игры с песком и водой)

Закрепить у детей знание свойств песка (сухой песок пропускаем через трубочки, воронки, он сыплется, шуршит; из сырого песка можно испечь пирожки, куличики.). Дать представление о свойствах воды (прозрачная, тёплая, холодная, в воде можно мыть игрушки, стирать бельё, тяжёлые предметы в ней тонут, лёгкие – плавают на поверхности).
Дать представление о том, что без воды всё погибнет, растения засыхают, теряют листья; всё живое любит воду, загрязнять её нельзя. Воспитывать у детей бережное отношение к воде.

17.07.17.-31.07.17.

Игры-забавы с водой.

Спичка – невеличка.
(пожарная безопасность)

Формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички.
Закрепить знание детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар. Развивать умение избегать опасности, соблюдать меры предосторожности.

1.08.17.-11.08.17.

Плакат «Спички детям не игрушка»

Мой дом, моя деревня.

Продолжать знакомить детей с родной деревней, её названием, с основными достопримечательностями. Познакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Формировать навыки безопасного поведения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).
Познакомить с элементарными правилами дорожного движения.
Воспитывать любовь к своей малой родине.

14.08.17.
31.08.17.

Фотовыставка «Наш дом».