Проект «Веселые Матрешки» для детей средней группы
Проект «Веселые Матрешки», разработанный для средней группы детского сада № 3 в Североуральске, направлен на активное знакомство детей с русской народной игрушкой матрешкой, её историей и культурным значением. Через игровую деятельность, исследовательскую работу и творческие занятия, педагоги стремятся углубить представление детей о народных традициях и создать у них интерес к художественному творчеству.
Актуальность проекта заключается в необходимости привлекать внимание к богатству и разнообразию русской культуры, в частности, к народным игрушкам, которые, к сожалению, нередко воспринимаются лишь как сувениры. Мы ставим перед собой задачу не только научить детей играть с матрешками и создавать собственные поделки, но и познакомить их с историей и традициями русского народа, которые стоят за этой удивительной игрушкой.
Проект включает разнообразные мероприятия: от познавательных игр до творческих заданий, где дети смогут заняться рисованием, лепкой и даже театрализацией. Занятия помогут развить у детей мелкомоторные навыки и воображение, что является важным элементом в их познавательном процессе. Особое внимание будет уделено совместной деятельности с родителями, что будет способствовать укреплению семейных традиций и интересу к народной культуре.
Кроме того, в ходе реализации проекта организуем выставку работ, созданных детьми и их родителями, что позволит продемонстрировать результаты их творчества и вдохновить на продолжение знакомства с народным искусством. Проект заканчивается итоговой презентацией, где дети смогут показать, чему они научились и что узнали о матрешке, как о символе любви и дружбы русского народа.
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Детский сад № 3»
Североуральск
ПРОЕКТ
«Веселые Матрешки»
средняя группа
Разработала:
Л.В. Кезик
2016
Проект «Веселые Матрешки»
Тип проекта: информационно-познавательный, исследовательский, игровой.
Вид проекта: творческий.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 недели).
Актуальность:
Актуальность проблемы заключается в том, что в наше время достаточно всяких игрушек и наших детей трудно чем-то удивить. Работая над этим проектом, мы хотим расширить круг представления у детей о разнообразии этой игрушки - Матрешки, дать исторические сведения, приобщить к красоте народно-прикладного искусства. Игрушка «Матрешка» скрывает широкий потенциал для развития ребенка, формирует творчески развитую личность, способствует повышению уровня познавательных способностей детей, развивает воображение, эстетический вкус, знакомит ребенка с русскими народными традициями, обычаями. Через русскую народную игрушку «Матрешку» у детей формируется нравственно-духовные качества.
Проблема:
Недостаток знаний о русской народной игрушке матрёшке был выявлен при опросе детей в форме беседы. Значимая для детей проблема, на которую направлен проект: как появилась матрёшка? какие бывают матрёшки? как и в какие игры можно играть с матрешками?
Народная игрушка в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребенка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки - Матрешки.
Гипотеза:
Если создать благоприятные условия для реализации проекта «Веселые Матрешки», то наши исследования помогут узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русскую игрушку - Матрешку, так как она несет в себе любовь и дружбу.
Цель:
Воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки - Матрёшки. Дать родителям представление о развивающих играх с народными игрушками в условиях семьи.
Задачи
Для детей:
познакомить детей с русской народной игрушкой - матрешкой;
познакомить детей с историей матрёшки, как народного промысла;
дать представление о матрёшке, познакомить детей с основными видами матрешек;
познакомить детей с различными играми с матрешками;
учить детей использовать их в разных видах деятельности: подвижные и сюжетные игры, театрализованная деятельность, изобразительное творчество.
развивать у детей мышление, восприятие, мелкую моторику, познавательные интересы, ловкость, смекалку, сенсорные навыки;
развивать коммуникативные навыки, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности;
поддерживать интерес и любознательность детей, содействовать развитию творческих способностей;
развивать интерес к предложенной теме, помогать увидеть в обычном необычное;
учить получать радость от увиденного, услышанного, сделанного своими руками.
Для родителей:
вызвать интерес к русской народной игрушке - Матрешке;
приобщать к истокам русской народной культуры;
побуждать к ознакомлению своих детей с изделиями декоративно-прикладного искусства;
учитывать опыт детей, приобретенный в детском саду, использовать его в домашнем творчестве.
Для педагога:
способствовать познавательной и творческой активности детей;
создать условия для формирования у детей познавательных умений;
способствовать вовлечению семей воспитанников в образовательный процесс;
развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое».
Планируемый результат:
заинтересованность детей и родителей темой русской народной игрушки;
познакомить детей с особенностями игрушки Матрёшки (материал,
форма);
знания детей об особенностях костюма Матрешки (выделять детали костюма Матрешки — сарафан, платок, фартук)
разучить с детьми элементы росписи матрёшек;
расширить и активизировать словарный запас детей;
развивать творческие способности детей;
Этапы проекта и направления реализации цели и задачей проекта
Деятельность | Деятельность | Взаимодействие с семьей | |
1 этап - Подготовительный |
проектной деятельности.
произведений: потешек, загадок, сказок и рассказов о матрешке. Составление картотеки.
«История Матрешки!», «Веселая Матрешка».
литературы и иллюстрированного материала по теме.
игрушек и атрибутов для игровой деятельности.
подвижных игр, музыкального материала.
дальнейшей творческой работы: плотные листы бумаги, клей, ножницы, салфетки, шаблоны матрёшек.
основного этапа. | Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта «Веселые Матрешки» | Совместное обсуждение мероприятий по выполнению |
2 этап – Основной (реализация проекта) | Познавательное развитие | ||
ситуативные беседы потеме проекта с использованием презентаций.
Матрешка», ФЭМП «Русская Матрешка»
на ощупь», «Собери матрешку», «Спрячь матрешку», «Найди сестричку для матрешки», «Разложи матрешек по величине», «Матрешки развеселились», «Матрешки выстроились в ряд», «Веселый счет», «Что из чего сделано?»
деятельность: «Из чего же сделаны наши Матрешки?».
«Тонет – не тонет»
для родительского уголка: «Учим малышей играть», «История Матрешки» | Участие в обсуждении | Сбор необходимого материала для реализации проекта. | |
Речевое развитие | |||
матрешка?»
России Матрешек: «Знакомьтесь, русская матрешка», «Матрешка - любимая игрушка», «Почему Матрешку называют символом России?», «Из чего сделана матрёшка?», «О цветовой гамме матрёшек».
художественных произведений, стихотворений, рассказов о Матрешке: Л. Некрасова «Веселые матрёшки», З. Петрова «Ой, да мы матрёшки»,
и стихотворения по теме проекта (по мнемотаблице)
Матрешке
рассказао Матрешке
объяснение их смысла: | Внимательно слушают, отвечают на вопросы, по содержанию ООД, бесед, обсуждают, стараются высказать свое мнение. | Чтение детской художественной литературы | |
Социально-коммуникативное развитие | |||
сюжетно-режиссерских игр: «Куколки-сестрички».
«Новоселье у Матрешки», «Матрешка встречает гостей», «Семья», «Магазин мебели».
мест.
матрёшек по русским народным сказкам «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок». | Свободная | Подбор | |
Физическое развитие | |||
«Матрешки», «Прежде чем рисовать, нужно пальчики размять».
мотивам стихотворения Э. Медведевой «Матрешка».
Матрешки – вот такие крошки».
Матрешку», «Бегите к Матрешке», «Шли Матрешки по дорожке». | Выполняют движения в соответствии с правилами игры Выполняют двигательные упражнения, проговаривая текст вместе с воспитателем | ||
Художественно-эстетическое развитие | |||
Матрешка. Раскраски «Красавицы – Матрешки»
авторская Матрешка»
Матрешки»
весёлые матрёшки, Ладушки, ладушки…».
сл. З. Петровой). | Выполнение Восприятие музыкальных произведений | Совместная творческая – продуктивная деятельность с детьми | |
3 этап - Заключительный |
Цель:обобщить полученные детьми знания о Матрешке, ее появлении в истории русской культуры. Подвести к выводу о том, что в современном мире Матрешка является символом любви и дружбы.
детскихработ и совместного творчества родителей и детей «Семейные Матрешки»
презентациипроекта «Веселые Матрешки» с приглашением детей из другой группы, родителей.
проделанной работе для педагогов МАДОУ № 3 | Участие в итоговой беседе | Просмотр презентации по проекту |
Результаты исследования:
У детей сформировались представления о русском народном
прикладном творчестве, народной игрушке, об истории возникновения матрёшки на Руси, о разновидностях матрёшек по месту их происхождения.
Обогатились знания детей об игрушке матрешке как образе
материнства, семьи.
Были реализованы творческие способности детей в изготовлении
поделок, рисунков.
Обеспечена потребность детей в движении.
Дети с интересом принимали участие в проекте, охотно
взаимодействовали со сверстниками и взрослыми, получили положительные эмоции.
Выводы:
Итак, в ходе проекта мы узнали, что матрешка появилась давно, сто лет назад. Прототипом матрешки была фигурка японского старичка – Фурукуму. Формочки для матрешек вытачивались на специальных токарных станках из сухих липовых чурок. Прежде чем раскрасить матрешку, ее надо было сначала обработать шкуркой, натереть жидким клейстером. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. А мы в группе нарисовали своих матрешек, сделали мини-музей «Веселые Матрешки». Но главное мы поняли, что русская матрешка является символом России и так нравится людям. Она несет в себе любовь и дружбу. В русской игрушке, отразились народные представления о мире, добре, красоте. Именно поэтому народная игрушка – символ русского искусства.
Моя гипотеза подтвердилась, если создать благоприятные условия для реализации проекта «Веселые Матрешки», то наши исследования помогут узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русскую игрушку - Матрешку, так как она несет в себе любовь и дружбу.
