Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Профориентация детей дошкольного возраста

Пермякова Ирина Александровна Пермякова Ирина Александровна
DOCX
1
0
Предпросмотр

Тема: «Профориентационная работа - как приоритетное направление в воспитании детей дошкольного возраста».
 
Профориентация детей дошкольного возраста - неотъемлемое условие их всестороннего, полноценного развития. Ребёнок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия представителей различных профессий (продавец, парикмахер, строитель и т. д.), наблюдая за действиями взрослых. В каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, впечатлений, конкретных ситуаций из жизни, историй.
Проект по ранней профориентации детей дошкольного возраста был разработан в сентябре 2016 года. Проект долгосрочный, рассчитан на 2 года. Цель и задачи проекта:
1.Создание условий для формирования целостного  представления дошкольников о профессиях; уточнения и обобщения  представления детей о профессиях.  
Задачи представлены на экране.
Для реализации проекта нами был разработан план по формированию представлений о профессиях через сюжетно - ролевые игры у дошкольников.
В группе для проведения сюжетно-ролевых игр была создана предметно-развивающая среда, которая наполнена всеми необходимыми игрушками и атрибутами:
·       Изготовлены атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Инструменты», «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Строители», «Спасатели».
·       Подобрали наглядный материал по теме «Профессии» (методические карточки).
·       Подобрали дидактические игры:«Кому, что нужно?», «Кто что делает?», «Что напутал художник?», «Собери картинку», «Назови профессию».
·       Оформили картотеку игр, загадок и стихов о профессиях.
Однако для развития игры недостаточно только хорошее оснащение группы игровым материалом. Необходимо ещё наличие разнообразных знаний и впечатлений об окружающей действительности, которые дети отражают в своей игре.
Для обогащения игровых сюжетов мы используем такие методы как: тематические беседы и рассказы о профессиях; рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций, видеороликов, мультфильмов о профессиях; прослушивание песен; чтение художественной литературы, экскурсии в магазин, парикмахерскую, профессиональное училище, библиотеку; выставки поделок; беседы и мероприятия с родителями. Также к нам в группу в рамках взаимодействия с окружающим социумом приезжают студенты вместе с преподавателями из ПУ №39, знакомят ребят с профессиями, обучают в, проводят мастер-классы.
Таким образом, за период август 2016г по август 2017г для решения поставленных задач была нами выполнена определенная работа, которая включает в себя:
v   изучение научной и методической литературы по вопросу ранней профориентации детей дошкольного возраста;
v   разработка проекта по ознакомлению дошкольников с миром профессий на 2 года (старшая и подготовительные группы)
v   разработка рабочей тетради «Путешествие по профессиям»
v   составление плана о совместной работе и сотрудничестве с ГБПОУ ПУ№39
v   приобретение дидактических игр по теме «Профессии»;
v   обогащение предметно развивающей среды игровым материалом;
v   подобрали картотеку дидактических игр, пословиц и поговорок о труде, художественных произведений о профессиях, видеоматериалы, картины, скороговорки, считалки.
v   Составили план совместной работы на 2017-2018 учебный год с родителями ( проведение мастер-классов, сюжетно-ролевые игры, беседы и т.п).
v   Создание видеороликов и фотографий «Узнаем профессии».
         В этом учебном году планируем продолжить работу по проекту «Профориентация детей дошкольного возраста».  Вашем вниманию предоставим тетрадь.