Занятие по обучению грамоте: звук и буква И
В данном материале представлен детализированный конспект занятия по обучению грамоте, посвященное звуку и букве И. Этот урок направлен на закрепление понятий звук и буква «И», а также на развитие произносительных навыков у детей. В процессе занятия используются как образовательные, так и развивающие методы, что делает обучение интересным и увлекательным.
Занятие начинается с организационного момента, в котором дети отправляются в увлекательное путешествие. При этом педагоги задают вопросы и просят детей угадать, куда они идут, что сразу же привлекает внимание и пробуждает интерес к изучаемому материалу. Игровая форма занятия помогает детям сосредоточиться и активно участвовать в уроке, что создает позитивную атмосферу.
Основная часть занятия состоит из нескольких этапов. Дети вместе с попугаем Игрюшей выполняют разнообразные задания на определение звука [И] в словах, их произношение, а также закрепляют знания о гласных звуках. Педагог обращает внимание на важность правильного и четкого произнесения звука. Занятия проходят в форме игры, что способствует активному взаимодействию между детьми и делает их более увлекательными.
К концу занятия дети смогут не только определить звук и букву И, но и освоить различные приемы написания буквы. Это включает в себя не только зрительные упражнения, но и практическое выполнение заданий с использованием обычных пособий: карточек, фишек и разных элементов, помогающих делать урок более наглядным. Таким образом, завершение занятия включает в себя итоговые вопросы, которые помогают закрепить пройденный материал и оценить успехи детей.
Конспект занятия по обучению грамоте, тема «Звук и буква И»
Задачи:
Образовательные: Закреплять понятие звук и буква «И».
Совершенствовать умение выделять гласный звук [и];
Закреплять понятие «гласный звук»;
Учить образовывать существительные ед. числа в множественное
Развивающие: развивать чёткое произнесение звука «И».
развивать зрительно – моторную координацию
Воспитательная: воспитывать уважение к ответам товарища.
Оборудование: картинка попугая, буква И со стрелочками, картинки с буквой И, паровоз, карандаши красного цвета, листы – ассоциации, фишки, счетные палочки, не достающие элементы буквы И, конфеты, ларец.
1)Организационный момент.
Сегодня мы отправимся в путешествие, а к кому вы попробуйте отгадать. Я вам буду говорить слова, а вы попробуйте догадаться к кому мы отправимся. Слушайте внимательно! ( Машина, Ирина, Марина, Карина) Правильно, мы оправимся с вами к звуку и букве И. На далёкий остров.
- Путешествие далекое, интересное, но опасное, так как на нашем пути могут встретиться неожиданности. Я думаю, что мы с ними обязательно справимся: ведь все вы у меня смелые, дружные, сообразительные и находчивые.
2) Основная часть
2.1
- В путешествие с нами отправится попугай Игрюша.
Ребята, посмотрите у вас на столах разложены карточки. Назовите, что на них изображено. А теперь подойдите к доске те, у которых в словах звук [И] находится на первом месте, в середине, в конце. ( у кого правильно даю фишки)
На счет три закрываю картинки, давайте вспомним, в каких словах звук [И] стоит на первом месте, в середине, на последнем.
Молодцы, справились с этим заданием.
2.2.Отправляемся дальше.
Давайте встанем и произнесем звук [И]. Кто растянет самую длинную нитку.
А теперь сядут и прохлопают те, ребята у кого есть в имени звук [И], а теперь протопают те ребята и сядут на свое место у кого есть звук [C].
Кто помнит, как называются буквы, которые не встречают во рту препятствий. – это гласные.
Правильно ! Он гласный, потому что его можно пропеть. Обозначается красным цветом. Нестер, каким цветом мы обозначаем звук [И]?
Сейчас я вам буду называть слова, а вы должны будете поднять красный флажок, если услышите звук [И]. Молодцы, справились с заданием.
2.3 Звук называется [И], а буква? Да, они называются одинаково.
Звук «И» обозначается вот такой буквой «И».
Две палочки прямые,
Меж ними ремешок.
Он снизу вверх направо
Идёт наискосок.
На что похожа буква И?
Давайте нарисуем букву И в воздухе. А теперь возьмите палочки и напишите из них букву И. У буквы И поесок на искосок. Нужно взять две палочки и положить их вертикально на расстоянии друг от друга , а потом соединить их палочкой, которая идет с лева на право по диагонали.
Построим из пальцев букву «И».
Указательные пальцы
Словно столбики застыли.
Средний левой чуть нагнулся,
Пальца правой дотянулся.
Каким цветом обозначается звук [И]? Почему ?
2.4
- Мы снова отправляемся в путь. Прибыли на станцию «Один – много»
Я назову один предмет, а вы – много таких предметов.
носок – носки чулок – чулки гудок – гудки замок – замки комок - комки
песок – пески мелок - мелки
- И с этим заданием справились.
2.4 Поехали дальше. Станция называется «Найди правильную букву»
Посмотрите, ребята. Как много у нас букв. Но вам нужно найти, только правильную букву И. Каждый из вас возьмет себе только одну букву. Будьте внимательными. ( даю фишку)
2.5 Отправляемся дальше. Станция « Сделай правильно»
По строчке пробежался ластик и стёр элементы буквы «И». Допишите их.
2.6 Мы с вами добрались до нашей буквы И. Посчитайте, сколько фишек вы заработали? Посмотрите, буква И приготовила нам коробочку.
Давайте посмотрим что в ней?
– Молодцы, ребята! Отправляемся домой.
3) Итог занятия
- С какой буквой мы сегодня познакомились?
- Каким цветом обозначаем?
- Что понравилось больше всего?
- Вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные.
