Роль песка в оздоровлении и развитии дошкольников
Документ посвящен важности использования песка в процессе оздоровления и развития дошкольников. Психологи и педагоги подчеркивают, что игра с песком способствует не только расслаблению детей, но и положительно влияет на их эмоциональное состояние. Максимально активное взаимодействие с песком помогает малышам избавиться от раздражительности и агрессивности. У деток, увлеченных игрой с песком, развивается креативное мышление и фантазия.
Игры с песком открывают возможности для обучения и развития мелкой моторики. Песочница становится пространством, где дети не только играют, но и создают, исследуют и открывают новые горизонты. Активация сенсорных процессов через взаимодействие с песком помогает детям понимать и осознавать свои чувства и желания. Песок становится источником знаний и опыта, основой для формирования навыков общения и взаимодействия с окружающим миром.
Разнообразные игры в песочнице способствуют гармонизации внутреннего состояния малыша. В процессе строительства, разрушения и творчества, маленький ребёнок оказывается в сказочном мире, где живут его мысли и мечты. Специалисты отмечают, что такие игры развивают нежные чувства, уважение и внимательность к другим. Окружая себя песком и создавая из него различные объекты, дети учатся разрешать конфликты и устанавливать новые отношения со сверстниками.
Таким образом, игры с песком представляют собой ценнейший ресурс для гармоничного и всестороннего развития дошкольников. Они не только удовлетворяют любопытство детей, но и способствуют формированию навыков, которые в будущем помогут малышам успешно адаптироваться в обществе. Обеспечение возможности для игры с песком является важной частью образовательного процесса в дошкольных учреждениях.
Макеевское дошкольное образовательное учреждение №119
ясли – сад общеразвивающего типа
Тематическая консультация для родителей
Роль песка в оздоровлении и развитии дошкольников
Подготовила:
практический психолог
МДОУ №119
Потапова О.В.
г. Макеевка 2017
Сохранение и укрепление здоровья детей их всестороннее развитие - важнейшая задача, как родителей, так и педагогов. В решении этой проблемы, особенно в летний оздоровительный период, помогут снимающие эмоциональное и психическое напряжение, а также имеющие развивающий характер игры с песком.
«Самая лучшая для ребенка игрушка та, - писал К.Д. Ушинский, - которую он может заставить по – разному изменяться, для маленьких детей самая лучшая игрушка – куча песка».
Действительно, малышей всегда привлекает возможность активно и разнообразно действовать с ним – пересыпать, копать, строить. Игры с песком и водой не только несут оздоровительный (снимают напряжение, расслабляют) и закаливающий характер, но и подводят ребенка к опредмечиванию мысли, реализации ее в материале. Песок и вода – самые любимые материалы для игр и занятий детей, начиная с самого раннего возраста.
Специалисты считают, что игры с песком снимают детскую раздражительность, агрессивность, плаксивость и при этом, развивают фантазию, позитивно влияют на эмоциональное состояние детей и взрослых, а также являются прекрасным средством для развития и саморазвития. Строя и разрушая, а затем, снова воссоздавая сказочные замки или просто красивую картинку, ребенок гармонизирует свое внутреннее состояние.
Песочница - это прекрасная развивающая среда для работы с детьми дошкольного возраста. Она дает неограниченные возможности в развитии эмоциональной сферы ребенка, так как игры с песком насыщены разными эмоциями (восторгом, удивлением, волнением, радостью), позволяет создать символические образы, отражающие неповторимый внутренний мир ребенка. Удивительное происходит в том, что песочная страна - не что иное, как проекция внутреннего мира ребенка.
Как играть с песком? Детям показываем, как можно, глубоко погрузив руки в чистый речной песок, перетирать его между ладонями, сжимать, просеивать, т.е. делать самомассаж. Следует учить детей проговаривать свои ощущения: "Я чувствую тепло (холод) песка", "Я чувствую маленькие крупинки. Они колются. Мне приятно», «Мне нравится погружать свои руки в песок" и т.п. (в зависимости от возраста).
Очень важны упражнения на развитие мелкой моторики рук: пальцы "ходят гулять" по песку, прыгают, выполняют зигзагообразные движения, «играют на пианино". Дети с интересом оставляют на влажном песке отпечатки ладоней, изображают следы разных животных.
Малышам нравиться оставлять на песке отпечатки геометрических форм. При этом дети лучше запоминают их названия (круг, квадрат, треугольник) и величину (большой, маленький, средний). С удовольствием дошкольники играют в "сыщиков" (находят глубоко спрятанную в песок игрушку), в строительство ходов, лабиринтов, колодцев.
Игры с песком - это возможность обучения детей природному и ландшафтному конструированию. Из песка и природных материалов (кусочков дерева, веток, камешков), они сооружают реки, горы, туннели, мосты. При этом развивается кругозор детей, их речь, пространственная ориентация, умение сотрудничать друг с другом, работать и играть сообща. На песке детей учат рисовать, писать буквы (пальцем, палочкой), что вызывает гораздо больший интерес, чем изображение на бумаге.
Таким образом, во время игры с песком мы можем получить следующее:
Песок «заземляет» негативную психическую энергию, происходит гармонизация психоэмоционального состояния ребенка. Занятия и игры поднимают настроение у детей, вызывают эмоции радости, дети становятся уверенными и способными справляться с жизненными трудностями.
У детей развивается тактильно – кинестическая чувствительность и мелкая моторика рук.
Картины из песка дают возможность творческой смены формы, сюжета, действий, взаимоотношений. Игры позволяют реально ощутить полет фантазии и детскую радость открытий.
Песочница – это среда для общения ребенка с самим собой и символами реального мира. Играя с песком и миниатюрными фигурками, дети приближают к себе свой внутренний свет, чтобы внимательнее рассмотреть его, понять свои желания, увидеть, ка лучше выйти из сложной ситуации.
Дети приобретают опыт развязывания конфликта или ситуации, который потом переносят в реальность. Игры – занятия и игры – сказки способствуют формированию у детей навыков хорошего поведения, навыка общения и развития эмоционального мира дошкольников.
У детей формируются новые отношения со сверстниками и с самими собою. Благодаря играм в песке, дети становятся добрыми, чувствительными, внимательными. У них формируются чувства деликатности, уважения, любезности, товарищества. Вырабатывается и шлифуется культура человеческих отношений.
Интенсивнее и гармоничнее происходит развитие познавательных процессов.
Через руку, входящую в соприкосновение с песком, ребенок получает знания и опыт-основу мышления.
Ознакомление родителей с мини выставкой «Чудеса на песке».
Литература
Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие/ Авт. – сост. Белкина Л.В. – Воронеж «Учитель», 2006. -236с.
Алексеева Т.А., Баряева Л.Б. Игры занятия с водой и песком, 1999.
2. Игры на воздухе, /под ред. И.И. Иванова. - СПб. Конаприт,1998.
4
