День народного единства: Программа занятий для детей

III-я неделя -

Тема: «День народного единства».

ПОНЕДЕЛЬНИК - 17 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика

Беседа об истории праздника: «День народного единства».
- дать детям представления о празднике
- развитие основных двигательных навыков

Индивидуальные беседы об окружающем мире.

С Настей, Таней, Димой – повторить прямой и обратный счет в пределах 210.

Д/и «Составь цифру». Ц.: учить использовать знания о количественном составе числа; умение составлять числа (Олеся, Егор Е., Тимур)

Д/и «Кто, что делает»
-закрепить знания детей, кто чем занимается.
Беседа о правилах поведения за столом.
Ситуативный разговор о пользе и составе блюд.

Просмотр презентации «День народного единства.»

Папка -передвижка "Питаться правильно"..
Прописи, тетради.

ООД

1.Формирование элементарных математических представлений Помораева занятие № 4 с. 34 Познакомить с составом числа 9 из единиц.
2.Музыка (по плану музыкального работника)

ПРОГУЛКА

Наблюдение за рябиной.
П. Игра «Перелет птиц».
-развитие ловкости, умения действовать по сигналу.
Труд: собрать мусор на участке (палочки, ветки, камешки, бумажки).

Индивидуальная работа по развитию движений: упражнения на равновесие.
(Олеся, Настя, Яна) упражнять в умении вбегать и сбегать с горки (деревянной доски).

Исследовательская деятельность.
- Сегодня утром лужи покрылись первым ледком. Почему?
- Как вы думаете, сможет ли сейчас замерзнуть вода в стакане?

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, метелки, стакан с водой.
Атрибуты для СРИ

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Закаливающие процедуры. Полоскание рта после еды

Заучивание стихотворения «Я и Мы» В. Орлова.
Очень много слов на свете,
Как снежинок у зимы.
Но возьмём, к примеру, эти: Слово «Я» и слово «Мы».
«Я» на свете одиноко,
В «Я» не очень много прока. Одному или одной
Трудно справиться с бедой. Слово «Мы» сильней, чем «Я». Мы – семья, и мы – друзья.
Мы – народ, и мы – едины

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.
Чтение стихотворения «День народного единства» Н. Майданик.
С историей не спорят, с историей живут,
Она объединяет на подвиг и на труд.
Едино государство, когда един народ,
Когда великой силой он движется вперёд.
Врага он побеждает, встав, как один, на бой,
И Русь освобождает, и жертвует собой.
Во славу тех героев живём одной судьбой,
Сегодня День единства мы празднуем с тобой.

Индивидуальная работа с Костей, Никитой, Димой -Упражнять в ловле большого мяча

Художественное творчество. Рисование. «Кремль»
Совместная деятельность Настольные игры (конструктор, лего, мозайка). – построить или выложить кремль
Рассматривание иллюстраций, фотографий, открыток.
Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Атрибуты для с/р игр.
Настольно-печатные игры, лего.

ПРОГУЛКА

Наблюдение Свойства воздуха.
Задачи: помочь детям в ходе наблюдений подтвердить знания, что воздух не имеет вкуса, цвета, запаха, м.б. разной температуры; воздух нужен своему всему живому на земле.

Беседа «На прогулку мы идем». Задача: продолжать формировать у детей представления о значении места прогулки для здоровья и безопасности.

Индивидуальная работа с Дашей, Тимуром, Костей – упражнять в ходьбе парой с выполнением разных заданий воспитателя.

ПИ«Карусель».
Задачи: упражнять детей в правильном выполнении игровых действий; развивать выносливость, ловкость.
Самостоятельная деятельность детей.  Задачи:  формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения

Выносной материал: лопатки, совочки, атрибуты для СРИ

ВТОРНИК - 18 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика.

Беседа «Москва – столица нашей Родины» - расширять представления детей о Москве.
Вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине.

Индивидуальная работа «Найди место звука в слове» развитие умения анализировать слова по звуковому составу (Матвей, Дима, Даша)
Индивидуальная работа с Егором Е. и Витей закрашивание раскрасок, формировать навык штриховки.

«Мой дом родной». Игра – путешествие по карте России. Задачи: расширять представления о стране: территория, жители; обеспечить запоминание в нахождении страны на глобусе, карте мира.
КГН – беседа «Чистые ладошки».
Цель – напомнить детям о необходимости мыть руки перед едой.

Глобус, карта.

ООД

1. Развитие речи Гербова тема 4 с. 31 «Вот такая история» - продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта.
2.Рисование Комарова тема № 18 Декоративное рисование - завиток. С.. 47 – учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками.
3. Физическая культура Пензулаева занятие № 19 с. 24 Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за одеждой - взрослых и детей продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. (холод заставляет диких животных отрастить длинную шерсть); закрепить знания о классификации одежды по сезонам.
Труд – расчистка дорожек.

Д/и «Кому что нужно?» - упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
П/и «Угадай и догони» - развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.

Выносной материал: лопатки, совочки, атрибуты для игр

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Закаливающие процедуры.

Чтение детям – пол желанию детей.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.
Рассматривание энциклопедии «Страны мира» - узнавание людей разных стран.
Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа – повторить с Таней, Аней, Алиной названия дней недели и их последовательнеость.

Стимулировать возникновению сюжетно-ролевой игры «Путешествие в Москву». Совершенствовать умение передавать в игровых действиях сюжет игры; расширять игровые замыслы; воспитывать активность; подбирать необходимое оборудование к игре, распределять роли.
Выложить настольно-печатные игру «Символы России», « Россия». Воспитывать желание играть настольными играми, прививать интерес к родной стране.

НПИ «Россия»

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром (Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. С помощью флюгера определить, откуда и куда дует ветер) Труд: Окапывание деревьев и кустарников (воспитывать желание трудиться).
Труд. Уборка мусора на участке.

Индивидуальная работа с
Тимуром, Мишей, Настей – упражнять в меткости в горизонтальную цель.

Самостоятельные игры детей на участке. Ц.: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; воспитывать интерес к играм детей.
Д/и «Ветер, ветер, ты какой?» (упражнять в подборе прилагательных)
П/и «Найдем флажок» (учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания).

Выносной материал: для игр, лопатки, метелки.

СРЕДА – 19 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика

Беседа Дружба людей разных национальностей» - рассказать детям, что люди могут дружить независимо от национальности и цвета кожи. В трудные времена они могут быть едины.
Разучить пальчиковую гимнастику «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри». Задача: добиваться усвоения на каждое слово загибать и разгибать пальцы рук.

Работа с календарем природы. (Ваня, Костя).
Повторить с Витей и Олесей танцевальные движения.

Создание альбома детских рисунков «Дружба народов»
«Развивать умение передавать положение предметов в пространстве и на листе бумаги. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, свободно владеть карандашом).

Просмотр слайдов «В единении сила»
Материалы для изотворчества.

ООД

1. Формирование элементарных математических представлений Позина Занятие № 5 с. 36 совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.
2.Лепка/ аппликация Комарова тема «Мы идем на праздник с флагами и цветами» с. 49. Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении.
3. Физическая культура (на воздухе) занятие 20 с. 26 Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за камнями
- формировать представление о камнях как части неживой природы.
Труд: Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.
-учить трудиться сообща;
развивать творческое воображение.

Развитие движений.
- закреплять умение бросать мяч в цель (Таня, Матвей , Никита А.)
Трудовое поручение расчистка дорожек от листьев (Алина, Аня, Ваня)

Исследовательская деятельность
Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)
П. и. «Камень, ножницы, бумага».
-учить внимательно слушать воспитателя;
развивать усидчивость
«Ловкая пара» - учить бросать мяч под углом.

Выносной материал: лопатки, ведерки.
Лопата, метла.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Полоскание рта после приема пищи. Закаливающие процедуры.

Чтение Н. Кончаловская
«Наша древняя столица»

ВЕЧЕР

Взбадривающая гимнастика после сна.
КГН Закреплять умения заканчивать прием пищи с остальными ребятами, ждать товарищей после приема пищи за столом.

Индивидуальная работа.
Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Димой, Алиной
Задача: расширять представления о природных сообществах, о цепях питания; упражнять  в умозаключении.

Беседы: «Что мы знаем о России», «Родина» (продолжать учить детей различным способам построения связного текста, развивать навыки творческого рассказывания, придумывания сказки).
Игры со строительным материалом, пластилином, песком: постройки на тему «»Мой город. Ц.: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку.

Строительный материал.
Радужный песок.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодой вечером» - установить следственно-причинные связи между временем суток и температурой воздуха.
Труд – собрать упавшие от ветра ветки.

Индивидуальная работа с
Мишей, Саше, Костей – назови больше всего городов.

Самостоятельная деятельность детей на участке.
Д/и «Назови животных, которые готовятся осенью к зимней спячке»

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки.

ЧЕТВЕРГ – 20 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика.

Беседа «Главная площадь страны»
уточнить представление детей о Красной площади и Кремле; закрепить умение делать.

Индивидуальная работа с
Д/и «Кому что нужно». Цель: закреплять умение соотносить предметы труда с названием профессий людей. (Настя, Маша, Саша)

Рассматривание иллюстрации улиц нашего города.
Самостоятельная игровая деятельность.
Совместная деятельность Настольные игры (конструктор, лего, мозайка).

Заинтересовать рассматриванием фотографий «Красивейшие места моей страны». Пробудить чувства гордости за свою страну.

Иллюстрации с изображением улиц города.
конструктор, лего, мозайка

ООД

Ознакомление с окружающим с. 33 Тема 4 Как хорошо у нас в саду. Расширить и обобщить представления детей об общественной значимости детского сада.

Музыка по плану музыкального работника

ПРОГУЛКА

Наблюдение за небом. Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по небу. Выяснить причину быстрого движения туч.
Труд: расчистка дорожек от листьев.

Индивидуальная работа: Развитие движений (закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну) Никита А, Маша, Костя.

П/и «Светофор» (закреплять знания о значении светофора)
Подвижные игры по желанию детей
Совместная деятельность – нанизывание бусин, рассматривание иллюстраций.

Выносной материал:
Лопатки, ведерки, клюшки.
Лопата, метла.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры Закаливающие процедуры.
Продолжать учить детей самостоятельно  раздеваться.

Чтение Раскин Как папа бросил мяч под автомобиль.

ВЕЧЕР

Взбадривающая гимнастика после сна.
Привлечь детей к рассматриванию альбома «Символика страны». Подвести к пониманию того, что государственные символы призваны объединять жителей одной страны

. Индивидуальная работа: разучивание коротких стихов
- развитие речи, памяти.
(Аня, Даня Егор Е.)

Д. И «Знаешь ли ты свой город»
-закрепить знания детей о родном городе.
Рассматривание энциклопедий.
Самостоятельна деятельность
Совместная деятельность – игра в шашки

Энциклопедии о родном городе, альбом «Символика страны»
Шашки.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром
- продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.
Труд: Уборка участка от веток и камней.
-продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Индивидуальная работа с Таней, Алиной, Мишей –упражнять в измерении длины и ширины участка с помощью условной меры – шага.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
П/и: «Птицы и кошка».
ПИы «Коршун и наседка».
-учить слушать команды воспитателя;
развивать внимание.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки.
ПЯТНИЦА 21 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика

КГН: следим за своим внешним видом
Дидактическая игра «Поступи правильно». Задачи: формировать представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни

Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Матвеем, Дашей. Задача: способствовать развитию восприятия, умению выделять разные свойства предметов (ДИ «Найди такой же»).

Внести контурную карту и предложить на карте отметить границы страны, реки, горы,  раскрасить равнины.
Самостоятельная деятельность детей в развивающих центрах.
Чтение стихов о России – закрепить умение выразительно читать стихи.

Пополнить книжный уголок новыми книгами.
Внести конструкторы, контурную карту.

ООД

Развитие речи Гербова занятие 6 с. 32 Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос» - познакомить детей со сказкой, согласны ли дети с концовкой.
Рисование Тема 20 с. 49 Рисование, что было самым интересным в этом месяце
Физическая культура - занятие 20 с. 26– ведение мяча между предметами.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за

Выносной материал: клюшки, лопатки, ведерки.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Закаливающие процедуры.

Чтение С. Алексеев Первый ночной таран.

ВЕЧЕР

Взбадривающая гимнастика после сна.
Театрализация р. н. сказки «Три поросенка». Ц.: побуждать принимать роль, разыгрывать сказку.
Беседа «О быте русского народа» рассматривание предметов быта, иллюстраций. Д\И: «Перестройка» (побуждать детей перестраивать ту или иную постройку ( расставлять, расширять, удлинять…) создавая игровую ситуацию

Прямой, обратный, порядковый счёт в пределах 10; решение примеров в тетради. (Ника, Настя, Даша, Данил, Яна).

Игровая ситуация «Если бы я стал президентом» - цель порассуждать, что нужно сделать, чтобы им стать, как этого добиться, что бы изменил в жизни страны.
Самостоятельная игровая деятельность.
Творческая мастерская - рисование «Символика России» - закрепить знания о символике России, закрепить знания об истории страны.

Кукольный театр «Три поросенка».
Работа с трафаретами, центр творчества, библиотека.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром. Продолжать учить определять силу ветра;
расширять знания детей о неживой природе)

Индивидуальная работа.
Упражнение с мячом (продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками).

П/и «Коршун и наседка» (учить слушать команды воспитателя; развивать внимание) П/и «Ветер» (закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя) ,

Выносной материал: для игр - лопатки, совочки.

IIII-я неделя -

Тема: «День народного единства (продолжение).

ПОНЕДЕЛЬНИК - 24 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня, пожелания детей.
Вспомнить пословицы и поговорки о дружбе.

Индивидуальная работа

Совместная деятельность Сюжетно ролевая игра «К нам пришли гости»
-продолжать учить детей действовать согласно выбранной роли.
Дидактическая игра «Ласковые имена». Задачи: закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные производные от имен, составлять речевые конструкции с полученными словами; формировать дружеские взаимоотношения.

Просмотр презентации «День народного единства.»

Папка -передвижка "Питаться правильно"..
Прописи, тетради.

ООД

1.Формирование элементарных математических представлений Помораева занятие № 6 с. 38познакомить с составом числа 10 из единиц
2.Музыка (по плану музыкального работника)

ПРОГУЛКА

Наблюдение за перелетными птицами
-расширять представления о перелетных птицах;
воспитывать познавательный интерес к птицам.
Труд: Собрать песок в песочницу.

Индивидуальная работа
Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).
- развивать двигательную активность. (Маша, Никита, Костя)

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
Подвижные игры «Гуси-лебеди».
-совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания

Выносной материал: лопатки, метелки, стакан с водой.
Атрибуты для СРИ

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Закаливающие процедуры. Полоскание рта после еды

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.
Беседа «Россия многонациональная страна»
- Воспитывать уважение к людям разных национальностей

Индивидуальная работа с Тимуром, Д. И. «Что сначала, что потом»
Закрепить последовательность осенних месяцев.

Художественное творчество. Рисование. «Красная площадь»
Совместная деятельность Настольные игры (конструктор, лего, мозайка). – построить или выложить кремль
Рассматривание иллюстраций, фотографий, открыток.
Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Атрибуты для с/р игр.
Настольно-печатные игры, лего.

ПРОГУЛКА

Наблюдение Свойства воздуха.
Задачи: помочь детям в ходе наблюдений подтвердить знания, что воздух не имеет вкуса, цвета, запаха, м.б. разной температуры; воздух нужен своему всему живому на земле.

Беседа «На прогулку мы идем». Задача: продолжать формировать у детей представления о значении места прогулки для здоровья и безопасности.

Индивидуальная работа с Дашей, Тимуром, Костей – упражнять в ходьбе парой с выполнением разных заданий воспитателя.

Задачи: упражнять детей в правильном выполнении игровых действий; развивать выносливость, ловкость.
Самостоятельная деятельность детей.  Задачи:  формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения
Подвижная игра «Краски». Задачи: предложить детям рассказать правила, дополнить высказывания друг друга; способствовать совершенствованию выполнения игровых действий

Выносной материал: лопатки, совочки, атрибуты для СРИ

ВТОРНИК - 25 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика.

Беседа «Нижний Новгород – столица Поволжья» - расширять представления детей о родном.
Вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине.

Индивидуальная работа
Составь схему слова (Дима, Миша, Егор П.) - упражнять в звуковом анализе слова.

Чтение и обсуждение пословиц мира
КГН – ситуативный разговор «Почему кукла Катя заболела?».
Цель – напомнить детям о необходимости мыть руки перед едой.
Рассматривание книги о Нижнем Новгороде.

Внести новую книгу про Нижний Новгород

ООД

1. Развитие речи Гербова тема 7 с. 33 На лесной поляне – развивать воображение детей, активизировать речь
2.Рисование Комарова тема № 19 «Поздняя осень с. 48 – учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени.
3. Физическая культура Пензулаева занятие № 21 с. 26 закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя, развивать точность

ПРОГУЛКА

Наблюдение : цвет неба. Задача: предложить составить с детьми коллективный рассказ «Небо на закате» по предложенным вопросам.
Труд – расчистка дорожек.

Индивидуальная работа
Повторить стихи об осени с Димой, Костей, Никитой А.

Д/и «Кому что нужно?» - упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
П/и «Угадай и догони» - развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.

Выносной материал: лопатки, совочки, атрибуты для игр

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Закаливающие процедуры.

Слушание Кобалевский «Походный марш» - вызвать эмоциональный отклик на музыку

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.
Рассматривание энциклопедии «Страны мира» - узнавание людей разных стран.
Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа – повторить с Таней, Аней, Алиной названия месяцев года и их последовательность.

Беседа «Россия армией сильна» - вспомнить о родах войск, вызвать желание гордиться своей страной.
Предложить детям нарисовать военную технику и устроить выставку рисунков.

Пополнить уголок изодеятельности материалами для творчества.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями.
Задачи: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи об изменениях в природе поздней осенью; формировать умение различать характерные приметы, узнавать их в стихотворении «Уж небо осенью дышало». Загадки об осенних явлениях. Задача: способствовать развитию мышления, слухового внимания, памяти. ,
Труд. Уборка мусора на участке.

Индивидуальная работа с
Витей, Ромой, Егором К.– упражнять в меткости в вертикальную цель.

Самостоятельные игры детей на участке. Ц.: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; воспитывать интерес к играм детей.
ДИ  «Вчера, сегодня, завтра». Задачи: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем, правильно составлять речевые конструкции, отражающие события прошлого, настоящего, будущего

Выносной материал: для игр, лопатки, метелки.

СРЕДА – 26 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика

Беседа «Кто мой самый лучший друг».- вместе с детьми прийти к выводу кто может быть другом, как им становятся, что необходимо сделать для того, что бы подружиться.
КГН – продолжаем закреплять навык мытья рук перед едой.

Работа с календарем природы. (Ваня, Костя).
Повторить с Витей и Олесей танцевальные движения.

Привлечь детей к созданию хоровода дружбы (нарисовать человечков, вырезать и наклеить).
Дидактическая игра
 «Найди и назови»
Ц.: закрепить умение быстро  находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета. 

Просмотр слайдов «Дружба крепкая не сломается»
Материалы для изотворчества.

ООД

1. Формирование элементарных математических представлений Позина Занятие № 7 с. 41 – продолжать составлять число 10 из единиц
2.Лепка/ аппликация Комарова тема 16 лепка Петушок с семьей. С. 46 – учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур.
3. Физическая культура (на воздухе) занятие 22 с. 27 закреплять навыки ходьбы со сменой темпа движения.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за кошкой.
Ц.: расширить и систематизировать знания о домашних  животных. Рассмотреть ее окраску, понаблюдать за повадками.

Развитие движений.
- закреплять умение бросать мяч в цель (Таня, Матвей , Никита А.)
Трудовое поручение расчистка дорожек от листьев (Алина, Аня, Ваня)

СРИ «Летчики»: учить бесконфликтно распределять роли, подчиняться правилам, увеличивать число играющих.
Выкладывание узоров из осенних листьев – развивать фантазию.
ПИ «Бездомный заяц» - учить детей ориентироваться в игровом пространстве, двигаться по площадке, не задевая партнеров по игре, выполнять движения по сигналу. Развивать внимание, координацию движений.
Самостоятельная игровая деятельность.

Выносной материал: лопатки, ведерки. Атрибуты для СРИ
Лопата, метла.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Полоскание рта после приема пищи. Закаливающие процедуры.

Декламация стихов о дружбе по желанию детей.

ВЕЧЕР

Взбадривающая гимнастика после сна.
КГН Закреплять умения пользоваться вилкой и ложкой.
Развивать самоконтроль при выполнении правил личной гигиены, учить детей самостоятельно устранять непорядок в прическе и одежде, оказывать друг другу помощь, тактично указывать товарищам на недостатки их внешнего вида.

Индивидуальная работа.
Индивидуальная работа по развитию речи с Димой С., Мишей, Тимуром К. Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

Познавательная беседа «Из прошлого нашей Родины». Задачи: продолжать знакомить детей с историей нашей страны; побуждать интерес к жизни предков.
Предложить организовать выставку книг о стране, истории города (альбом «Стихи о празднике, Родине»; В.Степанов «Что мы Родиной зовем», «Наш дом», Н.Забила «Путями-дорогами»). Продолжать поддерживать интерес к художественной литературе.
Самостоятельная деятельность.

Внести новые книги для выставки.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за животными
«Каких животных я знаю и что я о них знаю» - развиваться умение понимать и познавать окружающий мир; закрепить умение отличать домашних животных от диких по внешнему виду, звукоподражанию, повадкам, особенностям поведения.
Загадать детям загадки

Индивидуальная работа с
Мишей, Саше, Костей – назови больше всего городов.

Самостоятельная деятельность детей на участке.
Беседа на тему: «Наш край родной» - развивать интерес к традициям города и чувство уважения к «малой родине».
«Что это за животное ?» - уточнять и расширять представления о жизни животных осенью; описывать их по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к животным.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки.

ЧЕТВЕРГ – 27 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что есть в нашем городе для детей».
Ц.: продолжать учить детей рассказывать о своем родном городе
АГ «Силач»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «Машина»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

Индивидуальная работа с
Д/и «Кому что нужно». Цель: закреплять умение соотносить предметы труда с названием профессий людей. (Настя, Маша, Саша)

Самостоятельная деятельность детей
Совместная деятельность – выложить из мозаики картинку по фотографии
ДИ «Похож-не похож»
Цель: продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие
Самостоятельная игровая деятельность детей.

Иллюстрации с изображением улиц города.
конструктор, лего, мозайка

ООД

Ознакомление с окружающим с.

Музыка по плану музыкального работника

ПРОГУЛКА

Наблюдение за состоянием погоды
Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

С Дашей и Юлей поиграть в игру «Кто выше бросит мяч».
Ц.: совершенствовать технику бросания и ловли мяча.

Подвижная игра «Волк во рву».
Ц.: развивать ловкость, быстроту реакции. Собрать вместе с детьми семена, листья.
Ц.: закрепить умение собирать природный материал.
С подгруппой детей закрепить знания домашнего адреса и телефона, имена отчества их родителей, их профессии.
СРИ по желанию детей – упражнять в самостоятельной организации, распределении ролей.

Выносной материал: атрибуты для СРИ
Лопатки, ведерки, клюшки.
Лопата, метла.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры Закаливающие процедуры.
Продолжать учить детей самостоятельно  раздеваться.

Чтение по выбору детей.

ВЕЧЕР

Взбадривающая гимнастика после сна.
ДГ
Игра «Весёлый ветерок»
Ветер щёки толстые
Надул, надул, надул
На листочки пёстрые
Подул, подул, подул. (Воспитатель произносит тихим голосом «слабый ветерок» - дети тихо дуют, затем громко произносит «сильный ветер» - дуют с натугой)

. Индивидуальная работа: разучивание коротких стихов
- развитие речи, памяти.
(Аня, Даня Егор Е.)

«Цветочный остров» - организовать актуализацию и обобщение знаний детей необходимых для роста растений, в том числе о рыхления почвы. Учить детей выявлять растения, в которых необходимо рыхлить почву самостоятельно, определять необходимость проведения рыхления.
СРИ «Аптека»
Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Атрибуты для СРИ
Шашки, конструкторы, мозаики

ПРОГУЛКА

Наблюдение за проезжающим транспортом – уточнить знания детей о «городском транспорте, активизировать словарь.

Индивидуальная работа с Таней, Алиной, Мишей –упражнение на ловкость.

СРИ «Шофёры» учить бесконфликтно распределять роли, подчиняться правилам, увеличивать число играющих.ПИ «Жмурки»
Цель: развитие координации движений, внимания, умения ориентироваться в пространстве.
Самостоятельная деятельность детей.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки.
ПЯТНИЦА 28 ОКТЯБРЯ

Утренняя гимнастика

Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Матвеем, Дашей. Задача: способствовать развитию восприятия, умению выделять разные свойства предметов (ДИ «Найди такой же»).

Пополнить книжный уголок новыми книгами.
Внести конструкторы, контурную карту.

ООД

Развитие речи Гербова занятие 8 с. 34небылицы-перевертыши – познакомить детей с народными и авторскими небылицами, вызвать желание придумать свои небылицы
Рисование Тема 21 Мы идем на праздник с флагами и цветами. С. 49 – учить выражать впечатления от праздника.
Физическая культура - занятие 23 с. 23 основные виды движений

ПРОГУЛКА

Наблюдение за

Выносной материал: клюшки, лопатки, ведерки.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Закаливающие процедуры.

Чтение С. Алексеев Первый ночной таран.

ВЕЧЕР

Взбадривающая гимнастика после сна. Воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Прямой, обратный, порядковый счёт в пределах 10; решение примеров в тетради. (Ника, Настя, Даша, Данил, Яна).

Ситуативный разговор об игрушках, о пользе и о том, как   их беречь.
Ц.: воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Творческая мастерская – мастерим атрибуты для обыгрывания сказки.
Самостоятельная деятельность детей

Кукольный театр «Три поросенка».
Работа с трафаретами, центр творчества

ПРОГУЛКА

Наблюдение за рябиной
Цель: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней осенью.
Труд. Уборка на физкультурном участке: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

Индивидуальная работа.
Упражнение с мячом (продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками). Маша, Костя, Рома

СРИ «В лесу»
Цель: обогатить жизненный опыт детей, содействуя появлению разнообразных замыслов
ПИ «Горелки»
Цель: закрепить умение действовать по сигналу, развивать ловкость и анализировать.
Эстафета «Овощи и фрукты».

Выносной материал: для игр - лопатки, совочки, атрибуты для эстафеты.

Работа с родителями
Сентябрь
1. Наглядная информация для родителей: режим дня, сетка занятий.
2. Статья в родительский уголок «Возрастные особенности психического развития детей 7 года жизни.
3. Папка передвижка «Сентябрь».
4. Папка передвижка «1 сентября – день знаний».
5. Родительское собрание «Подготовка к новому учебному году».
6. Статья в родительский уголок «Польза прогулок».
7. Информация для родителей «Международный день музыки».
8. Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Октябрь
1. Организация выставки «Волшебство леса».
2. Оформление уголка «День народного единства».
3. Папка передвижка «Октябрь».
4. Наглядная информация «Международный день пожилых людей».
5. Статья в родительский уголок «Скоро в школу».