Детские развивающие занятия: важные навыки и знания

Ростова Наталья Сергеевна

DOCX

136

Данный документ описывает занятия, проведенные в детском саду в пятницу, 16 сентября, и предоставляет обзор всех проведенных активностей. В первую очередь, мы работали над гигиеной полости рта, обсуждая тему «Белоснежная улыбка». Упражнения были направлены на совершенствование навыков ухода за зубами и деснами. Дети узнали о необходимых правилах, чтобы сохранить здоровье зубов и красоту своей улыбки, что является основополагающим в воспитании культуры здоровья.

Кроме того, были запланированы индивидуальные и групповые занятия, связанные с развитием культуры поведения детей во время завтрака. Дошкольники изучали, как правильно держать ложку и чем можно запивать, а также обсуждали важность гигиенических процедур после еды. Такие маленькие шаги помогают в дальнейшем формировать у детей привычки, необходимые им во взрослой жизни.

В рамках развивающих игр были проведены занятия на тему «Где кто живет?», где дети соотносили изображения животных с их местом обитания. Это помогло детям расширить кругозор и получить представление о животном мире. Также были организованы занятия для развития артикуляции, направленные на правильное произнесение звуков. Упражнения включали в себя выработку движений, которые полезны в коммуникации.

В дополнение к этому, дети учились совершенствовать мелкую моторику рук через различные творческие деятельности - рисование, лепка и апликация. Рисование на тему «На чем люди ездят» способствовало развитию фантазии и креативности. Каждое занятие завершалось обсуждением и совместным анализом увиденного, что улучшало уверенность детей в себе и их навыки коллегиального сотрудничества.

В завершение занятия, были организованы игры на улице, где дети наблюдали за природой и взаимодействовали со сверстниками, развивая свои социальные навыки через совместные действия и игры. Таким образом, проведенное занятие не только обогатило знания детей, но и способствовало развитию их жизненных навыков.

Предпросмотр

Пятница 16 сентября

Утренняя гимнастика

Упражнение, беседа на тему «Белоснежная улыбка»
Задачи. Способствовать совершенствованию навыков детей, связанных с гигиеной полости рта, у правильно выполнять действия по уходу за зубами и деснами. Актуализировать, систематизировать дополнить представления детей о правилах, которые необходимо соблюдать, чтобы сохранить здоровье зубов, красоту улыбки

Индивидуальная работа по воспитанию культуры поведения во время завтрака.

ДИ «Где кто живет?»
Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное
АГ «Качели»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «Игрушки»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук
Самостоятельная игровая деятельность -формировать умение находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры, строить игре взаимодействие, выступать в качестве организаторов игры

Внести новые дидактические игры, обогатить содержание книжного уголка.

ООД

Развитие речи Гербова занятие № 8 Беседа о А. Пушкине с. 25 –рассказать детям о великом русском поэте.
Рисование Комарова Занятие № 10 по замыслу «На чем люди ездят» с. 40 учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.
ФИЗО Пензулаева занятие № 12 с.26 – разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за цветом неба.
Цель: развивать познава- тельный интерес; воспиты- вать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе.

Индивидуальная работа Развитие движений: закреплять навыки метания предметов на дальность. Яна, Даша, Настя

Игра-забава«Развиваем внимание: развивать внимание, умение запоминать..
ПИ «Совушка».
Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Выносной материал: лопатки, совочки атрибуты для СРИ, игрушки для самостоятельной д-ти детей

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Индивидуальная работа по конструированию с Ваней, Тимуром, Даней – помочь детям соорудить постройку по фотографии

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал!» - учить детей выполнять функции водящего, организатора игры. Развивать слуховое восприятия способность концентрировать внимание
Чтение стихотворения М. Валека «Мудрецы»(перевод со словацкого Р. Сефа)
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин»
Задачи. Побуждать детей искать свои варианты развития сюжета, соблюдать правила и нормы поведения в игре, осуществлять ролевое взаимодействие. Формировать социокультурные и коммуникативные компетенции

Атрибуты для с/р игр «больница», «магазин»
Настольно-печатные игры, лего, строительный материал.

ПРОГУЛКА

Тема: «Наблюдение за вечерним небом»: расширять кругозор; развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, учить устанавливать связи между явлениями природы; пополнить знания о небесных светилах; воспитывать любознательность Знакомство с приметами: ночное небо звездное- будет солнечная, морозная погода; луна в тусклой дымке - к ненастью.

Индивидуальная работа по развитию речи с Таней, Даней П, Егором Е. - проговаривание чистоговорок. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений с Ваней, Егором П., Костей:упражнять в прыжках в длину с места.

Труд: вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: учить пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки.
ДИ «Какой? Какая? Какое?»
Цель: научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже
СРИ «Зоопарк»
Цель: обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки, мячи. Атрибуты для с/р игр

Понедельник 19 сентября
Тема «Осень» (продолжение)

Утренняя гимнастика.

Беседа о прошедших выходных
ДИ «Где что можно делать»
Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации
КГН: застегиваем пуговицы

Индивидуальная работа по математике. Олесе, Насте, Маше помочь при решении математических задач.
С Матвеем, Сашей, Ваней закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет).

АГ «Лошадка»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «На качелях»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

Внести новые дидактические игры, пополнить книжный уголок.

ООД

1.Формирование элементарных математических представлений Помораева занятие № 6 – познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.
2.Музыка

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях
Труд. Сбор поломанных веток на участке

Индивидуальная работа по физическому развитию. Бег в медленном темпе. Тимур К., Миша, Егор Е.
Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
ПИ «Не попадись»
Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила
СРИ «Прогулка»
Цель: приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Выносной материал: лопатки, совочки, мячи.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Чтение Ш. Перро «Кот в сапогах»

ВЕЧЕР

Чтение Л. Левин «Сундук» Цели: продолжить знакомство с жанровыми особенностями литературах произведений; учить придерживаться сюжетной линии в пересказывании, использовать средства связи частей предложения.

Индивидуальная работа по математике с Настей, Димой, Костей.Количественный и порядковый счет.

Обратить внимание на поведение детей за столом: продолжать воспитывать культурно - гигиенические навыки.
СРИ «Театр», «Кафе»
Цель: обогатить и конкретизировать знания и представления детей о профессиях.

Атрибуты для с/р игр «Театр», «Кафе»
Настольно-печатные игры, лего.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за солнцем
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями, формировать интерес к неживым объектам природы.
Беседа с родителями о целесообразности заданий на составление чертежей и проектов

Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук и ног – Витя, Таня, Аня.

Индивидуальное поручение: сбор веточек на участке.

ПИ «Не намочи ног»
Цель: развивать равновесие
СРИ «Семья»
Цель: совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет.
Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки. Внести атрибуты для СРИ.
Вторник 20 сентября

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что мы знаем об автомобилях»
Цели: закреплять знания о ПДД и о дорожных знаках
КГН: закрепляем умение обращаться с просьбой и благодарить

Индивидуальная работа по развитию речи с Ваней, Яной, Матвеем.
Цель: упражнять детей в составлении сложных предложений с придаточными причины.

ДИ «Что изменилось?»
Цель: развивать память, внимание, пространственные представления, связную речь.
АГ «Лошадка едет тихо»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «Насекомые над лугом»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

Внести новые книги в книжный уголок, сюжетные картинки на тему «Дорожные знаки».

ООД

1. Развитие речи Гербова – занятие № 7 с. 25 Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.
2.Рисование Лободина Комплексные занятия с. 48-49 Золотая осень. Совершенствовать умение работать карандашами и красками, развивать чувство прекрасного, любовь к природе.
3. Физическая культура Пензулаева занятие 8 с. 23 перебрасывание мячей друг другу в шеренгах.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за самосвалом
Цель: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.
Труд: уборка листьев на участке.
Ситуативный разговор

Индивидуальная работа по развитию движений с ИТимур, Егор п., Костя - подскоки

СРИ «Водители»
Цель: воспитывать уважение к труду и желание трудиться
ПИ «Извилистая тропинка».
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Вынести на прогулку, машинки, лопатки, ведра, формочки, атрибуты для СРИ

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры – полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение сказки по выбору детей

ВЕЧЕР

Гимнастика «Побудка», воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.
Чтение х. л. Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», гл. 1
Цели: продолжить знаком с жанровыми особенностями литературных произведений; учить придерживаться сюжетной линии в пересказывании, использовать средства связи частей предложения.

Индивидуальная работа по рисованию с Аней, Машей, Даней П. – подготовка конкурсных работ.
Индивидуальная работа по конструированию с Егором К., Илькином. Мост из строительного материала.
Цель: формировать умение создавать замысел конструкции в соответствии с конкретными условиями.

Опытно-экспериментальная деятельность: Свойства магнита.
ДИ «Кто больше слов придумает»
Цель: развитие мышления, сообразительности, активизация словаря
СРИ «Наши питомцы»
Цель: воспитывать заботливое отношение к животным

Внести атрибуты для опытно-экспериментальной деятельности, СРИ

ПРОГУЛКА

Наблюдение за специальным транспортом».
Цель: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас.
Метод. приемы: чтение стихотворения В. Мирясова «Красная машина по дороге мчится».
Труд: помочь детям младшей группы убрать игрушки.

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Сашей, Ромой Настей – пролезание в обруч разными способами.
Индивидуальная работа по математике с Алиной, Костей, Егором Е. продолжить учить ориентироваться на листе бумаги, располагать предметы в заданном направлении.

ПИ «Бездомный заяц»
Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве
СРИ «Улица»
Цель: закреплять знания о видах транспорта, правилах дорожного движения

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки.
Внести атрибуты для СРИ.
Среда 21 сентября

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что можно, что должно»
Цель: знакомить детей с их правами и обязанностями
КГН. Игровая ситуация «Научим Незнайку пользоваться носовым платком»
Разучивание стихотворения Л. Станчева «Осенняя гамма» пер. с болг. И. Токмаковой

Индивидуальная работа по воспитанию культуры поведения во время второго завтрака.

ДИ «Придумай другое слово»
Цель: расширять словарный запас детей
АГ «Дует ветерок»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «Ежик»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

Оформить книжный уголок по праву, внести новую дидактическую игру по развитию речи.

ООД

1. Формирование элементарных математических представлений Лободина Комплексные занятия Занятие № 2 с. 51 Количество и счет. Закрепить умения сопоставлять не только совокупности разных предметов, но и разбивать группы на подгруппы.
2. Музыка

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями
Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.
Труд. Коллективный труд по уборке территории.
Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах

Индивидуальная работа по физо - развитие движений, с Аней, Даней П., Тимуром К.
Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом и бег с захлестом.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
СРИ «Путешествие в космос»
Цель: развивать творческое воображение
ПИ «Зайцы и волк»
Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд

Выносной материал: лопатки, совочки атрибуты для СРИ, игрушки для самостоятельной д-ти детей

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение р.н.с. «Василиса Прекрасная».

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.
Чтение Успенский «Крокодил Гена и его друзья», гл. 3
Цель: продолжать знаком с жанровыми особенностями литературных произведений; учить придерживаться сюжетной линии в пересказывании, использовать средства связи частей предложения.

Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим с Сашей С., Мишей, Костей. – уточнить представления детей о приметах осени.

ДИ «О чем я сказала»
Цель: учить детей различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них
СРИ «Садовники»
Цель: формировать представления о новых профессиях
Самостоятельная игровая деятельность детей.

Атрибуты для с/р игр «Садовники».
Настольно-печатные игры, лего, строительный материал.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за деревьями и кустарниками
Цель: формировать бережное отношение к растениям.

Индивидуальная работа по развитию речи с Ваней, Тимуром, Ромой П. – упражнять в проговаривании звука ш. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений с Матвеем, Алиной, Олесей – ходьба в разных направлениях: по кругу, по прямой с поворотами, змейкой, врассыпную.

ПИ «Охотник и зайцы»
Цель: развитие у детей умения бегать, не наталкиваясь друг на друга, развитие ловкости и координации движений детей.
СРИ «Волшебники»
Цель: развивать умение свободно общаться со взрослыми и детьми.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки, мячи. Атрибуты для с/р игр

Четверг 22 сентября

Утренняя гимнастика.

Беседа «Дары осени»
Цели: систематизировать знания о труде людей осенью, воспитывать бережное отношение к природе, уважение к сельскохозяйственному труду людей
КГН: обратить внимание детей на осанку во время приема пищи.
КГН: обратить внимание детей на необходимость наводить порядок в шкафчиках

Индивидуальная работа по рисованию с Егором Е., Ромой П, Машей, Даней – продолжить знакомить детей видами искусства.

ДИ «Как сказать по-другому»
Цель: развитие мышления, сообразительности; воспитание умения быстро подбирать близкие слова по смыслу – синонимы, или наоборот – антонимы
АГ «Улыбка»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

ПГ «Грибы»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

Оформить выставку совместных работ родителей и детей «Осень».

ООД

1. Ознакомление с окружающим Н. В. Лободина Комплексные занятия № 3 Листопад, листопад – листья желтые летят с. 63.
2.Лепка/аппликация. Н. В. Лободина Комплексные занятия № 4 «Осенний ковер» с. 65
3. Физическая культура (на воздухе) – Пензулаева занятие № 8 с. 23 – перебрасывание мячей друг другу в шеренгахна расстоянии 2, 5 м одна от другой.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за собакой
Цель: расширять знания о животном мире.
Труд. Предложить детям помочь малышам убрать участок от опавших листьев Цель: воспитывать у детей желание оказывать помощь малышам, формировать умение взаимодействия с младшими дошкольниками

Индивидуальная работа Развитие движений.
Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.

СРИ «Гости»
Цель: формировать у детей понимание разных эмоциональных состояний людей.
ПИ «Кто быстрее?».
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом.

Выносной материал: лопатки, совочки атрибуты для СРИ, игрушки для самостоятельной деятельности детей

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение р.н.с. «Белая уточка»

ВЕЧЕР

ДИ по развитию речи с предметами «Что измени- лось?».
Цель: Воспитывать у детей
наблюдательность, умение замечать незначительные, малозаметные изменения, происшедшие с предметами.

Чтение Успенский «Крокодил Гена и его друзья», гл. 4

Индивидуальная работа по лепке с Димой, Ромой П., Егором Е.
Цель: продолжать упражнять детей в умении передавать характерные особенности изображаемых объектов.

ДИ «Что лишнее?»
Цель: закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.
СРИ «Пограничники»
Цель: формировать представления о новых профессиях
Самостоятельная игровая деятельность детей.

Атрибуты для с/р игр «Настольно-печатные игры, лего, строительный материал.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за листопадом»
Цель: расширять знания о сезонных изменениях в
природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. Метод. приемы:
Исследовательская деятельность: Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз.
Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону.

Индивидуальная работа по развитию речи с Таней, Мишей, Тимуром К. – совершенствовать фонематический слух, звук М.
Индивидуальная работа по развитию основных видов движений – лазанье по гимнастической лесенке с изменением темпа и сохранением координации лвижении.(Никита А., Егор П., Егор К.)

ПИ «Ручеек».
Цель: закреплять умение двигаться парами.
СРИ игра «Детский сад»
Цель: развивать умение свободно общаться со взрослыми и детьми.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки, мячи. Атрибуты для с/р игр

Пятница 23 сентября

Утренняя гимнастика

Беседа «Дары осени»
Цели: закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», рассказать о пользе овощей и фруктов для человека
КГН. ИС «Что забыли поставить на стол?»

Индивидуальная работа по воспитанию культуры поведения во время завтрака. (Егор Е., Илькин, Костя, Настя)

ДИ «Мое облако».
Цель: развивать воображение, образное восприятие природы.
АГ «Хоботок»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «Умывание»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

Внести новые дидактические игры, обогатить содержание книжного уголка.

ООД

Развитие речи Н. В. Лободина Комплексные занятия № 5 с. 57 Рассказ К. Ушинского «Четыре желания» - продолжить совершенствовать умение пересказывать текст точно, последовательно, развивать связную речь детей.
Рисование Н. В. Лободина Комплексные занятия № 5 с. 57 «Кукла в мужском национальном костюме».
ФИЗО Пензулаева занятие № 10 с. 24 (повторение)– совершенствовать ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за проезжей частью
Цель: закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.
Труд. Собрать игрушки и очистить их от песка
Цель: воспитывать желание помогать взрослым и сверстникам, продолжать учить детей приводить в порядок игрушки после игр с пеком

Индивидуальная работа Развитие движений: закреплять навыки метания в цель. Витя, Никита, Настя
Перебрасывание мяча друг другу снизу. Даня, Аня, Маша, Ваня.

СРИ «В магазине»
Цель: обогатить жизненный опыт детей, содействуя появлению разнообразных замыслов.
ПИ «Кто быстрее?».
Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.
Цель: развивать координацию движений.
Самостоятельная деятельность детей.

Выносной материал: лопатки, совочки атрибуты для СРИ, игрушки для самостоятельной деятельностити детей

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение Г. Сапгир «небылицы в лицах»

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.
Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.
Чтение х. л. Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», гл. 4
Цель: продолжить знаком с жанровыми особенностями литературных произведений; учить придерживаться сюжетной линии в пересказывании, использовании средства связи частей предложения.

Индивидуальная работа по развитию речи с Матвеем, Димой, Аней
Цель: активизировать детей повторением отдельных слов и фраз.

ДИ «Бывает- не бывает»
Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.
СРИ «Прогулка в детском саду»
Цель: приобщать к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со взрослыми и сверстниками
Самостоятельная деятельность детей.

Атрибуты для с/р игр «Прогулка в детском саду».
Настольно-печатные игры, строительный материал.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за вороной
Цель: расширять представление о птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.
Трудовое поручение Илькину, Матвею, Егору П. – помочь малышам убрать ветки на участке.

Индивидуальная работа по развитию речи с Егором Е., Даней П, Егором Е. -проговаривание скороговорок. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений с Егором К., Ромой П., Настей:упражнять в прыжках с продвижением вперед.

ПИ «Дальше и выше».
Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.
СРИ «Семья»
Цель: совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет.
Самостоятельная деятельность детей.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки, мячи. Атрибуты для с/р игр.

Понедельник 26 сентября
Тема «Осень» (продолжение)

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что мы знаем об автомобилях»
Цели: закрепление знания о ПДД и о дорожных знаках

КГН: закрепляем умение обращаться с просьбой и благодарить

Индивидуальная работа по рисованию. Олесе, Насте, Маше помочь при рисовании стволов деревьев.
С Сашей, Дашей, Мишей закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет).

Внести новые дидактические игры, пополнить книжный уголок.

ООД

1.Формирование элементарных математических представлений Н. В. Лободина Комплексные занятия № 2 с. 61 – закреплять понятия «поровну», «не поровну», «больше».
2.Музыка

ПРОГУЛКА

Наблюдение за работой дворника.
Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.
Труд – Уборка участка от мусора и сухих веток.

Цель: учить видеть результат своего труда.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровые упражнения со скакалкой. Тимур К., Миша, Егор Е.
Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
СРИ «Гости»
Цель: закрепить культурные навыки, учить помогать взрослым, быть чуткими и внимательными.
ПИ «Черное и белое».
Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

Выносной материал: лопатки, совочки, мячи, скакалки.

Работа перед сном

Чтение П. Сапгир «Как лягушку продавали»

ВЕЧЕР

Чтение Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», гл. 6

Цель: продолжить знакомство с жанровыми особенностями литературных произведений; учить придерживаться сюжетной линии в пересказывании, использовать средства связи частей предложения.

Индивидуальная работа по развитию речи с Таней, Ваней, Даней – проговаривание чистоговорок.

Обратить внимание на поведение детей за столом: продолжать воспитывать культурно - гигиенические навыки.

СРИ «День рождения» Цель: развивать творческое воображение.
ДИ «Придумай сам»
Цель: учить детей составлять предложения с заданным количеством слов.

Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры, лего.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за дождем
Цель: пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать речь, согласовывая глаголы с существительными.
Труд – уборка опавших листьев.

Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук и ног – Дима, Миша, Матвей.

Индивидуальное поручение: сбор веточек на участке.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
ПИ «Зайцы и собаки».
Цель: закреплять умение бросать мяч в цель.
СР игра «Улица»
Цель: обучать детей развивать и реализовывать сюжет игры

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки. Внести атрибуты для СРИ.
Вторник 27 сентября

Утренняя гимнастика.

Беседа «Где зимуют лягушки»
Цели: углублять и расширять знания о земноводных, познаком с некоторыми приемами их защиты от врагов, формировать умения правильно вести себя в природе.
КГН: моем руки по правилам

Индивидуальная работа по развитию речи с Ваней, Яной, Матвеем.

АГ «Бублик»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «Покажите пальцем»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук.
ДИ «Не зевай»
Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции

Внести новые книги в книжный уголок, сюжетные картинки на тему «Лягушки».

ООД

1. Развитие речи Н. В. Лободина Комплексные занятия № 5 с 38 Скоро в школу. Закреплять умение составлять рассказ по памяти на тему «Что я вижу в школе»
2.Рисование Н. В. Лободина Комплексные занятия № 5 с.39Декоративное рисование на квадрате. – совершенствовать умение составлять декоративную композицию на квадрате.
3. Физическая культура Пензулаева занятие № 12 с.26 (повтор) – разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком.

ПРОГУЛКА

Наблюдение листопадом
Цель: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
Труд. Расчистка граблями участка от опавших листьев

Индивидуальная работа по ФИЗО. Развитие движений (Настя, Рома П. Саша)
Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание)

СР игра «Почта»
Цель: воспитывать уважение к труду и желание трудиться.
ПИ «Попрыгунчик».
Цель: развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.
Самостоятельная деятельность детей.

Вынести на прогулку, машинки, лопатки, ведра, формочки, атрибуты для СРИ

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры – полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение сказки по выбору детей

ВЕЧЕР

Гимнастика «Побудка», воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.
Чтение х. л. Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», гл. 7
Цели: продолжить знаком с жанровыми особенностями литературных произведений; учить придерживаться сюжетной линии в пересказывании, использовать средства связи частей предложения.

Индивидуальная работа по рисованию с Аней, Машей, Даней П. – совершенствовать умение смешивать краски.
Индивидуальная работа по развитию речи с Егором К., Костей, Димой – помочь определить первый звук в словах.

Опытно-экспериментальная деятельность: Свойства бумаги

СРИ по инициативе детей

ДИ «Назови три предмета»
Цель: упражнять в классификации предметов.

Внести атрибуты для опытно-экспериментальной деятельности, СРИ

ПРОГУЛКА

Наблюдение за облаками
Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Труд: уборка опавших листьев

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Яной, Мишей, Даней – пролезание в обруч разными способами.
Индивидуальная работа по математике с Сашей, Ваней, Егором П. продолжить учить ориентироваться на листе бумаги, располагать предметы в заданном направлении.

ПИ «Пустое место»
СР игра «Путешествие в космос»
Цель: развивать творческое воображение
Самостоятельная деятельность детей
Ситуативный разговор «Если пойдет дождь, то…»

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки.
Внести атрибуты для СРИ.
Среда 28 сентября

Утренняя гимнастика.

Беседа «Безопасный перекресток»
Цель: дополнять представления о движении машин на перекрестке

КГН. Игровая ситуация «Научим Незнайку следить за своим внешним видом».
Разучивание стихотворения С. Есенин «Береза»

Индивидуальная работа по воспитанию культуры поведения во время второго завтрака.

Индивидуальная работа по математике с Мишей, Димой, Настей – помочь детям при делении предметов по группам и их объединению

ДИ «Найди братца»
Цель: закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.
АГ «Сердитый лев»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «Ботинки»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

Оформить книжный уголок по безопасности, внести новую дидактическую игру по ПДД.

ООД

1. Формирование элементарных математических представлений Н. В. Лободина Комплексные занятия № 4с 37 развивать общее представление детей одействии вычитания как удалении части из целого.
2. Музыка

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями
Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.
Труд. Уборка участка детского сада от опавших листьев.
Цель: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру

Индивидуальная работа по физо – перебрасывание мяча друг другу из-за головы с Алиной, Мишей, Ромой П., Костей
Индивидуальная работа по развитию речи с Димой, Ваней, Олесей, Таней – помочь вспомнить выученное накануне стихотворение.

СР игра «Больница»
Цель: побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о больнице
ПИ «Смелые ребята».
Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.
Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, совочки атрибуты для СРИ, игрушки для самостоятельной деятельностити детей

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение р.н.с. «Волк и лиса».

ВЕЧЕР

Индивидуальная работа по математике с Настей, Таней, Мишей – уточнить знание известных геометрических фигур, их элементов.
Индивидуальная работа по рисованиюс Машей, Алиной – помочь в освоении способа рисования длинных линий при движении одной рукой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.
ДИ «Найди предмет той же формы»
Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами
СР игра «Космос»
Цель: раскрыть перед детьми содержание тренировок, физической закалки космонавтов

Атрибуты для с/р игр «Космос».
Настольно-печатные игры, лего, строительный материал.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за специальным транспортом
Цели: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас.

ПИ «Зверинец»
Цель: закреплять движение по кругу, имитируя движения диких животных: зайцев, белок, лис, медведей и т. д.
СР игра «Путешествие в космос»
Цель: развивать творческое воображение

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки, мячи. Атрибуты для с/р игр

Четверг 29 сентября

Утренняя гимнастика.

КГН: обратить внимание детей на необходимость наводить порядок в шкафчиках
Беседа «Светофор»
Цель: продолж знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью светофора
ДИ «Похож-не похож»
Цель: продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие
АГ «Силач»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, развитие умения объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
ПГ «Машина»
Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук

ДИ

ель. Закреплять представления детей о родо-видовых отношениях (работа с обобщающими понятиями).

Оформить выставку совместных работ родителей и детей «Осень».

ООД

1. Ознакомление с окружающим Н. В. Лободина Комплексные занятия № 3 с. 43 «Дары осени. Золотая осень» - закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов.
2.Лепка/аппликация. Комарова Тема № 4 Корзина с грибами с. 36 упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами.
3. Физическая культура (на воздухе) – Пензулаева занятие № 8 с. 23 – перебрасывание мячей друг другу в шеренгахна расстоянии 2, 5 м одна от другой.

ПРОГУЛКА

Выносной материал: лопатки, совочки атрибуты для СРИ, игрушки для самостоятельной деятельности детей

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение р.н.с. «Белая уточка»

ВЕЧЕР

Чтение Успенский «Крокодил Гена и его друзья», гл. 4

Атрибуты для с/р игр «Настольно-печатные игры, лего, строительный материал.

ПРОГУЛКА

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки, мячи. Атрибуты для с/р игр

Пятница 30 сентября

Утренняя гимнастика

Индивидуальная работа по воспитанию культуры поведения во время завтрака. (Егор Е., Илькин, Костя, Настя)

Внести новые дидактические игры, обогатить содержание книжного уголка.

ООД

Развитие речи Гербова занятие № 7 Работа с сюжетной картиной с. 25 – выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.
Рисование Комарова Занятие № 10 по замыслу «На чем люди ездят» с. 40 учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.
ФИЗО Пензулаева занятие № 10 с. 24 – разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком.

ПРОГУЛКА

Выносной материал: лопатки, совочки атрибуты для СРИ, игрушки для самостоятельной деятельности детей

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры полоскание рта после еды, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение Г. Сапгир «небылицы в лицах»

ВЕЧЕР

Атрибуты для с/р игр «Прогулка в детском саду».
Настольно-печатные игры, строительный материал.

ПРОГУЛКА

Индивидуальная работа по развитию речи с Егором Е., Даней П, Егором Е. -проговаривание скороговорк. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений с Егором К., Ромой П., Настей:упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Выносной материал: для игр с песком лопатки, совочки, мячи. Атрибуты для с/р игр.

28.02.2021

Подвижные игры: путь к здоровью и развитию детей

Подвижные игры занимают центральное место в физическом воспитании детей дошкольного возраста, так как они не только способствуют физическому развитию, но и формируют эмоциональную устойчивость, социальные навыки и уверенность в себе. В совр...

28.02.2021

Игры, помогающие детям в общении друг с другом

Игры, помогающие детям в общении друг с другом, являются важным элементом в развитии социальных навыков. Взаимодействие между детьми помогает развивать не только их умения, но и эмоциональную интеллигентность, что особенно актуально в совре...

28.02.2021

Закаливание малышей: как правильно закалять ребенка

Закаливание малышей — это важный процесс, способствующий укреплению здоровья детей с раннего возраста. Оно приносит не только физическую пользу, но и помогает формировать закаленный характер, который станет основой для будущей жизненной сто...

28.02.2021

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей 2-3 лет

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей в возрасте 2-3 лет является одной из ключевых задач дошкольного воспитания. Это не только помогает укрепить здоровье малышей, но и формирует их личность, прививает основы культуры поведен...

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий