Пластилиновые картины: совместное творчество родителей и детей
Заседание родительского клуба «Мамина школа 3» прошло в атмосфере творчества и вдохновения, когда родители и дети объединили свои усилия, создавая удивительные пластилиновые картины. Гостеприимный детский сад № 83 ОАО «РЖД» в г. Печора стал площадкой для знакомства с уникальной техникой пластилинографии. Воспитатель высшей квалификационной категории, Н. В. Волкова, открыла мероприятие познавательной лекцией, в которой объяснила, как рисование пластилином развивает не только мелкую моторику, но и творческое мышление наших малышей.
Целью собрания было привлечь внимание родителей к совместным занятиям с детьми, используя нетрадиционный подход к искусству. Пластилинография, с её многообразием форм и цветов, вдохновила участников на настоящие творческие эксперименты. Каждый из присутствующих ощутил радость творческого процесса, в котором взаимодействие взрослых и детей стало основой для дальнейшего развития их связей.
В ходе мастер-класса участники узнали о различных способах создания замечательных композиций при помощи пластилина. Открыв для себя радость совместной деятельности, семьи учились аккуратно работать с пластилином, осваивая различные приемы — от раскатывания до налепливания. Занятия прошли динамично и весело, создавая праздничную атмосферу и укрепляя семейные узы.
Воспитатель вдохновила всех техниками работы, а также провела занимательные игры и загадки. Малыши стремились не только создать свои шедевры, но и ощутить себя частью единой команды, которая помогает друг другу. Это стало важным шагом в формировании их личности и социального взаимодействия.
Заседание родительского клуба
«Мамина школа 3».
Тема: «Пластилиновые картины»
(совместная деятельность педагога,
родителей и детей)
Воспитатель высшей
квалификационной категории
Волкова Н. В.
Детский сад№ 83 ОАО «РЖД».
г. Печора
2017г.
Цель: Привлечь родителей и детей к совместному творчеству, используя нетрадиционную технику - пластилинографию.
Задачи: 1.Привлечь родителей к занятиям пластилинографией с детьми дома.
2.Воспитывать у детей навыки аккуратной работы с пластилином.
3.Знакомить детей с цветовой гаммой, с композиционным расположением изображения на картине.
4.Закреплять у родителей и детей приёмы работы с пластилином.
5.Развивать эстетический вкус взрослых и детей.
Материалы: картон, пластилин, стека, зубочистки, влажные салфетки.
Присутствовали: педагог, старший воспитатель, дети, родители, старший воспитатель, заведующая детским садом.
Ход совместной деятельности.
Дети сидят за столами вместе с родителями.
Педагог: Добрый вечер, уважаемые родители, сегодня очередное заседание родительского клуба «Мамина школа». Я немного расскажу вам о пластилинографии. Пластилинография - это очень интересная нетрадиционная технология изобразительно - прикладного искусства для детей раннего возраста. Рисование пластилином приносит огромную пользу в развитии и воспитании малыша. Пластилинография развивает мелкую моторику, речь, мышление, воображение, эстетический вкус, любовь к природе, к труду, снимает мышечное напряжение.
На мастер-классе я познакомила вас с различными видами пластилинографии и научила приёмам и способам рисования пластилином. Я напомню вам приёмы работы с пластилином: раскатывание, сплющивание, размазывание, вытягивание, налепливание, прижимание, надавливание, намазывание. А сегодня вместе со своими малышами вы создадите пластилиновые картины. Все необходимое для этого находится перед вами.
(Педагог читает стихотворение)
Я леплю из пластилина небо, солнце, ручеёк,
Разведу цветов повсюду, разбужу и василёк.
Тут ромашки, незабудки и тюльпанчики малютки.
Будут жизни улыбаться, чистым небом наслаждаться.
Анна Павлова
Педагог: А ну ка отгадайте загадку:
Красный маленький комочек, а на спинке много точек,
Не кричит и не поёт, а по листику ползёт (божья коровка).
(Педагог показывает игрушку божьей коровки, прикладывает её к уху).
Педагог: Малыши, божья коровка рассказала мне свою историю. Наступит осень, высохнет травка, повянут цветочки, скоро выпадет снег и божья коровка боится, что ей негде будет жить. Она ведь жила в цветочке – это был её домик. Поможем божьей коровке, сделаем для неё красивый, уютный домик – цветочек. А ваши родители помогут вам.
Во время работы звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов»
Используется аромотерапия (эфирное масло лаванды).
Перед тем, как начать лепить, давайте согреем и разомнём пальчики.
Пальчиковая игра «Божья коровка».
Ход работы:
1.Родители рисуют эскиз цветка.
2.Родители вместе с детьми заполняют вначале серединку цветка.
3. Затем заполняются пластилином лепестки, листья, стебель.
Советы родителям:
1.Необходимо следить, чтобы ребёнок не выходил за контур.
2.Учить размазывать пластилин по всему рисунку, закрашивая его.
3.Во время работы нужно следить за осанкой малыша.
4. В течение работы необходимо хвалить ребёнка, подбадривать, показывать ему приёмы работы, помогать, если возникает такая необходимость.
Педагог: Какие красивые цветы у вас получились. Вы сделали большую, красивую, яркую, ароматную, разноцветную цветочную полянку. Покажите божьей коровке и друг другу свои работы. Как ярко и красиво. Божьей коровке очень понравились цветочки. Теперь зима ей не страшна, вот, сколько у неё домиков.
Она благодарит вас за помощь и принесла для вас гостинцы. Что это?
ДЕТИ: Пряники!!! Спасибо, божья коровка.
Педагог: Уважаемые родители, желаю вам успехов и радостных минут общения с малышами, занимаясь с ними пластилинографией.
