Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Воспитание любви к родному краю

Воспитание любви к родному краю

Афанасьева Татьяна Викторовна
Афанасьева Татьяна Викторовна
DOCX
109
0

Воспитание любви к родному краю — это не просто задача родителей и педагогов, а настоящая миссия, способная сформировать патриотические чувства у детей. С раннего возраста дети начинают ассоциировать себя с местом, где они родились и выросли. Эта привязанность проявляется в общем понимании жизни, в том, как они смотрят на окружающий мир и как воспринимают тех, кто живёт рядом. Рассказывая о родном крае, мы не только передаём знания, но и создаём эмоциональную связь, которая будет сопровождать их всю жизнь.

Ключевую роль в воспитании любви к родному краю играют впечатления, полученные из ближайшего окружения. Неправильный выбор объектов для обсуждения может негативно сказаться на восприятии детьми своей культурной идентичности. Поэтому важно правильно направлять внимание детей на те аспекты, которые подчеркивают уникальность и богатство родного края. Это могут быть как географические, так и культурные особенности, а также истории великих людей, которые сделали вклад в его развитие.

Дети должны понимать, что их родное место - это не просто набор улиц и домов, а часть огромной страны. Через изучение особенностей своего края, традиций, а также людей, которые здесь живут и трудятся, они постепенно начинают осознавать свою идентичность. Показать детям героев истории, освещая их подвиги и достижения, значит познакомить их с прекрасным и вдохновляющим контекстом, который они могут перенять в своей жизни.

Важно также вовлекать семью в процесс знакомства детей с родным краем. Прогулки, экскурсии, посещения исторических мест, музеев и памятников - все это помогает развить интерес и гордость за свою страну. Самые простые формы взаимодействия, такие как обсуждение фактов о родном крае или совместные поездки, могут сыграть огромную роль в воспитании гражданских чувств. Эти моменты позволяют не только укрепить связь с родным краем, но и развить доверительные отношения в семье.

В итоге воспитание любви к родному краю открывает множество возможностей для развития и формирования гармоничной личности. Когда дети осознают, что они являются частью чего-то большего, что их жизнь и труд имеют значение, это создаёт мощный внутренний стимул к обучению, познанию и активной жизненной позиции. Любовь к родному краю — это не просто эмоция; это фундамент для формирования будущих граждан, способных гордиться своей Родиной и беречь её природные богатства.

Предпросмотр

Воспитание любви к родному краю.
Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства? Почему, даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, а живя в городе, селе, он постоянно с гордостью рассказывает гостю о красоте и богатстве своего родного края? Думается, это выражение глубокой привязанности и любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. Свою любовь к родным местам, представление о том, чем они знамениты, какова природа, каким трудом заняты люди - все это взрослые передают детям, что чрезвычайно важно для воспитания нравственных и патриотических чувств, и активную позицию в этом вопросе должны занять педагоги.
Основным источником впечатлений дошкольников является их ближайшее окружение, та общественная среда, в которой они живут.
Не все, что окружает ребенка, равнозначно в воспитательном отношении. Поэтому очень важен правильный с точки зрения педагогии выбор объектов, о которых следует рассказывать детям.
Любой уголок нашей страны неповторим. В одном городе множество заводов, фабрик, высокие дома, широкие проспекты. Другой славен своим прошлым, памятниками старины. Одно село стоит на берегу большой реки, а другое затерялось в глухой тайге, широко раскинулось в степи или на берегу моря.
В каждой местности есть свои артисты, спортсмены, художники, поэты, передовые рабочие. Дошкольники должны иметь представление о героях гражданской и Великой Отечественной войн, защищавших их родной край.
В старших группах уже можно так строить работу, чтобы каждый воспитанник проникся славой родного края. Почувствовав свою причастность к местным общественным событиям. Однако было бы неверно, знакомя детей с родным краем, ограничится показом лишь его особенностей. В таком случае у ребят может и не сложиться правильное представление о родном крае, как части большой страны - России, в котором они живут.
Нужно обязательно подчеркнуть, что каким бы особенным ни был родной край, в нем непременно находит свое отражение то, что типично, характерно для всей страны:
- люди работают на заводах, фабриках, стройках, в разных учреждениях, в магазинах, на фермах, в полях и т. д. , они всегда готовы помочь друг другу;
- в родном городе, районе, селе, как и в других местах соблюдаются народные традиции: отмечают общенародные и знаменательные даты, чтят память погибших героев, провожают новобранцев на службу в армию, чествуют знаменитых людей, ветеранов труда и т. д. ;
- здесь, как и по всей стране, проявляют заботу о детях;
- в родном краю могут жить люди разных национальностей, они вместе трудятся, отдыхают;
- здесь, как и по всей стране, люди должны беречь и охранять природу;
- каждый человек, любящий Родину, должен проявлять уважение к труду, интерес к культуре родного народа.
Можно ли говорить о воспитании к родному краю без сообщения детям определенных знаний о нем? Отбор и систематизация таких знаний проводится с учетом умственных возможностей дошкольников: принимается во внимание характер их мышления, способность к обобщению, анализу, т. е. уровень умственного развития ребенка служит своеобразной предпосылкой и необходимым условием воспитания начал патриотических чувств.
Эмоционально воспринимать окружающее детям помогают яркое, живое слово, музыка, изобразительное искусство. Слушая песни, стихи о родном крае, о подвигах и труде, о природе родной страны, ребята могут радоваться или печалиться, ощущать свою причастность к героическому.
Во время прогулок в лес, в поле к реке взрослый учит видеть красоту окружающей природы, бережно к ней относиться.
Так решаются задачи не только познавательные, эстетические, но в конечном счете и нравственные.
Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение. Позиция родителей является основой семейного воспитания ребенка. С малых лет ребенок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и всего отечества. Это чувства должно возникнуть еще до того, как ребенок осознает понятие «родина», «государство», «общество».
Всем хорошо известно, Родина начинается с родного дома, улицы, города, поселка. Изучать с детьми места, где живешь, любишь бродить по знакомым улицам, знать чем они славятся, - задача, которая вполне по плечу любой семье.
Родителям можно посоветовать и такие формы привлечения дошкольников к общественной жизни, как прогулки и экскурсии с целью знакомства с историческими местами (близкой истории), памятниками погибшим воинам, посещение краеведческого музея, музея изобразительных искусств и др.
Семья - первый коллектив ребенка. И в нем он должен чувствовать себя равноправным членом. Постепенно ребенок понимает, что он частица большого коллектива - детского сада, школы, а затем и нашей республики, страны. Общественная направленность поступков постепенно становится основой воспитания гражданских чувств, умения любить родной край, страну, умения беречь природу, приобщаться к культуре родного края.