Праздник сказки: волшебное путешествие с гномиками Толстиком и Худиком

Под музыку забегают 2 гномика из сказки «Белоснежка и 7 гномов» (Толстик и Худик).
Т : -Ой, привет! Я смотрю вы ли не вы ли?
Х : -Кто выли? Я выл? Они выли?
Т: -Да не выли, а не вы или не вы?
Х: -А… Выли вы, мы…ты…Кто вымыты? Я вымытый или ты вымытый?
Т: - Боюсь, мы с тобой совсем запутались. Давай лучше поздороваемся с детьми. Здравствуйте, девчонки и мальчишки, здравствуйте, взрослые тётеньки. Я – гномик Толстик.
- А я - гномик Худик. Ой, как красиво в этом зале, такие нарядные детки, А зачем вы все собрались в таком большом количестве? (На праздник). Наверное, какой – нибудь весёлый праздник (тут же обращает внимание на расставленные книги). Вижу, такие красочные книги для взрослых, детей, смешные и не очень.
Т: -Ребята, а вы никогда не задумывались, почему серьёзные взрослые люди сочиняют книги для взрослых, детей: сказки, рассказы, стихи?
Х: - Да это всё потому, что все взрослые были когда – то детьми, любили сказки и верили в чудо.
Т: - Правильно. Как хочется порою вернуться в детство, в мир сказок и волшебства.
Х: - Ребята, а вы хотите попасть на страницы волшебной книги? (Да)
Т: - Наша Белоснежка по секрету нам сказала, что в д/с №14 есть замечательные дети, которые очень хорошо знают сказки, читают стихи. Это правда?
Х: - А мы сейчас это проверим. Давайте устроим небольшой конкурс чтецов. Всякий конкурс должно оценивать жюри. Давайте выберем жюри (выбор жюри). Итак, начинаем.
Тихо, тихо сядем рядом.
С нами сказка входит в дом.
В удивительном наряде, в разноцветном, расписном.
Т: - И раздвинутся вдруг стены, вся земля видна вокруг:
Плещут волны в речке пенной, чутко дремлют лес и луг.
Вдаль бегут степные тропки, тают в дымке голубой.
Это сказка нас торопит и зовёт всех за собой.
Х: - Приглашаем вас в сказку – в мир добра, чудес и волшебства. Открываем альбом сказок (выносится большая книга, под музыку «В гостях у сказки» открываем листы). И первая наша страница «Взрослыеи дети».На этой странице свои стихи расскажут …..
Х:- Многие стихи хорошо ложатся на музыку. Так появилась песня «Настоящий друг ,музыку к которой сочинил композитор В. Шаинский. Давайте послушаем её в исполнении детей…
Т: - Ребята, а вы хотите попасть на следующую страницу нашего альбома сказок? Тогда нам надо вспомнить некоторые стихи. Я начну, а вы мне дружно помогайте:
Наша Таня дружно плачет (уронила в речку мячик)
Тише, Танечка, не плачь (не утонет в речке мяч).
Уронили мишку на пол (оторвали мишке лапу)
Всё равно его не брошу (потому что он хороший).
- Какие вы молодцы. Это были стихи детской поэтессы Агнии Барто. Наша страница называется «Нашилюбимые игрушки»(под музыку открывается следующая страница). Свои стихи про игрушки вам расскажут самые маленькие детки нашего д/с….
Х: - Ребята, вы не устали? Хотите поиграть? Тогда все дружно встали. Поиграем в игру «Подарки ДедаМороза». Под Новый год Дед Мороз всем приносит подарки: детям –игрушки, взрослым – приятные вещички: сыну – мячик (показ правой рукой), папе – лыжи (скользит левая нога), бабушке– расчёска (левая рука), дочке – кукла, которая хлопает ресницами, маме – обруч, а дедушке – китайский болванчик, который качает головой (все движения делать одновременно и стараться не сбиться при показе).
- Следующая наша игра называется «Как живёшь?»:
Как живёшь? Вот так! А идёшь? Вот так! Как плывёшь? Вот так! А бежишь? Вот так!
Как грустишь? Вот так! Машешь вслед? Вот так! Ночью спишь? Вот так! Вдаль глядишь? Вот так!
Как берёшь? Вот так! Как даёшь? Вот так! Как грозишь? Вот так! А шалишь? Вот так!
Т: - Чтобы попасть на следующую страницу нашего альбома сказок, нужно отгадать загадки:
Лесом катится клубок, у него колючий бок.
Он охотится ночами за жуками и мышами (Ёжик)
По реке плывёт бревно – ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил, нос откусит…Крокодил.
- Ребята, думаю, что вы уже догадались , что третья страница называется «Жизнь замечательных зверей»(открывается страница). Про своих зверюшек вам стихи прочитают дети группы…
Х: - Чтоб сегодня не скучать, будем весело играть.
Проводится игра «У оленя дом большой»
Т: - Нам на месте не сидится. Хотим плясать и веселиться («Танец маленьких утят»)
Звучит музыка, заходит Весна.
Весна: - Здравствуйте, мои друзья, как рада встрече с вами я.
Я спешила, торопилась и на праздник ваш пришла.
Вижу я, меня вы ждали, зал красиво украшали.
Вам тепло я принесла, потому что я – Весна.
Х: - Здравствуй, Весна, Мы очень рады твоему приходу. У нас сегодня действительно праздник – праздник сказки!
Весна: - Мы с хорошей сказкой неразлучны. А чудес у сказки – до небес.
Вы представьте, как бы было скучно, если б в мире не было чудес!
Ребята, а вы знаете сказки? Сейчас я это проверю. Я буду говорить в названии сказки начало, а вы – конец:
Царевна – лягушка, сивка – бурка, 3 медведя, Маша и медведь, гуси – лебеди, Красная шапочка, Малыш и Карлсон, волк и 7 козлят, гадкий утёнок , снежная королева, золотой ключик…
Т: - Вот видишь, Весна, какие наши дети умные, Мы с ними путешествуем по страницам волшебной книги, и следующая наша страница называется «Времена года»(открывается страница). Ты, Весна, посиди и послушай стихи про себя….
Х: -Песня, которую исполнят дети группы…, посвящается тоже тебе ( исполняется песня «Под дождём» - арттерапия, «Весенний дождь» муз. и сл. Г Вихаревой )
Весна: - Мне очень приятно, что вы знаете много песен, стихов про меня , про моих сестёр, А сейчас пора мне уходить, До свидания, ребятки, веселитесь, не скучайте и про меня не забывайте.
Х: - Падают дождинки, медленно кружась, детвора на праздник дружно собралась.
-Кто не любит сказок? – спросим у ребят. – Мы таких не знаем! – хором закричат.
Открываем последнюю страницунашего альбома сказок. Она называется «Мир вокруг нас».Вы, наверное, догадались, что на этой странице мы послушаем стихи про всё на свете: и про нашу Родину, и про школу, и про братьев наших меньших. Но сначала я проверю, что дети нашего д/с самые умные, самые сообразительные и очень внимательно слушают и запоминают сказки:

• Сколько лет Кощею Бессмертному?

• Какого роста был мальчик - с – пальчик?

• Из какого металла был сделан стойкий оловянный солдатик?

• У кого был румяный бок?

• Какого цвета шапочку носила Красная шапочка?

• Из чего была сделана Снегурочка?

• Какую обувь носит кот в сапогах?

• В кого превратилась Царевна в сказке «Царевна – лягушка»?

• Сколько человек тянуло репку?

• Как звали девочку, которая заблудилась в лесу в сказке «Маша и медведь»?

-Какие вы молодцы! Ну, а сейчас пришло время для стихов . Приглашаю на сцену следующих детей….
Т: - Вот и закрылась последняя страничка нашего сказочного поэтического альбома.
Сказка учит нас дружить, верным быть и честно жить.
Пусть живут герои сказок в мире детском озорном.
Чаще пусть волшебники к нам заглядывают в дом.
Х: - И пока жюри выберет лучших чтецов нашего праздника, мы с вами поиграем и потанцуем.
Танец – игра «Лавата»
Дружно танцуем мы тра – та – та, тра – та – та. Танец весёлый наш – это лавата.
Мои ручки хороши, а у соседа лучше (локти, уши, плечи, пальцы, ножки)
- Итак, сегодня в этом зале прозвучали стихи детских поэтов в исполнении детей младшей, средней, старшей и подготовительной групп. Давайте ещё раз поблагодарим их за участие бурными аплодисментами. Всех их приглашаю в центр зала.
Слово жюри. Называются победители в каждой номинации. Всем участникам вручаются дипломы.
В конце праздника исполняется веселый детский общий танец.

Критерии оценки исполнения поэтического произведения по 5 – бальной шкале:

• Использование выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений);

• Интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах; эмоциональнаяокраска речи);

• Подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения