Жемістер тақырыбында оқу қызметінің технологиялық картасы
Бұл құжат жасөспірімдер үшін жемістер туралы қазақ тіліндегі білімді тереңдету мақсатында ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасын ұсынады. «Жемістер» атты тақырыпты қамтитын бұл картаның негізінде балалардың коммуникациялық дағдыларын дамыту, сөйлеу мәдениетін жетілдіру және мемлекеттік тілге деген сүйіспеншілігін арттыру көзделген.
Оқу қызметі барысында балалар жемістердің атауларын ғана емес, олардың түсі мен көлемі туралы ақпаратты да меңгереді. Оқушылар жемістердің ерекшеліктерін айта және салыстыра білу дағдыларына ие болады, бұл өз кезегінде олардың тілдерін дамытуға және байланыстырып сөйлеуге мүмкіндік береді.
Ойындар мен ұйымдастырылған іс-шаралар арқылы балалар жемістерді дұрыс атап, жаңа сөздермен танысады. Мысалы, «Кім көп сөз біледі?» ойыны арқылы өткен тақырыпты қайталап, балалардың белсенділігін арттыруға бағытталған шаралар жүзеге асырылады.
Оқу процесіне заманауи құрал-жабдықтар мен муляждарды енгізу, сабақтың тиімділігін арттырып, балалардың қызығушылығын оятып, тіл мәдениетін дамытуда маңызды рөл атқарады. «Сиқырлы қоржын» ойыны сияқты тәжірибелер арқылы балалардан кері байланыс алу, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын сақтап, оқудың нәтижелілігін арттыру мақсат етіледі.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Бөлімі: «Қазақ тілі»
Тақырыбы: «Жемістер»
Мақсаты: жемістертуралы білімдерін кеңейтіп, оларды бір- бірінен ажыратып, дұрыс атауға үйрету.
Міндеттері:
БМ: жемістерді қазақ тілінде атап, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс атауға үйрету.
ДМ: тіл мәдениетін жетілдіру, байланыстырып, сөйлеуге үйрету, тілдерін дамыту.
ТМ:мемлекеттік тілге деген сүйіспеншілікті арттыру.
Қолданатын құрал-жабдық: муляждар, қоржын, суреттер, асық.
Сөздік жұмыс: алма, алмұрт, шабдалы, анар.
Қостілділік компонент: алма-яблоко-apple.
Ұйымдастырушылық-
ізденістік
Өткен тақырыпты қайталау. «Кім көп сөз біледі?» ойынын ұйымдастырады. Мұғалім Отан тақырыбы бойынша сөздер айтқан сайын асық береді. Ойын соңында асықтарды санап, жеңімпазды анықтайды.
Жаңа тақырып. Балаларға қоржыннан жемістерді алғызып, оларды қазақша атап үйретіп, төл дыбыстардың дұрыс айтылуын қадағалайды.
- Мынау алма.
- Алма жеміс.
- Үлкен, қызыл алма.
Қостілділік компонент: алма-яблоко-apple.
Дұрыс ата» ойынын ұйымдастырады. Жемістерді көрсетіп, «Мынау не?» - деп сұрайды.
- Мынау не?
- Мынау не?
«Алма» сергіту сәтін ұйым-дастырады.
Алма, алма көп алма,
Қызыл, сары көп алма.
Теріп алып келейік,
Атамызға берейік.
«Сиқырлы қоржын» ойынын ұйымдастырады. Балаларға қоржыннан жемістерді алып, қазақ тілінде түсін, көлемін атауды ұсынады.
«Не жоқ?» Д/О ұйымдастырады. Жемістерді кезекпен жасырып, «Не жоқ?» – деп сұрайды.
Мұғалім балаларға «түн» дегенде көздерін жұмуды, осы кезде бір жемісті жасыратынын, ал «күн» дегенде көздерін ашып, жоқ жемісті қазақ тілінде атауды ұсынады.
Отан тақырыбы бойынша сөздерді қазақ тілінде атап, әр сөз айтқан сайын асық алады.
Қоржыннан жемістерді алып, қазақша атап үйренеді.
Хормен және жеке-жеке қайталайды.
- Алма.
- Алма жеміс.
- Үлкен, қызыл алма.
Мұғалімнің сұрағына жауап беріп, жемістерді қазақ тілінде атайды.
- Мынау шабдалы.
- Мынау алмұрт.
Қимылмен көрсетіп, қайталайды.
Алма, алма көп алма,
Қызыл, сары көп алма.
Теріп алып келейік,
Атамызға берейік.
Қоржыннан жемісті алып, түсін көлемін қазақ тілінде атайды.
- Мынау алма
-Алманың түсі қызыл, көлемі кішкентай.
Балалар «түн» дегенде көздерін жұмып, «күн» дегенде көздерін ашып жасырылған жемістерді қазақ тілінде атайды.
-Анар жоқ.
-Алмұрт жоқ.
-Алма жоқ.
Рефлексиялық– түзетушілік
- Бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметі сендерге ұнады ма?
- Несімен ұнады?
- Қандай жаңа сөздермен таныстыңдар?
- Кім сөздерді жақсы меңгерді?
- Иә, ұнады.
- Ойындарымен
- Алма.
- Шабдалы, алмұрт.
- Максим, Лена.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: жемістерді қазақ тілінде атап, түстерін айта біледі.
Игереді: жемістердің түсі, көлемі әртүрлі болатыны туралы түсінікті.
Меңгереді: жемістерді түсіне, көлеміне қарай сипаттай білуді.
