Проект «Молоко»: учим детей ценить молоко и молочные продукты
Проект «Молоко» нацелен на то, чтобы научить детей дошкольного возраста понимать важность молока как основного компонента детского питания. В этом проекте участвуют не только дети, но и их родители, ведь совместная деятельность способствует более глубокому усвоению знаний и укреплению семейных связей.
Одной из основных задач проекта является формирование позитивного отношения к молоку, которое часто игнорируется детьми. Через активно-познавательную деятельность и эксперименты мы планируем углубить понимание роли молока в нормальном развитии организма, его пользу и многообразие применения в кулинарии.
Разнообразные стадии проекта, такие как экскурсии в магазин, экспериментирование с молочными продуктами, помощь родителей в сборе информации и подготовке выставок, создают интересную атмосферу для детей и способствуют улучшению их исследовательских навыков.
Ключевые мероприятия проекта включают в себя практические эксперименты, такие как «Сравнение молока и воды», или «Радуга на молоке», которые помогают детям визуально и практические понять образовательные аспекты. Важный акцент также делается на организации выставки поделок и конкурсов сказок, где можно проявить креативность.
Ожидаемые результаты – это не только обогащение детей знаниями о молоке, но и развитие эмоционально-ценностного отношения к объектам окружающего мира. Участвуя в проекте, родители смогут увидеть, как их дети овладевают новыми навыками и стремятся к познанию через совместные эксперименты.
Название проекта: «Молоко»
Автор - разработчик:Петрова Ольга Николаевна, воспитатель Юрковского детского сада.
Участники проекта: дети 5-7 лет, родители, воспитатели.
Срок реализации: проект рассчитан на месяц.
Актуальность темы проекта: Обязательным и незаменимым продуктом детского питания является молоко. Оно по своему химическому составу и биологическим свойствам занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения, используемых в питании детей всех возрастных групп. Но не все дети с удовольствием пьют молоко и едят блюда, приготовленные на основе молока и молочных продуктов (каши, молочные супы, творожные запеканки, сыр, бутерброды с маслом). Укрепление детско-родительских отношений в процессе экспериментально-поисковой деятельности, как в детском саду, так и дома.
Проблема и гипотеза проекта: Дети дошкольного возраста не понимают значимость молока и молочных продуктов в развитии организма. Нужно ли молоко ребенку?
Цель проекта:создание условий для развития экспериментальной деятельности детей при взаимодействии с семьёй.
Этапы и задачи проекта:
Подготовительный:
- Проведение беседы с родителями «Формирование опытно – исследовательской активности дошкольников в совместной деятельности с семьей».
- Ознакомление родителей с уголком экспериментальной деятельности в группе.
- Сбор информации о молоке совместно с родителями.
- Подбор художественных произведений о молоке.
- Подбор опытов с молоком.
- Сбор упаковок молочных продуктов для выставки.
Основной:
- Экскурсия в магазин «Отдел молочной продукции».
- Проведение НОД «Значение молока в жизни человека».
- Эксперименты с молоком: «Сравнение молока и воды», «Смешивание молока с другими продуктами», «Заквашивание молока», «Радуга на молоке».
Заключительный:
- Оформление выставки поделок из упаковок молочной продукции, сделанных совместно с родителями.
- Конкурс сказок о молоке составленных дома совместно с родителями.
- Оформление презентации проекта.
Форма презентации проекта: Презентация проекта проходила в виде тематического занятия, на котором присутствовали дети группы и педагоги детского сада, театральная деятельность.
Ожидаемый результат
• Дети узнают, что молоко входит в состав многих продуктов.
• Сформируются исследовательские навыки.
• У детей появится интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.
• Разовьется и совершенствуется познавательный интерес семьи в процессе экспериментирования.
• Разовьется эмоционально-ценностное отношение дошкольников к окружающему миру совместно с родителями.
• Вовлечение родителей в познавательно – исследовательскую работу поможет детям понять значимость молока и молочных продуктов в развитии организма.
• Воспитается умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности в детском саду и дома.
Трансляция проекта: отчет на педагогических советах, родительских собраниях о ходе реализации проекта, создание стенгазеты.
Реализация проекта:
- Оборудование для экспериментальной деятельности: Емкости для опытов, молоко, чай, кофе, какао растворимое, вода, картинки, таблицы.
- Экскурсия с родителями в магазин «Отдел молочной продукции»
- Дегустация молочных продуктов.
- Непосредственно – образовательная деятельность «Значение молока в жизни человека».
- Выставка упаковок и поделок из коробок молочной продукции
- Проведение опытов
Опыт №1 «Сравнение молока и воды»
Материал: стакан молока и воды.
Постановка исследовательской задачи:
- Чем отличается молоко от воды?
Прогнозирование результата и выполнение эксперимента.
Опустить в стакан воды и молока чайную ложку.
- В каком стакане мы видим ложку?
За стакан с молоком и водой поместить картинку.
- Через какой стакан видим картинку?
- Понюхаем молоко и воду. Что мы можем сказать?
Фиксирование результатов эксперимента и вывод.
Вода прозрачная, а молоко нет. Вода не имеет запаха, а молоко имеет.
Опыт №2 «Смешивание молока с другими продуктами»
Материал: стакан молока, чая, кофе.
Постановка исследовательской задачи:
- Изменится ли молоко на цвет и вкус?
Прогнозирование результата и выполнение эксперимента.
Налить в стаканы с молоком чай и кофе.
- Что происходит с молоком?
- Изменился ли цвет, вкус, запах?
Фиксирование результатов эксперимента и вывод.
Смешивая молока с другими продуктами, меняется цвет, запах, вкус.
Опыт №3 «Заквашивание молока»
Материал: стакан молока, кусочек ржаного хлеба.
Постановка исследовательской задачи:
- Как получить кефир?
Прогнозирование результата и выполнение эксперимента.
В стакан с молоком положим кусочек ржаного хлеба и оставим в теплом месте на несколько часов. Понаблюдаем, что же произойдет с молоком?
Фиксирование результатов эксперимента и вывод.
При добавлении ржаного хлеба в молоко и оставив его на несколько часов в теплом месте, получается кефир.
Опыт 5 «Радуга на молоке»
Материал: стакан молока, тарелочка для опыта, краски (гуашь) желтая, красная, синяя, моющее средство, ватная палочка.
Постановка исследовательской задачи:
- Как получить радугу на молоке?
Прогнозирование результата и выполнение эксперимента.
Наливаем молоко в тарелочку. В центр тарелки добавляем красную краску, затем синюю и желтую. Ватную палочку окунаем в моющее средство и окунаем в центр тарелочки с молоком и краской.
Фиксирование результатов эксперимента и вывод.
При добавлении моющего средства краска расходится по тарелке в виде радуги.
Итоги реализации экспериментальной деятельности:
В ходе проекта дети узнали о значимости молока и молочной продукции для развития человека и других млекопитающих животных. У детей в ходе проектной деятельности повысилась речевая активность, умение сравнивать по различным признакам, делать выводы, повысился интерес к познанию окружающего мира.
В процессе экспериментальной деятельности дети:
• Привили интерес к исследовательским навыкам.
• Развили мыслительные операции.
• Стимулировали познавательную активность, любознательность.
• Активизировали восприятие по ознакомлению с природными явлениями.
