План самообразования инструктора по физкультуре
Данный документ представляет собой детализированный план самообразования инструктора по физкультуре, направленный на повышение образовательного уровня и знакомство с инновационными технологиями и методиками. Основная тема охватывает физкультурно-оздоровительную работу в детских образовательных учреждениях вне занятий.
План включает в себя целый ряд задач, таких как подбор литературы, создание картотек и проведение тренингов для педагогов. Это решение направлено на улучшение физической активности детей и создание здоровой атмосферы в ДОУ. Важно отметить, что данный материал является основой для продуктивной работы с детьми, что подтверждается предложенными методическими рекомендациями.
В начале самоподготовки планируется изучение литературы, содержащей современные подходы к физкультурным занятиям, физкультминуткам и методикам гимнастики пробуждения. Документ формирует четкие временные рамки – с сентября по декабрь, что способствует соблюдению регулярности и последовательности обучения.
Особое внимание уделяется использованию игровых технологий в физическом воспитании. Занятия с детьми должны быть не только полезными, но и интересными! Каждый тренинг и консультация нацелены на интерактивный подход к обучению, позволяя воспитателям использовать оригинальные методики на практике.
В значительной степени план способствует развитию здорового образа жизни у детей через активные игры и физическую активность, что является основным приоритетом современного воспитания. Заключительный этап включает в себя оформление конспектов докладов и организацию занятий, что способствует дальнейшему развитию детей в дошкольном возрасте.
План самообразования инструктора по физкультуре
Тема: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ вне занятий»
Цель:
Повышение образовательного уровня, знакомство с новыми технологиями и методиками
Задачи:
1. Подобрать литературу по данной теме.
2. Сделать картотеки по данной теме.
3. Провести тренинги-консультации с педагогами и воспитателями
Сроки: Сентябрь-декабрь
М, «Скрипторий 2003» 2006 г
Содержание двигательной деятельности детей в дошкольном учреждении
а) физкультминутки
б) гимнастика пробуждения
6.
Журнал «Воспитание школьников» М, 2005 г, «Физическая культура в семье, ДОУ, начальной школе»
Физкультминутки, физкультурные паузы
7.
Э.Степаненкова
«Методика физического воспитания»
М, Издательский дом 2005 г
Формы организации
а)утренняя гимнастика
б)физкультминутки
в)индивидуальная работа и активный отдых
8.
Спутник руководителя физического воспитания»
С-П, Детство-Пресс, 2005 г
Гимнастика после сна, утренняя гимнастика, физкультминутки, креативная гимнастика, игры и упражнения на прогулке
9.
В.Алямовская «Физкультура в детском саду»
М, «Чистые пруды» 2005 г
Методика организации утренней гимнастики
Методика организации гимнастики после сна
Методика организации оздоровительного бега
10.
В.Кудрявцев «Развивающая педагогика оздоровления» (программно-методическое пособие)
М, Линка-Пресс 2000 г
Организация двигательно-оздоровительных моментов на нефизкультурных занятиях дошкольников в группе.
11
М.Картушина «Зеленый огонек здоровья» старшая группа С-П, Детство-Пресс, 2004 г
Физкультминутки, пальчиковый игротренинг
12.
Интернет-ресуры
Физкультминутки, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика
Использование в работе:проведение утренней гимнастики
консультации для воспитателей «гимнастика пробуждения»-составление базовых комплексов
тренинг-консультация для воспитателей на тему «Пальчиковая гимнастика»
консультации для воспитателей физкультминутки и физкультпаузы – составление базовых комплексов
«Игровые технологии в системе физического воспитания дошкольников»
Цель:
Повышение образовательного уровня, знакомство с новыми технологиями и методиками.
Задачи:
1. Подобрать литературу по данной теме.
2. Дополнить картотеки по данной теме.
3. Внедрение новых игровых технологий в свою физкультурно-оздоровительную деятельность.
Сроки: январь-февраль
Современные модели игровой деятельности в физкультурно-оздоровительной деятельности
3.
Н.Голицына «Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении» (из опыта работы) М, 2004 г
Обучение детей спортивным играм и спортивным упражнениям
4.
О.Козырева «Оздоровительно-развивающие игры для дошкольников» М, Просвещение 2007 г
Игры: а)соревновательные
б) кооперативные
в) несоревновательные
5.
Интернет-ресурсы
Физкультурно-спортивные игры, эстафеты
Использование в работе:
проведение досугов и праздников
консультации для воспитателей по проведению физкультминуток.
использование игровых технологий на занятиях
дополнить картотеку
«Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении»
Цель:
повышение образовательного уровня.
Задачи:
1. Обработать литературу по данной теме.
2. Оформить конспекты докладов
Сроки: март-май
Психофизиологические и социально-психологические факторы здоровья»; Оздоровительная направленность физкультурных мероприятий.
2.
Сивцова, А.М., Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях. – Методист, 2007;
Сохранение и укрепление здоровья ребенка как основная задача дошкольного учреждения;
3.
Ошкина А. А. Формирование основ здорового образа жизни у старших дошкольников. СПБ., 2009.
Здоровьесберегающие технологии в детском саду по ФГОС
4.
Интернет-ресурсы
Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении
Использование в работе:
организация физкультурных занятий
организация оздоровительных моментов
