Путешествие в волшебный лес с веселыми гномами
Конспект открытого образовательного занятия (ООД) для средней группы детского сада «Березка» посвящен теме «В гости к веселым гномам». В этом увлекательном занятии дети смогут развивать свои навыки счета, узнавать порядковые номера, а также вовлекаться в волшебный мир цветов. Главная цель занятия – создать благоприятные условия для полноценного развития детей через игру и взаимодействие.
Во время общения с персонажами гномами, которые забыли свои имена из-за злого волшебника, дети смогут проявить свои коммуникативные навыки и научиться различать цвета. Визуальные материалы, такие как разноцветные лепестки и однородные предметы, помогут обеспечить наглядность и дополнительный интерес. Участие в этом процессе даст детям возможность не только получать новые знания, но и сплотиться в коллективе, что является важной задачей для их эмоционального развития.
Каждый этап занятия включает рисование, создание цветных кораблей и взаимодействие с предметами. Рисование радуги и приготовление космических кораблей позволяет детям проявить свою креативность и индивидуальность. Собирая лепестки цветов и общаясь с гномами, дети учатся работать в команде и поддерживать друг друга. В процессе работы развиваются познавательные процессы, которые способствуют расширению кругозора и формированию интереса к познанию.
В заключение занятия дети соберут радугу из своих работ и насладятся результатами совместного творчества. Занятие «В гости к веселым гномам» не только обогатит детский опыт, но и создаст незабываемые моменты, которые укрепят сплочение коллектива и помогут каждому ребенку почувствовать свою значимость и уникальность в группе.
Конспект ООД (средняя группа)
Тема: « В гости к веселым гномам»
Цель: Создание условий для развития умения детей считать, определять порядковый номер.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-Способствовать умению детей считать, определять порядковый номер.
- Создание условий для развития умения детей различать цвета.
- Создание условий для развития умения детей тонировать бумагу.
2. Коррекционно-развивающие:
-Создание условий для развития у детей коммуникативных навыков.
- Создание условий для развития у детей познавательных процессов.
3. Воспитательные:
- Создать положительный эмоциональный настрой
-Способствовать сплочению детского коллектива.
Материалы и оборудование: Семь гномов (цвета одежды соответствуют цветам радуги). Лепестки цветов радуги, разрезные картинки (на каждого ребенка), стаканчики с водой, гуашь (по одному цвету на каждого ребенка), кусочки поролона, салфетки, заготовки в форме радуги.
Виды детской деятельности:
Коммуникативная деятельность.
Игровая деятельность.
Познавательная деятельность.
Продуктивная деятельность.
Ход.
Организационно-мотивационный.
Воспитатель (собрав детей вокруг себя, чтобы я могла вас видеть). Давайте поздороваемся с каждым из вас, глядя ему в глаза. Слегка кивнув головой, дотронемся до плеча соседа.
Создание проблемной ситуации.
В гости к детям приходит гном он расстроен, он рассказал детям, что он живет в волшебном лесу со своими братьями гномами. Они забыли свои имена, потому что их злой волшебник заколдовал и они теперь не различают цвета. А их имена похожи на цвет их одежды.
- Вам жалко гномов?
-Почему?
-Как вы думаете, мы сможем им помочь?
-Как?
-Правильно, давайте отправимся в их волшебный лес и расскажем какого цвета у них одежда и они вспомнят как их зовут.
Актуализация опыта ребенка.
- Давайте закроем глаза, скажем эники - еники. Вот мы и попали в волшебный лес.
В лесу их встречают гномы. Педагог просит рассмотреть одежду детей и сказать какого она цвета. Дети называют цвета одежды гномов. И гномы сразу вспомнили как их зовут. В красной одежде Кохле, в желтой Желе, в зеленой Зеле, в голубой Геле, в синей Селе, в фиолетовой Фи, в оранжевой Охле. Гномы благодарят детей и просят их погулять по поляне. Гуляя по поляне они увидели необыкновенный цветок с лепестками разного цвета. Педагог спрашивает какого цвета лепестки (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). Гномикам очень понравился цветок м каждый выбрал цветок, который ему больше понравился.
-Как вы думаете какой цветок выбрал Кохле? (красный)
-Почему? (Потому что его одежда такого же цвета)
И. т. д.
Сколько всего лепестков? (семь)
Пока гномики выбирали лепестки, подул ветер и лепестки разлетелись.
Педагог выкладывает ряд из семи лепестков по цветам радуги.
-Дети первый лепесток какого цвета? (красный)
-Второй? (оранжевый)
И. т. д.
Ветер снова подул (дети закрывают глаза, педагог убирает два лепестка, потом три). Дети говорят, что изменилось?
-Лепестков какого цвета не стало?
Гномики решили собрать цветок.
-Первый лепесток кто принес? (Кохле)
-Какого он цвета? (красного)
-Сколько у цветка лепестков? (один)
И. т. д.
Дети собирают цветок на ковре. Пока дети играли, пошел дождь и они убежали домой.
Физ. минутка.
Жил да был веселый гном (ходьба на месте)
С круглыми глазами.
И на сахарной горе (руки поднимают вверх и опускают через стороны)
Спал под воротами (сложенные вместе ладони положить под щеку).
Вдруг, от куда ни возьмись (руки развести в стороны)
Великан явился.
Скушать гору он хотел (левой рукой изображают тарелочку, правой делают черпательные движения)
Только подавился. (ладонь правой руки положить на шею)
Ну, а что веселый гном? (плечи поднять, руки развести)
Так и спит глубоким сном.
Основная часть.
-Дети, скажу вам по секрету у гномиков есть мечта. Они давно хотели полететь на радугу. Давайте поможем сделать для них космические корабли. На каждого ребенка раздаются конвертики, в них разрезные картинки. Дети собирают космические корабли
Гномики собрались в полет. Закончился дождь и солнышко выглянуло, а радуги нет. Наши гномы расстроились. Педагог предлагает сделать для гномиков сюрприз, нарисовать для них радугу. Дети тонируют полоски бумаги гуашью.
-А теперь соберем радугу из ваших полосок.
-Сколько всего цветов у радуги? (семь)
-Первый цвет у радуги какой? (красный)
И. т. д.
-Посмотрите, дети какую вы собрали радугу.
-Поднялись ворота-всему миру красота!
-Кохле полетит на какую дорожку? (на красную)
И. т. д.
Дети сажают гномиков каждого на свою дорожку.
Заключительная часть.
-Дети, гномикам понравилось путешествие вместе с нами. Они всех благодарят.
Игра «Кто у нас сегодня молодец»
Дети садятся на пол, берутся за руки и повторяют:
Кто у нас сегодня молодец.
Максим молодец…
Вот занятию конец, кто играл тот молодец.
«Детский сад «Березка» Воспитатель: Димитриева. Л. А.
