Социальное партнерство дошкольного образовательного учреждения
Современные дети растут в условиях динамически развивающегося мира, и дошкольное образование играет ключевую роль в их становлении. Социальное партнерство становится основным механизмом, позволяющим педагогам создавать открытые и дружественные отношения как с родителями, так и с сообществом. Важнейшая задача — гармоничное развитие личности ребенка, что требует активного взаимодействия всех сторон образовательного процесса.
Дошкольные учреждения, такие как Романовский детский сад №1, стремятся не просто образовать, но и воспитать всесторонне развитую личность. Это подразумевает внедрение в практику инновационных форм и технологий, а также активное участие родителей в жизни детского сада. Только открыв двери для общения и сотрудничества, можно создать ту атмосферу, где ребенок чувствует себя комфортно и безопасно.
Проект «Вместе с книгой я расту», реализуемый совместно с районной детской библиотекой, стал ярким примером взаимодействия. Дети не просто посещают библиотеку, они изучают новые профессии, учатся уважению к книге и осваивают культурные традиции. Таким образом, книга становится не только источником знаний, но и важным носителем культуры.
Участие воспитанников в районных культурных мероприятиях, таких как конкурс-фестиваль детско-юношеского творчества, помогает детям проявлять свои таланты и способности, а также развивает интерес к искусству. Взаимодействие с Центром культуры и досуга знакомит дошкольников с разнообразием творческих профессий и развивает их сценические навыки.
Экскурсии в музей не только обогащают знания детей о культуре, но и способствуют формированию индивидуальности. Дети становятся активными участниками культурного процесса, обсуждают увиденное с друзьями и родителями. Это помогает не только укрепить знания, но и развить их как личностей, способных принимать собственные решения.
Совместная деятельность с родителями становится необходимой для создания успешной воспитательной системы в ДОУ. Участие родителей в праздниках и конкурсах помогает установить крепкие связи между семьей и детским садом. Благодаря этим мероприятиям родители начинают глубже понимать задачи воспитания и обучения, что способствует повышению качества образования.
В заключение, социальное партнерство в дошкольном образовании — это ключевой фактор, способствующий становлению гармонично развитой личности. Активное участие родителей, открытость к новым формам работы и сотрудничество с сообществом создают основу для успешного воспитания и образования дошкольников, что наглядно показывает опыт Романовского детского сада.
Социальное партнерство дошкольного образовательного учреждения в решении задач воспитательной системы ДОУ в условиях ФГОС ДО
Костенко Наталья Владимировна – заведующий МБДОУ «Романовский детский сад №1» с.Романово Романовского района Алтайского края
Современное дошкольное образование ставит перед собой цель - воспитание всесторонне гармонично развитой личности ребенка. Совершенствуются стандарты дошкольного образования, меняются программы, появляются инновационные формы и технологии работы с детьми. Для того чтобы решать поставленные перед дошкольным учреждением задачи, детский сад должен быть открытой социально-педагогической системой.
Дошкольному образовательному учреждению, чтобы успешно решать имеющиеся проблемы в воспитании, образовании, социализации детей, из «закрытой», достаточно автономной системы необходимо перейти на новый уровень взаимодействия со средой (социумом), стать «открытой системой». Oткpытoe дошкольное учреждение – это, прежде всего, «окно в мир»; оно открыто для межличностного и группового общения как для детей, так и для взрослых.
Основным результатом открытости системы является успешное взаимодействие с социумом, осваивая который ДОУ само становится мощным средством социализации личности ребёнка.
В течение учебного года в нашем учреждении реализуется проект «Вместе с книгой я расту», разработанный совместно с районной детской библиотекой. Дошкольники систематически посещают библиотеку, где знакомятся с профессией библиотекарь, правилами посещения библиотеки. Со старшими и подготовительными группами организуются увлекательные занятия, ребята рассматривают книги, журналы, знакомятся с творчеством писателей. У дошкольников развивается интерес к самому процессу чтения, потребность в постоянном общении с книгой. Книга становится источником получения новых знаний, познания мира.
Воспитанники ДОУ ежегодно принимают участие в районных мероприятиях:
Конкурс-фестиваль детско-юношеского творчества «Звездная дорожка» (старшие и средние, подготовительные группы)
Концерт «А молодые души не стареют» ко дню пожилого человека (средняя, подготовительные группы)
Концерт «Единственной маме на свете…», посвященный Дню матери (средние группы)
Концерт ко дню 8 марта (средние группы)
Праздничная программа «В мире детства»
Посещения дошкольниками Центра культуры и досуга открывают для них мир искусства, знакомят с творческими профессиями – режиссер массовых мероприятий, певец, танцор, с правилами поведения в общественных местах. Во время репетиций, у детей расширяются представления о сценическом мастерстве и искусстве. Оказавшись на «большой сцене», в качестве участников мероприятий, дети чувствуют себя настоящими артистами, получая от благодарных зрителей улыбки и аплодисменты.
Использование в практике работы с дошкольниками элементов музейной педагогики заключает в себе не только образовательное значение, но и воспитательное. Экскурсии в музей расширяют представления детей об окружающем мире, знакомят с народной культурой и традициями. В этом году дошкольники познакомились с экспонатами крестьянского двора, избы, посетили выставку «Забытая старина. Магия узоров», на которой было представлено рукодельное народное творчество славянских народов (вышитые рушники, занавески, женская одежда). Дошкольники проявляют живой интерес к таким мероприятиям, делятся впечатлениями об увиденном с родителями, сверстниками.
На весенних каникулах дети подготовительных групп Романовского детского сада отправились в увлекательное путешествие. Его подготовили для ребят активисты добровольного объединения молодёжи "Поколение+" (Романовский ДЮЦ).
В квест-игре "Увлекательное путешествие" приняли участие 32 воспитанника детского сада и 18 учащихся 8-10 классов Романовской СОШ. Команды «Радуга», «Одуванчики», «Панда», «Лидер» отправились в путешествие на виртуальном поезде со своими вожатыми. На четырёх станциях ребята выполняли различные задания: на станции «Интеллектуальная» воспитанники отгадывали загадки и ребусы, рисовали ладошками на станции «Юный художник». На станции «Танцуют ВСЕ!» вожатые разучивали с детьми веселый танец, а станция «Голос. Дети» дала возможность проявить воспитанникам свои вокальные таланты.
Открытость педагогического процесса, сотрудничество педагогического коллектива детского сада с родителями является одним из условий успешной реализации воспитательной системы нашего ДОУ. Для решения годовой задачи ДОУ - «реализация преемственности детского сада и семьи» родителей привлекали к активному участию в совместных мероприятиях:
Праздники, посвященные Дню матери.
конкурсная программа «А ну-ка, парни!» в старшей группе №3,
праздники в средних группах «Защитники Отечества»,«Наши папы молодцы – настоящие удальцы», «Мои папа и дедушка самые, самые.
Воспитатель второй младшей группы №1 провела семинар – практикум для родителей «Игры и игрушки наших детей»
Викторина «Наши традиции» привлекла родителей к проблеме нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
Мероприятие в подготовительной группе №8 «Семья и здоровый образ жизни по вопросам здоровьесбережения, здорового питания, закаливания.
Для формирования патриотических чувств и сознания воспитанников, воспитания любви и уважения к родному краю, Родине в ДОУ прошел фотоконкурс «Край любимый и родной нет тебя красивей». Лучшие конкурсные фотографии размешены на стенде детского сада для ознакомления дошкольников с природой и достопримечательностями Алтайского края. 
Родители принимают участие в проектной иисследовательской деятельности. 
С целью обогащения развивающей предметно-пространственной среды групп, формирования у дошкольников представлений о музее в детском саду прошел конкурс «Я поведу тебя в музей…». Воспитатели активно сотрудничали с родителями по сбору экспонатов для мини-музеев.Все проделали большой объем работы, определились с темой мини-музея, подобрали место для его размещения, наполнили содержанием, продумали оснащение, формы работы в музее. Каждый мини-музей отличался оригинальностью замыслов и необычайным разнообразием экспонатов. В итоге во всех возрастных группах появились мини-музеи на различную тематику: «Киндер-сюрприз», «Музей значка», «Боевой музей», «Игрушки своими руками», «Шоколадная сказка» и другие.Некоторые выставки послужили обобщением проведенных в группах познавательно-творческих проектов. Тематика музеев получилась разнообразной. В мини-музеях содержатся экспонаты, которые можно трогать, рассматривать и, конечно, с ними можно играть. И эта особенность, безусловно, очень привлекает детей.
Мероприятия способствуют психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи. Педагоги привлекли внимание родителей к вопросам нравственно-патриотического воспитания, здоровьесбережения, игровой деятельности. Родители стали активными участниками мероприятий, это говорит об актуальности подобранных тем, проявлении интереса к совместной деятельности детей, родителей и педагогов. Воспитатели ответственно отнеслись к подготовке мероприятий: были отобраны актуальные темы и формы проведения, подготовлены сценарии, анкеты, оборудование, презентации. Педагоги показали свою эрудированность, организаторские способности, умение вести открытый диалог с родителями. Музыкальные руководители активно участвовали в подготовке и проведении праздников, оказывали помощь воспитателям. Высокая посещаемость родителей таких мероприятий говорит об их активности, желании сотрудничать.
Результативность воспитательной системы ДОУ выражается в проявлении родителями чувства причастности к жизни ДОУ, понимания ими совместной ответственности за воспитание детей, повышения их знаний и умений в области воспитания дошкольников. Анализируя данные опроса родителей удовлетворённостью деятельностью ДОУ был получен результат 97%.
Воспитатели ДОУ обладают устойчивыми знаниями в области дошкольной педагогики и психологии, умениями адекватно использовать образовательные и воспитательные технологии, проектировать совместную деятельность с детьми. Воспитанники осознают значимость ценностного самоопределения на индивидуально - личностном уровне; имеют опыт творческой, созидательной деятельности на основе осознанного выбора, специфические умения решения жизненных задач; сформирована собственная субъектная позиция.
