- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Цветы и капли: Организованная учебная деятельность для первого малого класса
- →
Цветы и капли: Организованная учебная деятельность для первого малого класса
Документ представляет собой технологическую карту для организованной учебной деятельности с детьми первого малого класса на тему «Цветы и капли». Воспитатель Мельникова С.А. запланировала разнообразные задачи, направленные на развитие речи, мелкой моторики и любви к природе.
Все занятия построены с учетом современных методов обучения и пробуждения интереса к окружающему миру. Воспитатель начинает занятие с мотивационного момента, приглашая детей воображать себя цветами, что создает положительное эмоциональное настроение. Упражнение помогает детям не только развивать свою фантазию, но и заниматься физической активностью, что особенно важно для малышей.
Одним из основополагающих элементов урока является чтение стихотворения М.Алимбаева «Дождь». Дети учатся слушать, запоминать текст и воспроизводить его, что в свою очередь способствует развитию их речевых навыков и умению строить предложения. Кроме того, воспитатель акцентирует внимание на важности взаимодействия с природой, учит детей заботиться о цветах и для этого использует наглядные материалы и игровые элементы.
Занятие включает в себя не только чтение и обсуждение стихотворения, но и физкультминутки, что помогает разнообразить урок и удерживать внимание детей. Игра «Солнышко и дождик» не только развлекает, но и обучает детей работать в группе, взаимодействовать друг с другом, что формирует у них социальные навыки.
В конце занятия воспитатель проводит рефлексию, где поощряет детей, что способствует укреплению положительных эмоций и уверенности в своих силах. Дети радуются своим достижением в рисовании и запоминании стихов, а также учатся обсуждать свои впечатления.
Бірінші кіші топқа арналған
ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы.
Воспитатель: Мельникова С.А.
Дата: 05.09.17.
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Бөлім: «Развитие речи»
Тақырып: «Цветы и капли.»
Бағдарламалық міндеттер: :1.Научить выполнять движения в соответствии с текстом,помочь детям запомнить стихотворение М.Алимбаева «Дождь»,вызарительно читать его.Учить слушать и отвечать на вопросы, строить предложения из 3-4 словЗакрепить умение рисовать карандашами прямые линии.
2.Развивать слуховое внимание,мелкую моторику рук,память.
3.Воспитывать любовь к природе.
Билингвалды компонент:гүлдер-цветы
Сабаққа арналған материалдар: Материалы и оборудование:таблица 1 «Цветы и капли», лейки с водой,тазик, краски, раздаточный материал «Дождик,дождик кап-кап», музыкальное сопровождение к игре
Мотивациялық -қозғаушы
Приглашает детей сесть на ковер.
-Давайте представим,что мы с вами превратились в чудные цветы:
Наши алые цветы
Распускают лепстки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Садятся на ковер и закрывают глазки.
Выполняют движения под текст упражнения.
Ұйымдастырылған ізденіс
Проводит беседу по картине (при необходимости подсказывает ответы):что нарисовано на картине?
Билингвальный компонент:цветы-гүлдер. Словарная работа:лейка,шланг,клуба.
Сколько цветов наи картинке?Смотрите,у цветов опущены головки, наверное,они хотят пить. Давайте их польем.Из чего поливают цветы?(Разворачивает картинки демонстрационного материала.)
-У меня тоже есть лейки.Посмотрите.Одинаковые лейки или разные?Какого цвета эта лейка?Подставь ладошки под лейку, а я полью на них. Вода льется из лейки, как дождик. А еще цветы может полить дождик. (Разворачивает третий отворот на плакате с тучкой.)
Предлагает послушать стихотворения М.Алимбаева «Дождь»:
-Кап, кап..Светлых капель несется поток.
Так…Так-
Говорит, улыбаясь, цветок.
О чем говорится в стихотворении?
Как стучит дождик? Что говорит цветок? Понравилось стихотворение?
Дает детям установку на повторное внимательное прослушивание текста стихотворения для заучивания наизусть (2-3 раза).
Все вместе заучивают стихотворение.
Физминутка.
Игра «Солнышко и дождик».
Работа с раздаточным материалом:
«Дождик, дождик, кап-кап».
-Давайте нарисуем дождик на нашей картинке, чтобы цветочки попили.
Показывает пальчиком на ладошке, как рисовать капли.
Пальчиковая гимнастика.
Читает: - Кап, кап…
Светлых капель несется поток.
Так…Так-
Говорит, улыбаясь, цветок.
Предлагает обвести пальчиком линии.
Объясняет порядок выполнения работы. Проводит индивидуальную работу.
Рассматривает картинку,отвечают на вопросы.
Цветы.
Повторяют:цветы-гүлдер.
Повторяют: лейка, шланг, клумба.
Отмечают, что цветов много.
- Из шланга.
- Из лейки.
Подставляют под лейку руки.
Рассматривают.
Слушают.
Отвечают на вопросы.
Слушают,стараются запомнить.
Повторяют текст за педагогом.
По желанию рассказывают стихотворение.
Под веселую музыку двигаются по группе,при звуках дождя приседают и складывают из рук « крышу» над головой.
Пальцем постукивают по ладошке и проговаривают текст за педагогом.
Обводят пальчиком линии.
Выполняют работу:проводят линии.
Рефлексивті-коррекциялаушы
Рефлексия.Поощряет детей.
Читает потешку:
Дождик, дождик, посильней-
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава,гуще.
Слушают,повторяют слова за педагогом,радуются своим рисункам.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:
- что цветы растут на клумбе, за цветами нужно ухаживать, поливать.
Білді:
- отвечать на вопросы.строить предложения, проводить линии по черточкам.
Айта, қолдана алады:
-о стихотворение М.Алимбаева «Дождь»,
