- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия для первого маленького класса: «Моя семья»
- →
Технологическая карта занятия для первого маленького класса: «Моя семья»
Данная технологическая карта предназначена для воспитателей детских садов и педагоги, работающих с первой группой. Она отражает ключевые аспекты организации учебного процесса, направленного на развитие у детей представления о семье и родственных связях. Занятие проходит в игровой форме, что позволяет сделать процесс обучения увлекательным и занимательным.
Педагог, воспитатель Мельникова С.А., предлагает детям уникальные методики, способствующие формированию представления о семье. С помощью стихотворений, гимнастики и игровых заданий дети учатся не только называть своих близких, но и осознавать важность семейных уз, что закладывает основы для их социальной адаптации и эмоционального развития.
В процессе занятия используются разнообразные наглядные материалы, такие как фотографии членов семьи, кубики и рисунки, которые помогают детям лучше понять, кто эти люди, и какую роль они занимают в их жизни. Также предусмотрены биллингвальные компоненты, что делает занятия еще более информативными и развивающими.
Конечная целью данного занятия является не только формирование знаний о семье, но и воспитание чувства гордости за своих близких. Дети учатся заботиться о близких – маме, папе, бабушке и дедушке. Это создает у них не только положительные эмоции, но и способствует социализации в коллективе.
Занятие включает в себя различные формы взаимодействия с детьми – от круга дружбы до активных игр, что делает процесс познания дружелюбным и открытым. Дети в группах общаются, взаимодействуют и наслаждаются моментами совместной деятельности, что способствуют созданию дружной атмосферы.
Бірінші кіші топқа арналған
ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы.
Воспитатель: Мельникова С.А.
Дата: 06.09.17.
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Бөлім: «Естествознание»
Тақырып: «Моя семья.»
Бағдарламалық міндеттер:формирование представление о семье, как, о людях,которые живут вместе;развивать чувство гордости за свою семью, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;воспитывать желание заботиться о близких.
Билингвалды компонент:ана-мама,әке-папа,әже-бабушка,ата-дедушка.
Сабаққа арналған материалдар:фотографии членов семьи, кубики,рисунки.
Мотивациялық -қозғаушы
Круг радости.
Я-твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Посмотрю на ваши лица,с кем бы мне
Здесь подружиться?Я-....(педагог называет свое имя),а ты кто?
Ответь мне,как тебя ласково зовут.
Педагог повторяет имя каждого ребенка.
Если кто-то не может сказать,педагог говорит за него.
Дети встают в круг и берутся за руки,улыбаются друг другу.
По очереди называют свои имена
Ұйымдастырылған ізденіс
Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-папочка,
Этот пальчик-мамочка,
Этот пальчик-я,
Вот и вся моя семья!
Сжали кулачок сильно-сильно.
Вот какая у нас крепкая семья!
Билингвальный компонент:дедушка-ата..бабушка-апа,папа-әке,мама-ана,я-мен.
Дидактическая игра «Моя мама».
Раскладывает фотографии мам.Предлогает найти свою маму.
Спрашивает у каждого ребенка имя мамы.(Подсказывает тем детям,которые затрудняются.)
-Что делает мама?
-Дети..кто еще есть в семье?
Спрашивает у детей имя папы.
Физминутка.
Потягуни-потягушечки
От носочков до макушечки!
Мы потянемся,мы потянемся,
Маленькими не останемся!
Вот уже растем,растем,растем!
Скоро мы вырастем большими,как мама и папа.
Выставляет картинку с изображением бабушки и дедушки.
-Это бабушка.Она вяжет носки.
Спрашивает,у кого есть бабушка.
Как ее зовут?
-Это дедушка.Он пьет чай.
Спрашивает,у кого есть дедушка.
Как его зовут?
Повторяют:дедушка,бабушка,папочка
Мамочка и загибают пальчики.
На словах: «Этот пальчик- я» - ребенок называет свое имя.
Сжимают кулачки.
Повторяют:дедушка-ата,бабушка-апа,папа-әке,мама-ана,я-мен.
Находят фотографии своих мам.
Называют имя мамы.
Мама стирает,гладит.готовит еду,моет посуду.
Отвечают: «папа»
Называют имя с помощью педагога.
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Рассматривают картинки,повторяют:бабушка.
Называют имя бабушки.
Повторяют:дедушка.
Называют имя дедушки.
Рефлексивті-коррекциялаушы
Просит вспомнить,про кого говорили на занятии.
Назовите членов своей семьи.Поощряет за активное участие на занятии.
Про семью.
Дедушка,бабушка,мама,папа и т.д.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:
- иметь понятие что такое семья,о родственных отношениях в семье.
Білді:
- отвечать на вопросы.
Айта, қолдана алады:
-имя папы,мамы,бабушки,дедушки.
