Содержание предметно-развивающей среды в младшей группе ДОО
Предметно-развивающая среда в детском саду играет ключевую роль в успешном развитии детей. Это система, которая объединяет материальные объекты и социальные средства, созидая пространство для разнообразной деятельности. Важным аспектом является то, что каждый из педагогов должен принимать участие в организации этой среды, поскольку разнообразие игрушек и материалов — это лишь часть целого.
Для создания активно развивающей среды необходимо учитывать интересы и потребности детей. Важно, чтобы предметный мир способствовал реализации их склонностей к исследованиям и творчеству. Обогащение опыта эмоционально-практического взаимодействия между детьми и педагогами также не менее важно, что обеспечивает более глубокую познавательную деятельность, развивает самостоятельность и инициативу.
Проектируя предметно-развивающую среду, следует обратить внимание на эстетику оформления уголков. Красота окружающей обстановки формирует эстетическое восприятие ребенка, усиливает желание заниматься творчеством. Воспитателю нужно воспитывать у детей бережное отношение к предметам, учить их поддерживать порядок и ценить ресурс, переключая внимание на радость от взаимодействия с красивой средой.
Создание ультрасовременного обучающего пространства заключается в правильной организации группового помещения. Столы для занятий, игровое оборудование и дидактические материалы должны быть доступны детям. Удобное распределение игровых центров способствует тому, что дети знают, где взять необходимые материалы для рисования, лепки и игр. Это помогает развивать их собственные способности в различных видах деятельности, что является важным элементом их всестороннего развития.
Содержание предметно-развивающей среды в младшей группе ДОО
Все центры развивающей среды в нашей группе взаимосвязаны и объединены задачами, реализуемыми в основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.-Москва: Мозаика – Синтез, 2010).
Предметно-развивающая среда — это система материальных объектов деятельности ребенка, единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности детей.
При организации предметно-пространственной среды в детском саду необходима деятельность всех педагогов ДОУ, т.к. разнообразие игрушек не является основным условием развития детей.
Создавая предметно-развивающую среду для детей, необходимо уделять внимание ее развивающему характеру. Предметный мир должен обеспечить реализацию потребности ребенка в активной и разноплановой деятельности.
Предметно-развивающая среда позволяет обогатить опыт эмоционально-практического взаимодействия ребенка со сверстниками и педагогом, включить в активную познавательную деятельность всех детей группы. Среда стимулирует развитие самостоятельности, инициативности, в ней дети реализуют свои способности.
Создавая развивающую среду группы, очень важно, чтобы окружающая детей обстановка была комфортной и эстетичной. Красота формирует ребенка. Поэтому следует уделять большое внимание эстетике уголка. Его оформление должно быть привлекательным для детей и вызывать у них стремление к самостоятельной деятельности. В то же время необходимо научить детей поддерживать порядок в уголке и воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Одна из задач воспитателя — создать для каждого ребенка разностороннюю развивающую среду, чтобы дать ему возможность проявить себя. Большое количество игрового оборудования и материалов для творческой деятельности должно быть сделано руками воспитателей.
Групповая комната представляет собой помещение прямоугольной формы, по периметру которого располагается мебель, детские столики для занятий, настольных игр, приема пищи.
Все групповое пространство распределено на центры, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры. Дети знают, где взять бумагу, краски, карандаши, природный материал, костюмы и атрибуты для игр-инсценировок.
