План воспитательно-образовательной работы на 04.09.2016
Документ представляет собой увлекательный и подробный план воспитательно-образовательной работы для детского сада на 04 сентября 2016 года. В первом разделе описывается утренний приход детей, где акцент делается на приветствии и общей атмосфере. Упражнения по утренней гимнастике помогают настроить детей на активный день.
Далее следует информация о продолжении адаптации детей к новому окружению, что включает знакомство с помещением группы, игрушками и новыми друзьями. Занятия по конструированию способствуют развитию мелкой моторики и творческого мышления, где дети создают «Дома для матрешки» из строительного материала.
Важная часть плана включает сюжетно-ролевые игры и самостоятельные виды деятельности, которые обеспечивают возможность для свободного выбора и самовыражения. Данная часть работы направлена на развитие коммуникативных и социальных навыков у детей.
Образовательные занятия проводятся с акцентом на познание мира, включая темы о детском саде и его значимости в жизни маленьких детей. Прогулки на свежем воздухе привносят элементы исследования природы, а наблюдение за сезонными изменениями вдохновляет на изучение окружающего мира.
Второе половина дня наполнено разнообразными занятиями, такими как чтение художественной литературы, физкультуры и игровой деятельности, направленных на укрепление умственных и физических способностей детей. Заключается работа заботой о каждом ребенке, что подразумевает подготовку к обеду, дню строгого режима и культуре питания.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 04.09. 2016 г. (понедельник)
Тема недели: «Детский сад».
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика.
Продолжаем адаптацию детей к датскому саду.
Цель: Создание благоприятной обстановки в группе. Знакомство с новыми детыми. Продолжаем знакомство с групповым помещением, уголками группы, знакомство с играми и игрушками
Конструирование из строительного материала «Дома для матрешки». Цель: познакомить детей с деталями напольного строительного материала, учить сооружать элементарные постройки по образцу определенного размера.
( Даша Б., Алиса Ю.)
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Организованная образовательная деятельность
Познание (ФКЦМ) «Детский сад. День знаний»
Цель:поговорить с детьми о том,почему детский сад называется именно так, показать общественную значимость детского сада.(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным миром и социальным окружением», с. 28)
_________________________________________________________________________________________________________
Физическая культура. По плану специалиста.
Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);
учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях;
—воспитывать любовь к природе.
Трудовая деятельность
Сбор семян цветов.Цель:развивать желание выполнять работу дружно.
Подвижные игры: «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».
Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Развитие движений.
Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
(Миша, Юля, Катя, Даша)
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение худ. лит.: сказкаШ. Перро «Красная Шапочка».
Артикуляционная гимнастика «Дудочка»
Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление круговой мышцы рта.
Оборудование: дудочка.
Заиграла дудочка
Рано поутру.
Пастушок выводит:
«Ту-ру-ру-ру-ру!»
А коровки в лад ему
Затянули песенку: «Му-му-му-му-му!»
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);
учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях;
—воспитывать любовь к природе.
П/и «Перенеси игрушку» (с элементами встречного бега).
Цель: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, умение уворачиваться.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 05.09. 2016 г. (вторник)
Тема недели: «Детский сад».
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика.
Беседа на тему: «Какие игрушки мы знаем?». Цель: формировать представления детей об игрушках, учить называть игрушки, обогащать словарь.
Завтрак
Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым (расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Мири, Аня)
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом
Сбор сведений о новых детях и их родителях.
Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
ФЭМП. Тема: «Счет до 5».
Цель:упражнять детей в счете до 5, закреплять умение сравнивать две группы предметов,учить ориентироваться в пространстве. (В.П.Новикова. Математика в детском саду, старшая группа, стр.11)
_________________________________________________________________________________________________________
Лепка. Тема: «Как маленький мишутка увидел, что из его мисочки всё съедено»
Цель:учить детей создавать в лепке сказочный образ, учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей. (Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе», с.29)
Музыка (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение за цветником
Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.
Трудовая деятельность
Сбор цветов в коробочки.
Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.
Подвижные игры
«Утята», «Птицы и дождь». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту.
Подвижные игры: «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: - упражнять в бросании и ловле мяча; - учить ориентировке в пространстве.
Индивидуальная работа
«Собери игрушки». Цель: развивать внимательность.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение художественной литературы, потешки «Этот пальчик дедушка….» Цель: формирование умения слушать потешку, эмоционально воспринимать ее, создавать условия для разучивания потешки, участие детей в пальчиковой игре
Д/И « Чудесный мешочек» - Дети определяют овощи и фрукты на ощупь.
Д/игра « Да или нет»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.
С/р игра « Семья», сюжет « Помогаем маме мыть посуду»
Прогулка
Наблюдении за птицами на участке. Цель: учить детей различать птиц, отмечать, как они передвигаются , чем питаются, подводить к пониманию отличительных черт живых организмов от объектов неживой природы, формировать эмоциональную отзывчивость, доброе отношение к птицам, стремление заботиться о них.
Трудовое поручения: кормление птиц. Цель : учить детей аккуратно крошить хлеб, насыпать зерна, обращать внимание на то , как птицы клюют крошки, учить отвечать вопросы о проделанной работе, формировать первичные представления о роли труда в жизни людей.
Д\И: «Узнай по голосу» Цель: учить детей применять в игре свои знания о том , как «говорят» домашние животные , развивать слуховое восприятие, формировать умение сопоставлять , сравнивать , подражать голосам животных
П/И: «Пузырь» Цель: учить детей , стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом текста игры, поддерживать познавательный интерес
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 06.09. 2016 г. (среда)
Тема недели: «Детский сад».
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика.
Беседа детьми на тему: « Из чего делают игрушки?»
Цель: формировать представления детей о материале из которого изготовляют игрушки.
Завтрак.
Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Максим, Алиса Ю)
Знакомство детей с группой.
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Сбор сведений о новых детях и их родителях.
Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
Рисование. (гуашью) Тема: «Картинка про лето»
Цель:учить детей отображать в рисунке впечатления,полученные летом, рисовать различные деревья,кусты,цветы.( Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе», с.30).
_________________________________________________________________________________________________________
Развитие речи. Обучение грамоте. Занятие 1.
Цель: Закреплять представление детей о слове; умение интонационно выделять звук в слове, различать на слух твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки. Определять первый звук в слове»( Л.Е Журова, Н.В. Дурова, Обучение дошкольников грамоте, стр. 46)
Физкультура (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение «Приходит осень» . Цель: формировать у детей представления об изменениях , происходящих в природе осенью, обратить внимание на изменение окраски листвы, температуры воздуха, учить называть наблюдаемые явления, формировать познавательный интерес, обогащать словарный запас.
Подвижная игра «Воробушки и автомобили» Цель: упражнять детей беге, учить действовать по сигналу, двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве, учить соблюдать правила игры, требования безопасности.
Подвижно – дидактическая игра «С какого дерева листок?» Цель: учить детей внимательно рассматривать опавшие листья, называть деревья, ориентироваться на участке детского сада.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна.
Беседа с детьми о полезных привычках, о важности сна для здоровья ребенка. Цель: Воспитывать потребность в соблюдении режима, выполнении зарядки. Чтение: И. Муравейка «Я сама»
Д/И: « Чудесный мешочек» - Дети определяют игрушки ощупь
Д/И: « Да или нет»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.
Игры с конструктором, свободное рисование.
Прогулка
Наблюдение за птицами
Цели:продолжить наблюдение за птицами на участке;учить различать основные части тела;
развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.
Подвижные игры. «Пузырь» Цель: учить детей , становиться в круг, синхронно двигаться, не размыкая круг, закреплять умения действовать в соответствии со смыслом текста игры, поддерживать познавательный интерес
Трудовое поручение : сбор игрушек после игр в песочнице. Цель: учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять отдельные трудовые поручения, поощрять активность инициативу, желание участвовать в трудовой деятельности
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 07.09.2016 г. (четверг)
Тема недели: «Детский сад».
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика.
Беседа: «Что мы делаем в детском саду?». Цель: знакомить детей с традициями детского сада, правилами и обязанностями (одеваться, убирать игрушки).
Речевое развитие: В.П. Пименов «Садик дружная семья».
Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Вика, Миша М)
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Сбор сведений о новых детях и их родителях.
Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
ФЦКМ. Кукла Маша знакомится с ребятами и объясняет как вести себя в детском саду».
Цель: формировать умение называть сверстников по именам; действовать согласованно в игре; способствовать сближению детей, установлению доброжелательных отношений, проявлению интереса к взрослым, их действиям; развивать у детей интерес друг другу, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним.
Физкультура (шашки)
Прогулка
Наблюдение «Осень на участке». Цель: Учить находить приметы осени (заканчивается цветение растений, поспели овощи, начинают желтеть листья)
Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев на участке.Цель:приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Подвижная игра: «Зайка беленький сидит» Цель: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, убегать, услышав последние слова текста.
«Прокати мяч».
Цель: обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции. (Даша Б, Максим, Миша М.)
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна.
Русская народная сказка «Война грибов с ягодами» в обр. В. Даля. Цель: Учить детей внимательно слушать, помогать им понять содержание сказки, используя разные приемы (драматизация, использование мягких игрушек и кукол би-ба-бо, пальчикового театра).
Д/ игра « Когда мы это делаем?» Цель: учить детей соотносить действия с временем суток.
«Подбери по цвету». Цель: развитие цветовосприятие ( Ирина, Вика, Максим)
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Прогулка
Наблюдение за тучами. Цель: расширять представление о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.
Подвижная игры: «Лошадки». Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Игровое упражнение «Подбрось – Поймай». Цель: Учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками.
«Да или нет?»
Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. (Роза, Вероника, Юля, Алиса Ю.)
Трудовая деятельность: Уборка игрушек перед уходом с прогулки. Цель: Побеждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 08.09.2016 г. (пятница)
Тема недели: «Детский сад.».
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 1
Беседа детьми на тему: «Пейте дети молоко, будите здоровы». Цель: формирование представлений о здоровой пищи (молочных продуктах).
Речевое развитие: Л. Коротаев «Коровушка»
Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Даша, Саша Ц.)
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Сбор сведений о новых детях и их родителях.
Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи. Тема: Пересказ сказки «Лиса и рак»
Цель: учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя.(О.С. Ушакова Развитие речи детей 5 – 7 лет, ст. 24)
Рисование. Тема: «Весёлые игрушки»
Цель: развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей, познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. (Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе», с.31)
Музыка (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение за солнцем.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, желание фантазировать.
П/И: «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели:
упражнять в бросании и ловле мяча;
учить ориентировке в пространстве.
Трудовая деятельность
Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание выполнять работу дружно.
Кто, где стоит?»
Цель: учить использовать предлоги и наречие с пространственным значением: посередине, около, сбоку, перед. (Марк, Максим, Вика, Миша)
Индивидуальная работа
«Собери игрушки».
Цель: развивать внимательность.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.
Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).
Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись». + "Дорожка здоровья"
Конструктивная деятельность: «Домик для Медвежонка»
Цель. Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.
Д/и. «Парные картинки» Цель: учить детей классифицировать предметы по определенному признаку: цвету, форме, величине, назначению, выбирать предметы с заданными свойствами, учить использовать в речи обобщающие понятия.
Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Прогулка
Наблюдение за вороной
Цели:расширять знания о вороне;воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.
Подвижные игры
«Птичка и кошка», «Цветные автомобили».
Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.
Возвращение с
прогулки. Ужин.
Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
