- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Гжель – сказочная роспись: образовательная деятельность в старшей группе
- →
Гжель – сказочная роспись: образовательная деятельность в старшей группе
Данный материал предназначен для педагогов, работающих с детьми старшего дошкольного возраста. В нем подробно описывается, как организовать развивающую предметно-пространственную среду, а также план урока по теме «Гжель – сказочная роспись». Целью урока является ознакомление детей с особенностями гжельской росписи, ее цветовой гаммой и смыслами, заложенными в народные традиции.
Практическая часть включает в себя создание условий для знакомления детей с элементами гжельской росписи через игры, беседы и творческую деятельность, где ребёнка вдохновляют яркие примеры изделий. Воспитатель становится проводником в мир гжельской росписи, объясняя участникам важность сохранения народного искусства и традиций. Темы урока охватывают не только художественное развитие, но и познавательные аспекты.
Используются дидактические игры с познавательным уклоном, экскурсии по выставкам и демонстрации изделий, что позволяет развивать эстетический вкус и креативное мышление у детей. Важный этап – привлечение родителей к обсуждению результатов занятия, что способствует укреплению связи между домом и детским садом.
Заключительная часть урока включает рефлексию, где дети могут рассказать о полученных впечатлениях и своих работах, что развивает их коммуникативные навыки. Таким образом, мероприятие становится не только образовательным, но и эмоционально насыщенным, оставляя яркие впечатления в памяти детей.
Организация непрерывной образовательной деятельности детей в старшей группе «весёлый кораблик»
по теме «Гжель – сказочная роспись»
Колегова О.Н., воспитатель первой квалификационной категории, Кировский район
Цель: ознакомление с народным промыслом Гжель
Приоритетная образовательная область: художественно – эстетическое развитие
Область в интеграции: познавательное развитие
Организация развивающей предметно-пространственной среды: посуда и предметы сервировки стола с росписью гжель, иллюстрации с предметами гжельской керамики, раздаточные карты с основными элементами гжельской росписи, гуашевые краски, кисти, палитры, стаканчики с водой.
Предварительная работа Знакомство с процессом изготовления гжельских изделий, рассматривание и беседа о них; рассматривание альбома, книг, посуды, игрушек, небольших скульптур; дидактические игры
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Образовательные задачи | Содержание НОД, форма организации | Вид детской деятельности | методы и приемы. | Средства реализации ООП | Планируемый результат |
Сформировать мотивацию на предстоящую деятельность. | Звучит тихая, русская народная музыка. В уголке изобразительного творчества оформлена выставка « Сказочная гжель» | Игровая, | Беседа | Проектор, ноутбук, стенд с картинками, | обеспечено общение и взаимодействие ребёнка со взрослым, сформирована мотивация на предстоящую деятельность |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательные | Содержание НОД, форма организации | Вид детской деятельности | Методы и приемы | Средства реализации ООП | Планируемые результаты |
познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине – голубой гамме; формировать умение передавать элементы росписи. | Воспитатель. Как называется наша родина? | Игровая, Коммуникативная Изобразительная | Беседа | Слово педагога, речь детей, тонированные силуэты посуды, салфетки бумажные, гуашь, кисти для рисования, стаканчики с водой | Имеются представления о свойствах предметов (форма, цвет, размер), Владение связной речью, как средством общения. |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Образовательные | Содержание НОД, форма организации | вид детской деятельности | Методы и приемы | Средства реализации ООП | Планируемые результаты |
развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. | Посмотрите, какая красота получилась, какие сказочно красивые узоры и это при том, что в росписи использовался всего один цвет – синий. Ребята какие красивые рисунки у вас получились, вы настоящие мастера! | Речевая | Рассуждение | Экран, проектор, ноутбук, слово педагога, речь детей | Рассказывают о результате деятельности другим |