Гжель – сказочная роспись: образовательная деятельность в старшей группе

Образовательные задачи
(данного этапа НОД)

Содержание НОД, форма организации
(групповая)

Вид детской деятельности

методы и приемы.

Средства реализации ООП

Планируемый результат

Сформировать мотивацию на предстоящую деятельность.

Звучит тихая, русская народная музыка. В уголке изобразительного творчества оформлена выставка « Сказочная гжель»  
Ребята, я приглашаю вас на выставку чтобы       познакомиться с искусством гжельской росписи.
Послушайте, пожалуйста, стихотворение:
Наш любимый край – Россия,
Где в озерах синева,
Где березки молодые
Нарядились в кружева.
Небо синее в России.
Реки синие в России.
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей.

Игровая,
Изобразительная

Беседа

Проектор, ноутбук, стенд с картинками,
аудиозаписи русско-народных напевов, ИКТ, презентация «В гостях у Гжельских мастеров»

обеспечено общение и взаимодействие ребёнка со взрослым, сформирована мотивация на предстоящую деятельность

Образовательные
задачи

Содержание НОД, форма организации
(групповая)

Вид детской деятельности

Методы и приемы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

 познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине – голубой гамме; формировать умение передавать элементы росписи.

Воспитатель. Как называется наша родина?
Дети.Россия.
Славится наша Родина своими мастерами. Издавна русский народ передает свою любовь к Родине, ее величию и красоте в своем мастерстве. Не зря говорят в народе:
“С мастерством люди не родятся,
но добытым мастерством гордятся”
Давайте рассмотрим изделия гжельской росписи. Полюбуйтесь на красивую роспись гжельских мастеров. Они вам нравятся? Чем нравятся?
Какие цвета присутствуют на гжельской росписи?
Все эти изделия называют: “Гжель – сказочная роспись”.
И сегодня наше занятие посвящено «Сказочной гжели». (дети садятся на свои места)
Но расскажу я вам не сказку, а быль. Что такое «быль»?
Дети. Быль – это то, что было в действительности, происходило на самом деле. (воспитатель рассказывает детям быль с сопровождением презентации)

Воспитатель.Чем отличается гжель? Ответ детей.
Воспитатель. Да прежде всего своим цветом. Синий на белом фоне. По белому фону ведет рука художника кисточку с краской, то сильнее, то слабее нажимает на нее. И все, что рисует кисть, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава. Всего одна краска, а какая нарядная и праздничная получается роспись!
А теперь, ребята, опишите элементы узора, как они расположены на изделии?

Дети. (кружки, точки, полосы, сеточка, завитки,  дуги, волнистые линии, капельки)
Физминутка.
Наши синие цветы распустили лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши синие цветы закрывают лепестки,
Тихо засыпают, головой качают.
Завтра утром все цветки
Вновь распустят лепестки.
 Показвоспитателя. Ребята, я покажу вам, как можно  передать элементы узора на бумаге с помощью кисти и красок.
Рисую концом кисти – получаются тонкие линии.
А как сделать, чтобы получилась широкая полоса? Широкие полосы получаются, когда рисую боковой стороной ворса.
Если нажимаю сильнее на кисть, получается темный цвет. Если слабее, то светлый оттенок.
Кисть прикладываю плашмя, получается мазок.  А из них получаются цветы, листья.
Давайте вместе в воздухе нарисуем  элементы гжельской росписи.
Работа детей у доски. (двое – трое детей).
Ребята, кто хочет попробовать нарисовать эти элементы у доски?  (дуги, листья, завитки, сеточки).
Практическая часть. Давайте почувствуем себя настоящими  гжельскими мастерами и потренируемся в росписи. Будьте внимательны и аккуратны. А чтобы работа ладилась, да спорилась, я включу вам музыку.(играет тихая музыка, дети выполняют работу)

Игровая,

Коммуникативная

Изобразительная

Беседа
Показ
объяснение

Слово педагога, речь детей, тонированные силуэты посуды, салфетки бумажные, гуашь, кисти для рисования, стаканчики с водой

Имеются представления о свойствах предметов (форма, цвет, размер), Владение связной речью, как средством общения.
Знают и называют
Основные элементы гжельской росписи. Рисуют кончиком кисти.

Образовательные
задачи

Содержание НОД, форма организации
(групповая)

вид детской деятельности

Методы и приемы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй,  ритм и характер элементов.

Посмотрите, какая красота получилась, какие сказочно красивые узоры и это при том, что в росписи использовался всего один цвет – синий.  Ребята какие красивые рисунки у вас получились, вы настоящие мастера!
Подведение итогов. Вывешивание работ на стенде для родителей.

Речевая

Рассуждение
Диалог
Специальное моделирование

Экран, проектор, ноутбук, слово педагога, речь детей

Рассказывают о результате деятельности другим