- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Огонь»
- →
Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Огонь»
В этом документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности для средней группы на тему «Огонь», направленный на развитие речевых навыков и знаний о важности обращения с таким элементом, как огонь. Дети изучают как полезные, так и опасные аспекты огня в современной жизни. Огонь, который согревает и приносит свет, может обернуться и серьезной опасностью, если не соблюдать правила безопасности.
Цели занятия заключаются в совершенствовании грамматического строя речи, пополнении словаря детей, а также в знакомстве с профессией пожарного. Ребята получат возможность обсудить, для чего нужен огонь, какие опасности он может представлять и как правильно с ним обращаться. Программа включает в себя стихотворения, обсуждения и активные игры. Каждый элемент занятия направлен на вовлечение детей в процесс обучения.
Предварительная работа кража стихотворения о огне и активные игры способствуют созданию интересной и вовлекающей атмосферы в группе. Воспитатель использует различные материалы и оборудование, такие как свечи и спички, чтобы наглядно продемонстрировать, как огонь может гореть и что с ним нельзя делать. Занятие структурировано так, чтобы помочь детям понимать, почему огонь – это не просто элемент, а серьезный ресурс, требующий уважения и осторожности.
Важными моментами занятия являются обсуждение профессии пожарного и физкультминутка с рифмами и действиями, что способствует не только обучению, но и развитию физической активности. Причем, особое внимание уделяется тому, что именно пожарные представляют собой настоящих героев, способных помочь в экстренной ситуации. На занятии рассматривается и необходимость действовать правильно в случае возникновения пожара, что укрепляет знания о безопасности у детей.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
в средней группе на тему: «Огонь»
Цели:
1. Совершенствовать грамматический строй речи.
2. Пополнение словаря на основе углубленных знаний о пользе и вреде огня.
3. Знакомство с профессией пожарного.
Задачи:
Формирующая: Формировать навыки сотрудничества.
Развивающая: Развивать мышление, речевой слух, развитие внимания, логики.
Предварительная работа:
Разучивание стихотворения про огонь, разучивание подвижной игры.
Рассматривание иллюстрации «Не играй с огнем».
Оборудование: свеча, спички, ноутбук, иллюстрации с огнем (злой и полезный огонь)
Ход занятия:
Воспитатель:
Держит в руках спички.
Ребята, что будет если я чиркну спичкой по коробку?
Дети: Спичка загорится
Воспитатель: Сама спичка деревянная, а головка из серы. Сера горит.
Давайте посмотрим на горящую свечу. Как красиво горит свеча!
Само пламя прозрачное, самая горячая часть – это кончик пламени.
Скажите можно огонь трогать рукой?
Дети: Нет. Можно обжечься.
Воспитатель: Ты рукой его не тронь – искусает он ладонь. В дальние времена люди приручили огонь, поселили в свои дома. Огонь согрел и накормил людей. А всегда ли огонь бывает добрым?
Игра «Не играй с огнем» (вопрос и ответ)
1. Можно оставлять без присмотра включенные электроприборы? (Нет)
2. Можно играть спичками? (Нет)
3. Можно пользоваться неисправными бытовыми электроприборами? (Нет)
4. Можно сушить белье над открытым огнем? (Нет)
5. Можно включать газ, если рядом нет взрослых? (Нет)
6. Можно оставлять костер не потушенным? (Нет)
Воспитатель: Скажите почему этого нельзя делать?
Дети: Потому что возникнет пожар.
Воспитатель: Если все же случилась беда, Пожар. Кого мы будем вызывать? По какому номеру?
Дети: При пожаре, При пожаре
Знает каждый гражданин
При пожаре, При пожаре
Набирайте 01.
Вызываем пожарных – людей, которые тушат пожар.
Пожарные смелые, решительные, отважные люди!
Физ. минутка:
Где-то что-то загорится
Там пожарный нужен срочно;
Он погасит, - это точно
К стволам пристегнув рукава;
В бои бесстрашно шагают,
Рыцари против огня»
Шансов нет у огня!!!!
- маршируем на месте;
- приседаем, руки в стороны;
- выпрямиться, руки по швам;
- подскоки на месте, руки на поясе
(- в право
- в лево),
- маршируем на месте
- глубокий вдох, выдох,
«Каждый пожарный – герой, каждую минуту рискует своей жизнью»
Воспитатель: Ребята у меня есть «Чудесный мешочек».
Вынимаете предмет и говорите пользуется ли пожарный этим предметом (если не пользуется пожарный, нужно сказать кто пользуется)
Телефон
Кастрюля
Вода
Ножницы
«Рукава» (шланг)
Мастерок
Иголка
- пользуется
- пользуется
- не пользуется (повар)
- пользуется
- не пользуется (парикмахер)
- пользуется
- не пользуется (строитель)
- не пользуется (швея)
Игра «Один и много»
ДомМашина
Вода
Человек
Ведро
Огонь
Пожарный
Домов
Машин
Воды
Людей
Ведер
Огня
Пожарных
Воспитатель: Ребята смотрим на экран. Просмотрим отрывок из мультфильма.
Просмотр отрывка из мультипликационного фильма «Кошкин дом» (когда возник пожар).
Воспитатель: Ребята как называется мультфильм?
Дети: «Кошкин дом».
Воспитатель: Из за чего возник пожар?
Дети: (ответы детей) – не закрытая дверка печи.
Воспитатель: Кто в мультфильме был пожарными?
Дети: Вороны
Воспитатель: На какой машине пожарные приехали тушить пожар?
Дети: На пожарной машине.
Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами говорили об огне, о том, что он может приносить не только пользу, но и вред. И сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы запомнили то, о чем мы с вами беседовали.
А ну ребятки не зевайте,
Дружно хором отвечайте:
1. Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его (водой)
2. Если младшие сестрички
зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички все (забрать)
3. Раскалился если вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы, делать детки?
Вынуть вилку из (розетки)
4. Ты обязан в тот же миг
В часть к пожарным позвонить
О пожаре (сообщить)
5. Знает каждый гражданин
Пожарный номер (01)
6. Кто с огнем не осторожен
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с (огнем).
Воспитатель: Ребят, что Вам сегодня понравилось? Ответы детей. Молодцы, ребята со всем справились. С огнем не играйте, с огнем не шалите! Здоровье и жизнь свою берегите! (Дети в течение дня продолжают тему «Огня»).
