- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Театралды оқу ойындары: М. Әлімбаевтің өлеңін шығармашылықпен меңгеру
- →
Театралды оқу ойындары: М. Әлімбаевтің өлеңін шығармашылықпен меңгеру
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің маңызды құрамдас бөлігі – балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Бұл материалда біз М. Әлімбаевтың «Туған жерім тамаша» өлеңін жатқа айтып, балаларға ұлы өлкесін сүюге үйретуге арналған кешенді бағдарламаны ұсынамыз.
Осы бағдарлама барысында балалар теледидарды қарап, артистердің өнерінен шабыт алып, театр туралы түсініктерін кеңейтеді. Мотивациялық кезеңде олар актерлер мен әншілерді қарап, өз ойларымен және сезімдерімен бөліседі. Балалар бір-біріне сұрақтар қою арқылы, театрдың қызықты әлеміне кіреді.
Тәрбиешінің ұйымдастыру әрекеті шығармашылық пен өнерді жандандырады. Артикуляциялық жаттығулар балалардың тілдерін жаттықтырып, өлеңді оқу барысында сөздік қорларын дамытуға көмектеседі. М. Әлімбаевтың шығармасын оқып, балалардың талқылауы жастардың туған жерге деген сүйіспеншілік сезімдерін қалыптастыруға әсер етеді.
Кешенді іс-шаралар барысында дидактикалық ойындар, рефлексивті-түзетуші кезеңдер балалардың білімдерін бекітуге мүмкіндік береді. Балалар шығармашылық қызметтің нәтижесінде өздерін актер рөлінде сезініп, өнердің сиқырлы әлемінде жетістікке жетеді. Туған жер тақырыбына арналған өлеңді жаттау – баланың патриоттық тәрбиесінің негізі болып табылады.
Соңғы кезеңде балаларға көңіл күй суреттерін таратып, олар өздерінің эмоцияларын білдіру арқылы, алған білімдерін қорытындылайды. Бұл оқу іс-әрекеті арқылы балалар сөз таптарын қолдана отырып, туған жерін сүюге, табиғатын құрметтеуге дағдыланады.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
№ 2 технологиялық картасы
Көркем әдебиет
Тақырыбы:
М. Әлімбаев «Туған жерім тамаша»
Мақсаты:
Өлеңді жатқа мәнерлеп айтуға үйрету.
Міндеттері:
Балаларды тыңдай және түсіне білуге, тез қабылдауға баулу, тілін дамыту.
Өз еліне, туған жеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер:
Теледидар, артистер кинода, театрда
әншілер,гүл, жылан,микрофон,Пропп картасы,туған қаланың суреттері,
авторМ. Әлімбаевтың портреті.
Іс-әрекет
кезеңі
Тәрбиешінің іс -әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивациялық -қозғаушы
Теледидар қосылады әнші өлең айтып тұрады, басқа каналында артист адамдарды күлдіртіп тұрады.
Балалар осы каналдан көргендерін туралы не айта аласыңдар?
Бұл адамдар кімдер?
Артист деген кім?
Олар қайда жұмыс істейді?
Өлеңдерін қайда айтып тұрады?
Сендер театрда болдыңдарма?
Ендеше мен сеңдерді театрға шақырамын
3 топқа бөлініп біріміз өлең айтатын боламыз, біріміз тыңдаушылыр боламыз, біріміз қол өнер шеберханасына барып, қалай ойлайсыңдар не істейміз?
Артистер өлең оқығанда не сыйлайды?
Сондықтан сеңдер не жасайсыңдар?
Келістік пе?
Балалар теледидарды қарайды.
Артистер
әншілер
кинода, театрда
ойланады
Жоқ
Білмейміз
Гүл сыйлайды
Гүл жасаймыз.
Келестік.
Ұйымдастыру іс-әрекеті
Театрга бармай тұрып айтатын өлеңді жаттап көрейік
Ең алдымен тілімізді жаттықтырайық
Артикуляциялық жаттығуы:
«Жыланнын ысылы» Жылан қалай ысылдайды?
«Ысқырғыш шәйнек» Шәйнектегі су қалай ысқырады?
Балаларды топтын ішінде ұйымдастырылған театр орталығына барады, да сахнаға жайғасып отырады.
М. Әлімбаев «Туған жерім тамаша» деген өлеңін оқиды. М.Әлімбаевпен таныстырады, туған қаланың суреттерін ұсынады.
Өлеңнін мазмұнында не байқадыңдар?
Дұрыс сөздер мен сөйлемдер қайталанады.
Сөздік жұмыс: алақай, көзге ыстық, аралап келейік.
Алдын ала Пропп картасы дайындалып өлең жолдарын жаттатуға бағыт алады.
Дидактикалық ойын "Интервью"
Сергіту сәті:
Өтірік- ау демеңіз,
Болбыр еді демеңіз.
Секіртпені күнде алып,
Секірпеге сенеміз.
Шымыр болып өсеміз,
Біз секіре береміз!
Дидактикалық ойын
«Салыстыр»
Балаларға өлең мен әңгімелер оқылады.
Өлеңді қайта қайталатып бекітеді.
Қол өнерлі шеберханасындағы балалардың жұмыстарын пысықтайды оларды көрермен ретінде отырғызады, ал қалғандары Пропп картаға сүйене отыра жаттаған өлеңді айтады.
С-с-с-с-с-с
С-с-с-с-с-с
Тыңдайды, қайталайды
Ойланады
Кейбір сөздер қайталанады.
Балалар тыңдайды, қызыға қайталайды.
"Интервью" ойынын ойнайды
Балалар қайталайды, қимыл имметацияларын жасайды
Балалар тыңдап, қайсысы өлең, қайсысы әңгіме екенің ажыратып айтады. Түсіндіреді
Жасаған гүлдерін көрсетіп, қалай жасағанын түсіндіреді.
Рефлексивті-түзетуші
Балалар біз бүгін не істедік?
Қандай өлең жаттадық? Бұл өлеңді кім жазды?
Өлең не туралы?
Қайда бардық?
Театрда не істедік?
Балаларға жапыраққа салынған адамның көңіл күй суреттерін, таратады, әр қайсыларын өздерінің көңіл күйлеріне тәрізді тандап ағашқа жапсырындар.
Өлең жаттадық
Туған жер туралы. М.Әлімбаев
Театрға бардық.
Тақпақты айттық.
Балалар суреттерді тандап ағаш макетіне жабыстырып қояды. Түсіндіреді.
Күтілетін нәтиже:
Сөз таптарын қолдана отырып күнделікті өмірде ойын жеткізе білу.
Нені біледі:
Туған жерін, табиғатын сүйюге, құрметтеуге, мақтан етуге үйрену
қажет.
