- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Деловая игра для педагогов «Знатоки ФГОС ДО: Образовательная область «Физическое развитие»
- →
Деловая игра для педагогов «Знатоки ФГОС ДО: Образовательная область «Физическое развитие»
Данная деловая игра для педагогов «Знатоки ФГОС ДО: Образовательная область «Физическое развитие» разработана для стимулирования профессионального роста и обмена опытом между участниками. В ходе игры педагоги рассматривают ключевые аспекты физического развития детей, обсуждая примеры детской инициативы и самостоятельности в игровой форме. Это позволяет участникам не только углубить свои знания, но и взять на вооружение новые методические приемы, способствующие развитию дошкольников.
Важное место в игре занимает анализ двигательной активности детей, где педагоги смогут оценить, насколько хорошо они понимают свои сигналы, относящиеся к потребности в движении. Основные элементы игры включают в себя вопросы и задания, посвященные теме инициативности в физической культуре, где участникам следует приводить примеры и делиться личным опытом из практики. Такой подход не только разогревает атмосферу, но и способствует активному вовлечению каждого педагога в процесс обучения.
Также в рамках деловой игры планируются интересные задания, которые требуют от участников совместной работы и командного духа. Распределение ролей и выполнение заданий в ролевых ситуациях позволяет проиллюстрировать значимость каждого из элементов образовательной области, таких как целеустремленность и волевые усилия детей. Эффективность предложенных методов станет дополнительным аргументом в пользу выбора правильных подходов к обучению и воспитанию.
В заключение, игра включает активное подведение итогов, где педагоги смогут сфокусироваться на результатах и сделать выводы о сформированных у детей качествах. Это прекрасная возможность для обмена мыслями и идеями, что поможет расширить горизонты мышления и вдохновить на новые начинания в сфере физического развития дошкольников. Таким образом, игра станет не только полезным тренингом, но и увлекательным опытом, который останется у участников надолго.
Деловая игра для педагогов
«Знатоки ФГОС ДО: Образовательная область «Физическое развитие»
В.В.Дудникова
старший воспитатель
1-й кв. категории
МБДОУ ДС № 4 «Жемчужинка»
г. Полярный
Мурманской обл.
Все присутствующие рассаживаются за три стола по желанию.
Ход игры
Слайд 2. Вопрос: Что такое детская инициатива и самостоятельность?
Слайд 3. Итак, подведем итог, ответ вы видите на слайде.
Слайд 4. Еще один вариант ответа.
Почему же сегодня мы говорим об инициативе в физической культуре?
Средства физической культуры эффективнее всего способствуют формированию и развитию волевых усилий, целеустремленности в достижении цели.
Слайд 5. Вопрос: Попробуйте привести примеры того, как проявляются целеустремленность и волевые усилия в двигательной деятельности?
Вот мои варианты: Ребенок стремится попасть мячом в цель; он долго тренируется, чтобы перепрыгнуть скакалку; прилагает много усилий, стоя на одной ноге, чтобы выиграть у сверстников или не проиграть им в игре «Цапли». Можно привести еще массу примеров тренировки воли дошкольников в свойственной им двигательной деятельности.
Слайд 6. Продолжаем блиц-опрос. Одним из показателей здоровья является двигательная деятельность ребенка, т.е. естественная потребность в движении. Выберите из представленных вам на столе списков значений те, которые в большей степени соответствуют двигательной активности.
Слайд 6. Сверим наши ответы.
Слайд 7. В условиях ДОО распределение разных видов игр по видам деятельности в течение дня может быть организовано следующим образом: НОД, в режимных моментах, самостоятельная деятельность.
Подумайте и отметьте на ваших листочках с формами организации двигательной активности цифрой 1 то, что относится к НОД, цифрой 2 – к совместной деятельности в режимных моментах, цифрой 3 – к самостоятельной двигательной деятельности.
Слайд 13. Вы настоящие знатоки ФГОС! Докажите это еще раз. Попробуем выбрать характеристики, по которым можно оценить сформированность одно из качеств личности дошкольника, определенных в целевых ориентирах Стандарта на этапе завершения дошкольного детства – инициативность и самостоятельность. Выберите на ваш взгляд наиболее соответствующие этапам или уровням развития характеристики и поставьте их в возрастающем порядке. А поможет вам в этом цвет полосок.
Перед тем, как раздать педагогам задание, разрезать второй лист на отдельные части, которые педагоги должны будут выложить на первый лист.
Слайд 14. Давайте сверим, что у нас получилось.
Заключение: Игра «ВО-О-О!»
Участвующих спрашивают, какое количество энергии у них сейчас. Каждый должен показать какое, а все повторяют. Можно показывать, как хотят есть или выразить свои ощущения по какому-либо поводу.
Электронные ресурсы
Н.П.Миронова О.Н. Харитонова, Поддержка инициативы в двигательной деятельности у дошкольников [Электронный ресурс], - http://nsportal.ru – статья в интернете.
И.А.Коткова, Поддержка инициативы в двигательной деятельности у дошкольников [Электронный ресурс], - http://dohcolonoc.ru – статья в интернете.
