Проект «Азбука Здоровья. От А до Я!» в НОУ «Акварель-4»
В рамках педагогического проекта «Азбука Здоровья. От А до Я!», разработанного в НОУ Детском центре «Акварель-4», основное внимание уделяется формированию у детей положительного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни. В современном мире, где вопросы здоровья занимают важнейшее место, данная инициатива направлена на создание четкой системы, которая будет способствовать воспитанию здорового поколения.
Проект включает в себя различные этапы реализации, начиная от подготовки и заканчивая заключительными мероприятиями, такими как презентация «Азбуки Здоровья». В процессе реализации используются инновационные подходы, включая дидактические игры, обсуждения и активное участие как детей, так и их родителей. Важно не только обучить детей основам здоровья, но и вовлечь родителей в этот процесс, что обеспечит более глубокое восприятие и понимание темы.
Цель проекта состоит в том, чтобы сформировать у детей сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью. Работая над задачами, такими как укрепление физического и психического здоровья, формирование представлений о здоровом образе жизни, мы создаем условия для воспитания ответственных и заботливых личностей. Таким образом, проект «Азбука Здоровья» станет основой для дальнейшего формирования у детей привычек, способствующих их здоровому образу жизни.
Каждый этап проекта продуман до мелочей и включает разнообразные виды деятельности, от чтения художественной литературы до спортивных игр и занятий по гигиене. Программа охватывает все ключевые аспекты здоровья: от питания и физической активности до эмоционального благополучия. Об этом свидетельствует продуманный план работы, который включает в себя анкетирование родителей, беседы, чтение книг, игры, а также изготовление различных материалов, необходимых для результативной работы. Таким образом, проект «Азбука Здоровья» является неоднозначным и многофункциональным учебным курсом, который заставляет детей задуматься о здоровье уже в раннем возрасте.
НОУ Детский центр «Акварель-4»
Педагогический проект
«Азбука Здоровья.
От А до Я!»
Автор : Ксения Павловна Попова,
воспитатель 2 группы.
Новосибирск, 2015
Аннотация:В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста, в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в семье и детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.
Цель: Создать условия для формирования у детей сознательного и ответственного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.
Задачи:
- сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей;
- формировать представления о здоровом образе жизни;
- обеспечить психофизическое благополучие детей и формировать сознательное отношение к собственному здоровью;
- воспитывать желание быть здоровым;
- формировать у родителей и воспитанников ответственность за сохранение и укрепление здоровья;
- воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей.
Длительность проекта: октябрь-декабрь 2015
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Презентация проекта: создание и презентация детьми «Азбуки Здоровья»
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап | Основной этап | Заключительный этап |
– постановка целей, определение актуальности и значимости проекта; | – проведение бесед; | -проведение кинофестиваля |
Постановка целей:
Что мы знаем о Здоровом образе жизни | Здоровый человек тот, у которого внутри нет микробов. Здоровый человек не болеет и чувствует себя хорошо. Болеть не приятно, лучше быть здоровым. |
Что хотим узнать? | Из чего еще состоит Здоровый образ жизни. |
С помощью чего узнаем? | Спросим у доктора (мед.сестры), родителей, воспитателей. |
План работы:
Беседы:
«Как не попасть в скрюченный город».( по стихотворению Чуковского К.И. «Жил на свете человек»
Чистота и здоровье
Чтобы сильным быть и ловким все бегом на тренировки
Терпение и труд все перетрут
Лень долой! Трудолюбие со мной!
Здоровье в мелочах
Чтение художественной литературы:
Чуковский К.И. «Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Жил на свете человек»,
Шалаева Г.П., Журавлёва О.М., Сазонова О.Г. «Правила поведения для воспитанных детей»
Г. Зайцев «Приятного аппетита», «Уроки Мойдодыра»,
М. Безруких «Разговор о правильном питании»,
В.В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
, А. Барто «Девочка Чумазая»,
Э. Мошковская «Дедушка и мальчик»
Е. Пермяк «Про нос и язык»,
С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык»,
Игры:
Сюжетно-ролевые игры «Аптека, «Больница», «На приеме в мед.кабинете», «Собираем витамины», «Спортивный зал» «Собираемся на прогулку»
Дидактические игры «Полезное - неполезное», «Что изменилось», «Режим дня», «Хорошо-плохо», «Чудесный мешочек», «Одеваем куклу по погоде» «Назови по звуку (вкусу, запаху)» «Опиши объект по признакам»
Подвижные игры со спортивным оборудованием и без него.
Реализация проекта
Сроки | НОД | Работа с родителями |
Октябрь | «В гостях у Айболита» | Создание картотеки вредных и полезных привычек. |
Ноябрь | «Гигиена питания». | Анкетирование родителей «Физическое воспитание в семье». |
Декабрь | «Что ждет нас на улице?» | Создание видеороликов о ЗОЖ в их семье. |
Презентация проекта | Изготовление: |
Азбука здоровья | |
А – анатомия | П – привычки |
№ | Тема НОД | Примерное содержание |
1 | «Строение человека» | * начать работу по познанию своего тела и привитию любви к нему; |
2 | « Дружи с водой». | * показать роль воды для здоровья; |
3 | «Режим дня». | *раскрыть понятие « уход за собой» |
4 | В гостях у Айболита | Формировать представление о полезных и вредных привычках. |
5 | На зарядку становись. | * показать важность занятий спортом, |
6 | «Движение - это жизнь!» | - показать, что чувствует человек |
7 | «Гигиена питания». | *познакомить с главными правилами еды; |
8 | Болезнь – не приговор | Формировать положительное отношение к профессии врача и больницам. |
9 | Что ждет нас на улице? | Формировать представления о безопасности на улице, ПДД. |
10 | Точечный массаж». | показать зоны здоровья - точечный массаж. |
11 | Растем играючи | Рассказать об интеллектуальном здоровье |
12 | Планета заболела! | Рассказать об окружающем мире, влиянии экологической обстановки на здоровье. |
13 | В гостях у нехочухи | Показать дурное влияние лени и неряшливость на здоровый образ жизни |
14 | «Одежда и обувь». | Формировать представление о том, что одежда и обувь должны быть удобны; по погоде |
15 | Подари улыбку миру! | Формирование представлений об эмоциональном состоянии человека. Влиянии эмоций на здоровый образ жизни |
15 | Я люблю ЗОЖ | Подведение итогов о ценности ЗОЖ |
16 | Азбука здоровья | Создание книги «Азбука здоровья. От А до Я!» |
Азбука Здоровья
Планета Здоровья
Дубы, выращенные из желудей на подоконнике
Папка-передвижка «Физическое воспитание в семье»
