- Главная
- →
- Старшая группа
- →
- Конспект занятия «Разноцветная игра» в МДОУ «ЦРР «Дюймовочка» - детский сад №28
- →
Конспект занятия «Разноцветная игра» в МДОУ «ЦРР «Дюймовочка» - детский сад №28
В этом документе представлен подробный конспект занятия по названию «Разноцветная игра», который проводит воспитатель Шарабарина Е.Ф. в старшей группе детского сада №28. Этот конспект旨の природы детского восприятия и правосубъектности игры, что создаёт непринужденную и открытую атмосферу для обучения.
Ключевым элементом данного занятия является знакомство детей с конструктивными свойствами различных элементов конструктора. Им предлагается не только изучить, но и самостоятельно экспериментировать с геометрическими фигурами, что вызывает неподдельный интерес и желание творить.
Также в ходе занятия воспитатель применяет различные методы для обогащения образовательного процесса: словесные, практические, наглядные и игровые. Такая комбинация подходов помогает детям запоминать материал и развивать воображение, ведь каждый из них получает возможность участвовать в создании собственных уникальных моделей.
Разнообразие методов работы позволяет вовлечь каждого ребенка в процесс обучения, делая занятие динамичным и интересным. С помощью игры, дети учатся взаимодействовать друг с другом, что еще больше повышает их эмоциональное вовлечение и интерес к образовательным процессам.
Представленный конспект включает в себя не только теорию, но и практические задания, которые призваны развивать мелкую моторику, внимательность и усидчивость у детей, что крайне важно для их общего развития. На занятии используется дидактическая игра, что добавляет элемент соревновательности и веселья, делая обучение не только полезным, но и увлекательным.
МДОУ «ЦРР «Дюймовочка» -детский сад №28»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
в старшей группе
Тема : «Разноцветная игра»
Воспитатель: Шарабарина Е.Ф.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному конструированию в старшей группе
тема: «Разноцветная игра»
Программное содержание:
Познакомить детей с конструктивными свойствами и функциональными назначением элементов конструктора.
Обучать действиям построения графических изображений объектов действительности при достраивании моделей состоящих из одного сенсорного элемента (круг, квадрат, треугольник, овал).
Развивать воображение при достраивании моделей состоящей из одной геометрической фигуры.
Воспитывать интерес к конституированию, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Методы и приемы:
словесные: объяснение, вопросы, подсказка, беседа, поощрение, оценка работ;
практические: самостоятельное и совместное достраивание, обследование объекта;
наглядные: показ, рассматривание;
игровые: дидактическая игра, подвижная игра, сюрпризный момент;
Оборудование: дидактическая игра «Разноцветная игра», обруч с лентами, магнитофон, запись песни «Разноцветная игра».
Раздаточный материал: наборы конструктора, стенды.
Ход занятия:
Воспитатель — Доброе утро, уважаемые гости, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас. Надеюсь наша встреча принесет нам всем радость общения и хорошее настроение. Ребята, посмотрите в окно, что там светит и улыбается нам?
Дети — Солнце!
Воспитатель — Давайте улыбнемся солнышку! А теперь повернемся к нашим гостям и подарим им свои солнечные улыбки. От ваших улыбок им станет теплее и уютнее. А теперь давайте улыбнемся друг другу. Ведь добрая улыбка поднимает настроение. А у меня, чтобы порадовать вас, есть сюрприз. Посмотрите я принесла игру. Вы любите играть?
Дети — Да!
Воспитатель — Хотите увидеть какую игру я принесла?
/воспитатель достает игру/
Воспитатель — А называется она «Разноцветная игра». Хотите научиться в нее играть? Тогда давайте откроем коробку.
/воспитатель открывает коробку/
Воспитатель — Что вы видите?
/ответы детей/
Воспитатель — Возьмите себе любую фигурку. Посмотрите, здесь еще есть стенд его еще можно назвать полем для игры. А сейчас я предлагаю вам присесть. Как вы думаете, из чего сделаны геометрические фигуры?
/ответы детей/
Воспитатель — А теперь погладьте ладошкой стенд — чем он покрыт?
/ответы детей/
Воспитатель — Дети назовите свои фигуры.
/дети называют/
Воспитатель — Маша, принеси свою фигуру, помести ее на стенд. Ребята, как называется Машина геометрическая фигура? Артем принеси свою фигуру, приложи к квадрату. Что получается?
/ответы детей/
Воспитатель — Артем, дострой дом. Молодцы! Даша, неси свою фигуру. Даша на что похожа твоя фигура?
/ответы детей/
Воспитатель — Даша дострой солнышко. Что для этого нужно?
/ответы детей/
Воспитатель —Бери тонкие полоски, прикладывай к кругу. Денис теперь ты неси свою фигуру. Дети на что похож этот треугольник?
/ответы детей/
Воспитатель — У кого есть еще треугольник? Несите их, приложите свои фигуры к треугольнику Дениса. Посмотрите, что получилось?
Дети — Елка.
Воспитатель — Маша неси свою фигуру. Дети как называется эта фигура? На что похож этот овал?
/ответы детей/
Воспитатель — Давай Маша достроим зайчика. Какие фигуры для этого понадобятся? Дети, посмотрите какая разноцветная картина получилась. Молодцы, вы постарались! А хотите поиграть с разноцветной игрой? Тогда я предлагаю вам отгадать загадки. Согласны? Посмотрите, на столах разложены стенды, а на них загадки. Я начала, что то строить, но не закончила. Вам надо отгадать и достроить мою загадку. Ну что, вы готовы отгадывать загадки? Тогда я предлагаю вам с помощью игры выбрать себе загадку.
ИГРА «Карусель»
Воспитатель — Встаньте вокруг столов, возьмите правой рукой за ленточку, повернитесь друг за другом, пока звучит музыка мы с вами двигаемся, карусель кружится, как только музыка закончится карусель останавливается. Загадка около которой вы остановились будет вашей. И так, заводим карусель! Стоп! Отпускаем ленточку. Все нашли себе загадку? Внимательно посмотрите на нее. Молодцы! Подумайте, на что она похожа? Можно приступать к работе.
/Индивидуальная работа с каждым ребенком/
Воспитатель — Какая у тебя геометрическая фигура? Как ты думаешь, на что она похожа? Попробуй отгадать мою загадку? Молодцы! А теперь отгадай еще одну загадку. (предлагаю ребенку еще одну геометрическую фигуру для достраивания). Молодцы дети вы отгадали все загадки. Ваши превратились в красивые аккуратные, разноцветные, интересные поделки. Дети, вы можете посмотреть на работы друг друга. А теперь подойдите ко мне. Вам понравилось играть в «Разноцветную игру». Мне тоже приятно было с вами пообщаться и поиграть. А чтобы вы могли играть в группе с «Разноцветной игрой», я хочу вам ее подарить. А сейчас мне пора прощаться с вами. Я пойду к детям с которыми я работаю и обязательно расскажу им как замечательно мы с вами поиграли, какие вы добрые и умные. До свидания!
