Мы - юные туристы
Туристическая неделя - это замечательная возможность для детей погрузиться в увлекательный мир туризма и узнать много нового о правилах безопасного поведения. В рамках данной программы ребята изучат различные виды транспорта, такие как водный и воздушный, а также получат ценные знания о правилах, которым необходимо следовать в походах и путешествиях.
В первый день «День юного туриста» мы начнем с увлекательных игр и бесед, которые помогут каждому ребенку вспомнить места, где он побывал летом. Стремление исследовать окружающий мир станет основой для их развития и сформирует правильные представления о безопасном поведении во время путешествий.
На второй день «День водных путешествий» ребята научатся основам водного туризма. Мы обсудим, как правильно вести себя на воде и какие меры предосторожности следует соблюдать. Также дети смогут проявить свои навыки в приготовлении простых блюд и правильно пользоваться посудой. Это поможет развить не только практические навыки, но и взаимопомощь друг с другом.
В третий день «День воздушных путешествий» внимание будет сосредоточено на воздушном транспорте. Дети ознакомятся с правилами поведения на борту и узнают о различных типах летательных аппаратов. Интерактивные игры и головоломки на эту тему сделают процесс обучения веселым и интересным.
Четвертый день будет посвящен «Дню горного туризма». Здесь мы обсудим особенности горного туризма, как планировать походы и что необходимо брать с собой в путь. Дети проведут время на свежем воздухе, совершая симуляцию реального похода, что поможет им лучше понять все аспекты планирования и организации такого мероприятия.
Завершит нашу программу «День похода», в котором дети смогут применить все полученные знания на практике. В группах они будут изучать правила дорожного движения и безопасного поведения в лесу, а затем отправятся на настоящий туристический поход. Это станет не только экзаменом для них, но и замечательным приключением, которое запомнится на всю жизнь.
Тема:Туристическая неделя_____________________________________________________________________
Цель: ПР: Закрепить и расширить знания детей о туризме, его видах, особенностях. Систематизировать ирасширить знания о воздушном, водном видах транспорта, его особенностях; закрепить правила безопасного поведения во время воздушных путешествий. Закрепить и расширить знания детей о водном туризме, его особенностях, закрепить правила безопасного поведения на воде. Закрепить с детьми правила дорожного движения и правила безопасного поведения в лесу
СКР: учить соблюдать правила при встрече и прощании, закрепить правила безопасного поведения в группе, познакомить детей с простейшими планами группы, условными знаками и символами, обозначающими разные помещения в группе.
РР:,Развивать диалогическую речь, побуждать к монологу; совершенствовать умение составлять небольшие рассказы, учить понимать и объяснять литературные выражения; учить подбирать прилагательные к существительным, употреблять в речи сложные предложения. Закрепить представления детей о явлениях природы и деятельности людей в летний период; учить составлять рассказ по картине, используя мнемодорожку, передавая свои впечатления. Побуждать связно и последовательно излагать события. Закреплять умение образовывать однокоренные слова, ЧХЛ: расширить знания детей о туризме с помощью художественного слова; обогащать словарный запас детей посредством худ. слова , закрепить знания о воздушном транспорте.
ХЭР:Р: закрепить знания детьми полевых и садовых цветов, умение работать карандашом не выходя за контуры рисунка, учить передавать в рисунке особенности каждого цветка, развивать воображение. М: вызывать интерес детей к слушанию классической музыки, учить самостоятельно определять жанр произведений. Л: закреплять умение лепить предметы округлой формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев; учить передавать характерные признаки разных видов грибов. К: учить детей работать с бумагой, складывать ее по схеме, аккуратно делать сгибы, доводить начатое до завершения.
ФР: Фк: Развивать сплоченность, выносливость, учить действовать по сигналу воспитателя, прививать любовь к совместной деятельности учить детей правилам безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря
Название итогового мероприятия (событие, праздник, прочее) : «Мы - юные туристы»_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата проведения итогового мероприятия: 3.08.17_____________________________________________________________________________________
Ф.И.О. воспитателя ответственного за итоговое мероприятие: Тукуева Е.В., Старостина О.А, Власова Л.М..___________________________________
Пятница, 28.07.17г.
онедельник
День юного туриста
(Собираемся в поход)
Закрепить и расширить знания детей о туризме, его видах, особенностях.
Упражнять в прыжках с продвижением вперед.
Закрепить умение аккуратно складывать одежду в свой шкафчик после прогулки с Женей, Амиром, Игорем.
Беседа: «Где мы были, что мы видели»- Помочь детям вспомнить названия мест, где они побывали во время летнего отдыха, что интересного видели.
Работа в уголке природы- актуализиро-вать знания детей в правилах и приемах ухода за комнатными растениями.
Дидактическая игр: «Угадай, кто позвал?» - учить детей выполнять функции водящего, организатора игры, развивать слуховое восприятие.
Наблюдение за клумбой «Что изменилось за лето»- предложить детям найти изменения с растениями, учить отражать свои впечатления в речи, составлять полные предложения.
Опыт «Росток» - закрепить и обобщить знания детей о воде, воздух, понять их значения для всего живого. (стр. № 1)
Игры с конструктором – учить детей объединяться в группы, распределять между собой обязанности, доводить начатое до завершения.
Творческая мастерская: раскрашивание карандашами картинок с цветами – закрепить знания детьми полевых и садовых цветов, умение работать карандашом не выходя за контуры рисунка, учить передавать в рисунке особенности каждого цветка.
М/п игра «Пустое место»- закреплять умения соблюдать правила игры,реагировать на сигнал водящего.
Просмотр м/ф «Маша и Медведь»- учить анализировать поступки героев м/ф, высказывать свое мнение.
Самостоятельная игровая деятельность в спортивном центре- учить детей правилам безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря
Фото , иллюстрации по теме беседы.
Материал для работы с календарем природы.
Н/п игры: «Цвет и форма», « Посчитай-ка», «Ситуации», «Мозаика», «Путешествие по сказкам», «Времена года».
Материал и оборудование для опыта .
Конструкторы разного вида и размера.
Оборудование и материал для творческой мастерской.
Материал и оборудование для м/п игры.
Материал и оборудование для самостоя-тельной игровой деят-ти.
Индивидуальные беседы «Развитие мелкой моторики ребенка».
Консультация «Какие игрушки необходимы детям».
Понедельник , 31.07.17г.
День водных путешествий
Закрепить и расширить знания детей о водном туризме, его особенностях, закрепить правила безопасного поведения на воде.
Закрепить умение правильно пользоваться ножом и вилкой с Женей, Костей, Верой и Надей.
Закрепить умение перебрасывать мяч друг другу, ловить его.
Беседа «Что такое водный туризм?» - расширить знания о водном виде транспорта, его особенностях; закрепить правила безопасного поведения на воде.
Д/и «Что нужно туристам?»- закрепить умения классифицировать предметы, уметь обосновывать свой ответ.
Трудовое поручение : Вспомним по схеме порядок подготовки дежурных при сервировке столов – закрепить знания и умения детей работать по схеме, воспитывать аккуратность и самостоятельность.
П\И «Мы - туристы» - развивать быстроту, ловкость, умение соблюдать правила игры.
Творческая мастерская «Изготовление корабликов из бумаги» - учить детей работать с бумагой, складывать ее по схеме, аккуратно делать сгибы, доводить начатое до завершения.
Опыт «Чей кораблик быстрее?» - расширить знания детей о свойствах воды и воздуха , закрепить умение делать выводы.
Чтение стихов о лете - обогащать словарный запас детей посредством худ. слова , закрепить знания о летних признаках.
Слушание муз. произведений о лете- вызывать интерес детей к слушанию классической музыки, учить самостоятельно определять жанр произведений.
С/Р игра «Морское путешествие» - закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры,договариваться и распределять роли.
Иллюстрации и картинки по теме беседы.
Оборудование и материал для д/и «Что нужно туристам?»
Карты-схемы по де сервировке стола.
Оборудование и материал для п/и «Мы - туристы»
Оборудование и материал для творческой мастерской.
Оборудование и материал для опытов.
Книга для дошколят «Морошка»
Муз. диск
Оборудование и материал для с/р игры.
Инд.беседы с родителями «Одежда и головные уборы для детей на прогулке».
Вторник, 1.08.17г.
День воздушных путешествий
Систематизировать ирасширить знания о воздушном виде транспорта, его особенностях; закрепить правила безопасного поведения во время воздушных путешествий.
Закреплять с Женей правила поведения за столом и дежурство в уголке природы.
Упражнять Амира, Доминику и Костю в построение в колонну, в порядковом счете.
Беседа «Что такое воздушный туризм?» - расширить знания о воздушном виде транспорта, его особенностях.
Рассматривание в энциклопедии для малышей различный воздушный транспорт – закрепить и расширить знания о воздушном транспорте, людях, работающих на нем.
Д/и «Отправляемся в полет» - закрепить умение классифицировать виды транспорта, повторить правила безопасного поведения во время воздушных путешествий.
П/и «Тише едешь - дальше будешь» - закрепить правила игры, развивать ловкость, быстроту реакции. Опыт «Чей самолет быстрее?» - расширить знания детей о свойствах воздуха , закрепить умение делать выводы.
Чтение стихов о воздушном транспорте - обогащать словарный запас детей посредством худ. слова , закрепить знания о воздушном транспорте.
Слушание муз. произведений - вызывать интерес детей к слушанию классической музыки, учить самостоятельно определять жанр произведений.
С/Р игра «Воздушное путешествие» - закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры,договариваться и распределять роли.
Просмотр слайдов о воздушном транспорте, каким был первый шар, на котором поднялись в небо. Учить детей анализировать, делать выводы, что было раньше, и каким стал современный воздушный транспорт.
Демонстрационный материал.
Энциклопедия для детей.
Дидактическое лото.
Игровой руль, кепка для водителя.
Бумажные самолеты.
Книга со стихами.
Магнитофон и диск с записями произведений.
Атрибуты для игры.
Консультации «Речевые игры по дороге домой».
Среда, 2.08.17г.
,
День горного туризма
Расширять и закреплять знания детей о видах туризма, что такое горный туризм, где он проходит и чем отличается от других видов туризма. Развивать интерес к туристической деятельности прививать любовь к путешествиям.
Закреплять с Викой и Катей правильную осанку при приседании.
Закреплять с Верой и Надей аккуратное закрашивание карандашом, правильную осанку.
Беседа «Когда идем в поход»-предложить детям обсудить , рассказать о походах, кто и когда отправлялся в поход.
Д/и «Закончи предложение»- Развивать умение логически додумывать окончание предложения, внимание, речь.
Рассматривание иллюстраций «Дети и взрослые в походе»-продолжать знакомить с походными особенностями, воспитывать любовь к родному краю.
М/п игра «Узнай по голосу»- развивать слуховое внимание детей , быстроту реакции на слова.
Работа в уголке природы, полив комнатных растений «Наш мини- огород»- помочь детям вспомнить названия овощных культур, которые мы сажали весной, заметить изменения , которые с ними произошли. Вспом-нить правила ухода за растениями. Игры с крупной мозаикой- развивать мелкую моторику рук
С/р игра «Детский сад» сюжет «Дневной сон»-учить усложнять игру путем расширения содержания ролей действующих лиц; вспомнить с детьми алгоритмы одевания и раздевания.
Самостоятельная игровая деятельность- развивать у детей самостоятельность при выборе игр, учить делиться по подгруппам по интересам. Попробовать самостоятельно собраться в поход, что необходимо брать с собой в путь.
Фото, открытки, рисунки по теме беседы.
Н/п игры: «Пазлы»,«Сказки в картинках », «Сложи узор по образцу», «Магнитная мозаика», «Веселая рыбалка», «Смешной портрет».
Карты-схемы по уходу за комнатными растениями, и растениями посаженными в огороде.
Мозаика разных видов.
Оборудование и материал для с/р игры .
Игровой материал для самостоятельной игровой деятельности.
Индивидуальные беседы с родителями «Как учить стихи с ребенком».
Четверг, 3.08.17г.
День похода
Закрепить с детьми правила дорожного движения и правила безопасного поведения в лесу. Развивать сплоченность, выносливость, учить действовать по сигналу воспитателя, прививать любовь к совместной деятельности.
Учить Игоря и Костю двигаться в паре, закреплять ходьбу в колонне по два человека.
Закреплять с Верой и Викой правила поведения на прогулке, учить действовать сплоченно.
Беседа «Как правильно собраться в поход» - учить детей подбирать необходимые для похода предметы, повторить правила безопасного пребывания на природе.
Д/и «Собери рюкзак в поход» - учить классифицировать предметы, объяснять свой выбор, развивать речевую активность.
Чтение стихотворения «Если ты в поход собрался…» - расширить знания детей о туризме с помощью художественного слова.
Туристический поход «Мы - юные туристы» - формирование у детей понятие - туризм (пешеходный туризм), через организацию туристического похода, , развивать у детей коорди-нацию движений, наблюдательность, выносливость. воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать дружеские и волевые качества.
П/и «Кто быстрее?» - развивать ловкость, быстроту смелость.
Творческая мастерская «Мои впечатления о походе» - закрепить умение передавать свои впечатления в рисунке, развивать воображение.
Самостоятельная игровая деятельность детей – развивать умение объединяться в группы по интересу, подбирать соответствующий игровой материал, договариваться со сверст-никами при решении различных ситуаций.
Индивидуальные беседы с родителями «Учимся штриховать».
