Квест-игра «В лес за кладом здоровья»
В нашем современном мире очень важно прививать детям навыки общения и умения работать в команде с самого раннего возраста. Квест-игра «В лес за кладом здоровья» нацелена именно на это. Вдохновленная сказками и волшебными персонажами, данная игра погружает детей в захватывающее приключение, где они станут настоящими исследователями, готовыми к поиску загадочного клада.
Игра начинается с визита бабушки лесовушки, которая обращается к деткам с просьбой о помощи. Её внук, лесовичок, заболел, и чтобы его вылечить, необходимо найти сундук с кладом здоровья. Однако задача усложняется: часть карты, указывающей на местонахождение клада, потеряна. Это добавляет элемент интриги и вовлекает детей в процесс поиска.
Квест включает в себя несколько этапов, каждый из которых помогает детям развивать важные навыки. На мотивационно-ориентировочном этапе дети выражают желание помочь бабушке, что важно для формирования эмпатии и умения работать в коллективе. Затем начинается поисковый этап, когда все вместе они отправляются в лес, преодолевая препятствия и выполняя задания, что способствует сплочению группы.
Путешествие проходит через домики различных лесных животных, таких как заяц, волк и медведь. Каждый из них оставляет для детей свои загадки и задания, которые не только развлекают, но и обучают. Например, отгадывая загадки зайца, дети развивают логическое мышление и память. Выполняя задания волка и медведя, они учатся быть внимательными и находчивыми.
Всё это время они работают в команде, учатся поддерживать друг друга, что является ключевым аспектом обучения в дошкольном возрасте. Когда все части карты найдены, наступает кульминационный момент — открытие сундука с кладом. Это придаёт приключению особую значимость и радость достижений, что способствует позитивному восприятию teamwork.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Абакана «Детский сад «Тополек»
Квест-игра в средней группе на тему: «В лес за кладом здоровья» (бинарно).
Выполнили:
Дроздова Е.В.
АБАКАН 2017
Квест-игра: «В лес за кладом здоровья».
Цель: развитие коммуникативных навыков через поисковую игровую деятельность.
Ход ООД:
Оргмомент:
Ребята, к нам в гости пришла бабушка лесовушка. Она нам хочет что-то сказать.
Бабушка лесовушка:
Здравствуйте ребята, заболел мой внучек лесовичок. Я слышала, что где-то в лесу спрятан сундук с кладом здоровья. Он точно поможет моему внуку выздороветь. Сорока обещала принести мне карту, по которой можно найти спрятанный клад. Да вот беда, потеряла сорока часть карты по дороге. Эту часть я вам отдаю. Но чтобы отыскать нам клад, сначала нужно найти все части карты. Ребята, помогите, пожалуйста, собрать оставшиеся части карты, по которой можно найти сундук с кладом здоровья.
Мотивационно-ориентировочный этап:
Ребята, вы хотите помочь бабушке лесовушке? А как это можно сделать?
Поисковый этап:
Дети как вы думаете, куда нам нужно пойти, чтобы отыскать зверей? Давайте отправимся в лес.
Но на поиски клада со мной пойдут только самые смелые, дружные, ловкие, сильные, выносливые и здоровые дети.
Вы сильные (да). Смелые (да). Ловкие (да), все здоровы (да). Любите играть (да).
Практический этап:
Тогда не будем терять время возьмем с собой часть карты и в путь.
Отправляемся вперед,
Много вас открытий ждет.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом
Вот мы и пришли в лес.
Дети, а вот домик зайца, скорее к нему.
Заяц приготовил для нас какое-то задание. Давайте прочитаем.
Ребята, я приготовил для вас загадки. Если отгадаете все загадки, тогда узнаете, где находится часть карты.
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …
В Простоквашино живёт,
Службу там свою несёт.
Почта-дом стоит у речки.
Почтальон в ней — дядя ..
Молодцы отгадали все загадки. А часть карты находится на крыше моего домика.
Ребята здесь что-то написано. К волку надо вам идти. Видел я как он бежал. И часть карты подобрал.
Нам нужно найти домик волка. Отправляемся в путь (ходьба по следам).
Вот мы и подошли к дому волка. Смотрите, волк нам тоже приготовил какое-то задание.
На асфальте нарисованы круги, это солнышки, но им не хватает лучей. Вы должны к ним дорисовать лучики, и тогда вы узнаете, где находится часть карты.
Молодцы, справились с заданием. Здесь написано, что карта спрятана под деревом.
Карту мы нашли. Здесь нам дана ещё одна подсказка.
Путь дальнейший укажу. К мишке вы сейчас пойдете. Может, у него найдете.
Путь к нему, ребят, не близок. Надо ровненько идти. Чтобы в чащу забрести (ходьба по канату).
Вот мы и пришли к домику медведя. Мишка нам тоже оставил задание.
На полянке шишек много. Соберите их в корзинку и оставьте возле дома.
Помогли мы мишке собрать шишки. Здесь сказано, что часть карты спрятана под скамейкой.
Рефлексивно-корригирующий этап:
Отлично, ребята! Быстро отыскали все части, давайте ее соберем.
Получился пенек.
Что бы это значило (ответы детей).
Дети идут к пеньку находят клад.
Рефлексивно-оценочный этап:
Бабушка лесовушка:
Спасибо вам ребята.
Внучек будет очень рад.
Я скорей к нему пойду
Витаминов принесу.
