Индивидуальный маршрут развития для Вадима в детском саду
Документ содержит предметный анализ индивидуального маршрута развития пяти-летнего Вадима, который испытывает трудности в образовании. Важным аспектом является не только выявление его проблем, но и создание условий для успешного обучения. Вадим, находясь в детском саду с двухлетнего возраста, требует особого внимания и адаптации образовательного процесса к его личным потребностям.
Основные трудности Вадима заключаются в том, что он затрудняется в объяснении причинно-следственных связей и чаще всего предпочитает наблюдать за процессами, а не участвовать в них. Несмотря на это, за время наблюдения были замечены заметные улучшения в его взаимодействии с другими детьми, особенно в ситуациях, где обязательна совместная деятельность.
Документ предлагает целый ряд развивающих игр и упражнений, специально адаптированных под уровень Вадима. Игры, такие как «Летает – не летает» и «Какой детали не хватает?» стимулируют его мышление и повышают интерес к образовательной деятельности. Каждый месяц включает тщательно спланированные занятия, которые помогают малышу развивать память, внимание и навыки сотрудничества.
Кроме того, взаимодействие с родителями играют важную роль в успешном развитии Вадима. Регулярные встречи и занятия, где родители могут участвовать в процессе обучения, повышают уверенность ребёнка и создают атмосферу поддержки. Результаты всех мероприятий показывают, что Вадим стал гораздо активнее в группе, задаёт вопросы, и охотнее участвует в образовательных процессах.
Индивидуальный маршрут развития
Ребёнок Вадим_________
Возраст 5 лет_________
Посещает детский сад с 2 лет
Трудности:
Выделяет существенные признаки и устанавливает причинно-следственные связи с помощью взрослого, затрудняется в их объяснении. Не стремиться участвовать в образовательном процессе вместе с другими детьми. Имеет трудности в усвоении программы, пробелы в знаниях.
неделя
Непосредственно
образовательная
деятельность
Режимные моменты
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие с
родителями
Сентябрь
1 неделя
Игра на развитие мышления «Летает – не летает»
Дидактическое упражнение «Повтори узор»
2 неделя
Логическая игра «Какой детали не хватает?»
Игра «Сложи пазлы»
3 неделя
Дежурство в уголке природы: полив растений, ориентируясь на описание цветка
Проверка выполнения задания товарища
4 неделя
Мультимедийная презентация «Весёлый счёт»
Игра на прокат «Танграмм»
Октябрь
1 неделя
Игра «Один-много»
Покажи другу, как выполнить задание.
2 неделя
Дежурство по занятию «Проверь рабочее место»
Игра «Повтори рисунок по точкам»
3 неделя
Работа с раздаточными листами на развитие зрительной памяти
Повторить стихи об осени.
Дать перечень игр на развитие внимания.
4 неделя
Работа с презентацией «Чего не хватает?»
Игра « Лото»
Результаты действия маршрута:
Стал с интересом относиться к тому, что происходит в детской группе, задаёт вопросы о предполагаемых событиях (содержании предстоящего занятия, ожидаемой игре). Замечает некоторые несоответствия, противоречия в окружающей действительности, объясняет причинно-следственные связи. Создавались ситуации, в которых ребёнок осознавал необходимость выполнения данного задания в его интересах.
